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    Plantilla de Clases 3

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    El documento es una guía para profesores de español en línea, estructurando una clase típica que incluye la corrección de deberes, vocabulario nuevo, un temario adaptado al nivel del estudiante y una sección de conversación. Se enfatiza la importancia de personalizar el contenido según las necesidades del alumno y fomentar un ambiente de confianza. Además, se sugiere evaluar el progreso del estudiante y planificar futuras clases en función de su desempeño.

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    EN LA CLASE DE HOY

    1. Corregir deberes.
    2. Repaso clase anterior.
    3. Temario del día.
    4. Conversación.

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    Comparte pantalla del documento
    que tenéis compartido entre el
    estudiante y tú con los deberes de
    la clase anterior. Corrige y explica
    los errores con el estudiante los

    CORREGIR DEBERES
    ejercicios que le enviaste después
    de la última clase y que el
    estudiante ha completado
    previamente a la clase de hoy.
    Apunta dónde necesita practicar
    más y utiliza esa información para
    próximas clases y deberes.

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    VOCABULARIO

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    VOCABULARIO
    Lista de vocabulario
    A la izquierda escribe las palabras
    que en la clase anterior fueron
    nuevas para el estudiante. Escoge
    más o menos palabras
    dependiendo del nivel, por
    ejemplo: 4 palabras para básico, 10
    1… para intermedio. A la derecha,
    pídele una frase de ejemplo con
    cada palabra y escríbela. Si es muy
    2… difícil, solo pon una imagen de cada
    cosa y pregúntale cómo se dice en
    español. Te aconsejo tener un
    3… documento aparte donde tanto el
    estudiante como tú tengáis acceso
    4… y escribáis todas las palabras
    nuevas durante todo el proceso
    educativo.

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    Cambia este título “Temario del
    día” por el nombre del temario en

    TEMARIO DEL DÍA


    cuestión. Escoge qué ver en
    función de su nivel y sus intereses.
    Recuerda que tienes toda esa
    información muy detallada en el
    curso.

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    TEMARIO DEL DÍA

    Escoge una lección que sea para su


    nivel y de su interés. Por ejemplo:
    Presente Simple con ejemplos de
    su vida para que sea más fácil
    recordarlo. Ejemplo: “Yo corro todas
    las mañanas” (porque el estudiante
    corre cada mañana) Para una clase
    de 50 minutos, no te recomiendo
    añadir más de 6 diapositivas de
    temario nuevo.

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    CONVERSACIÓN

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    CONVERSACIÓN
    Nivel …

    En el nivel básico escribe tus preguntas y las respuestas del estudiante. Después anima
    la estudiante a que te haga las preguntas a ti. En niveles medios y altos, no siempre es
    necesario que escribas la pregunta y las respuestas.

    Escoge preguntas como por ejemplo: + ¿A qué te dedicas? para niveles básicos + ¿Qué
    país te gustaría visitar? para niveles intermedios o + ¿Qué música te hace mover el
    esqueleto? para niveles altos.
    Ayuda al estudiante a empezar la frase si es muy complicado. Enséñale que con las
    palabras que habéis aprendido hoy ya puede crear frases.
    Por ejemplo: casa, ahora, estar : + ¿Dónde estás? - Estoy en mi casa ahora.
    Si su nivel es medio o alto, habla un poco más rápido y ponle a prueba con preguntas de
    respuesta abierta y palabras difíciles.

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    EN LA PRÓXIMA CLASE

    Esta diapositiva es el momento para decidir con qué vais a continuar.


    Dependerá mucho cómo ha ido la clase de hoy para saber si podéis
    avanzar con cosas nuevas o si es mejor repasar más tiempo. También
    qué tipo de ejercicios es mejor que practique para deberes. Además,
    puedes negociar con el estudiante sobre las cosas que vais a ver en la
    1. Corregir deberes.
    próxima clase. Te recomiendo crear un ambiente en clase donde los
    2. Vocabulario. estudiantes se sientan en confianza de pedir lo que necesiten. Tú
    tomarás la decisión en base a su nivel pero siempre estarás abierto/a a
    3. Repaso de… escuchar y a adaptar según el nivel a sus peticiones. Sé fiel a lo que
    4. Temario del día.
    decidas en este momento. Si cambias de opinión, comunicaselo al
    estudiante y dale las razones sobre por qué cambiáis el rumbo de las
    5. Conversación.lecciones.

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    ¡Muchas gracias, XXX!
    Valora todo lo que ha conseguido

    Nos vemos el … a las en la clase de hoy. Recuérdale con


    alegría las cosas que ha hecho bien
    hoy y después brevemente las
    cosas que debéis mejorar. Escribe
    cuándo os volvéis a ver, día y hora

    …
    y despídete cordialmente.

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