1. La economía estudia la gestión de recursos escasos para satisfacer necesidades.
2. El documento presenta preguntas sobre conceptos económicos como bienes, costes de oportunidad, eficiencia y equidad.
3. Propone ejemplos para analizar decisiones que implican elegir entre alternativas que conllevan costes y beneficios.
1. La economía estudia la gestión de recursos escasos para satisfacer necesidades.
2. El documento presenta preguntas sobre conceptos económicos como bienes, costes de oportunidad, eficiencia y equidad.
3. Propone ejemplos para analizar decisiones que implican elegir entre alternativas que conllevan costes y beneficios.
Título original
ejercicios tema 1 economia bachiller semana 5-9 oct-2
1. La economía estudia la gestión de recursos escasos para satisfacer necesidades.
2. El documento presenta preguntas sobre conceptos económicos como bienes, costes de oportunidad, eficiencia y equidad.
3. Propone ejemplos para analizar decisiones que implican elegir entre alternativas que conllevan costes y beneficios.
1. La economía estudia la gestión de recursos escasos para satisfacer necesidades.
2. El documento presenta preguntas sobre conceptos económicos como bienes, costes de oportunidad, eficiencia y equidad.
3. Propone ejemplos para analizar decisiones que implican elegir entre alternativas que conllevan costes y beneficios.
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Ejercicios para realizar durante la semana del 5 de octubre al 9 de octubre
¿Qué es la economía?
1. ¿Por qué la economía es un concepto que nos
afecta a los 7.000 millones de personas que vivimos en el planeta Tierra?
La tierra tiene unos recursos limitados y la economía es
necesaria para poder gestionarlos de una manera eficiente. 2. ¿Crees que, al igual que sucedió con el agua, el aire podría llegar a ser un bien económico en el futuro? Razona tu respuesta.
Si algún día por causa de la contaminación este
empieza a ser un bien escaso, no dudo en que se intentara hacer negocio. 3. ¿Qué necesidades compartirías con alguien de tu edad que hubiera vivido en la Edad Media o en la Antigua Roma?
Higiene, ocio, comida, agua, vivienda, educación.
4. Indica en tu cuaderno el tipo de cada uno de los siguientes bienes y servicios, de acuerdo con sus categorías de clasificación:
infantil Chaqueta economico Intermedio consumo consumo sin mangas Tractor Económico Final Privado Consumo
Elegir es renunciar.
5. «Cada pistola que se fabrica, cada buque de guerra
que se bota, cada cohete que se dispara, significa, en último término, un hurto a los que pasan hambre y no son alimentados». ¿Con qué concepto económico relacionarías esta frase de Dwight D. Eisenhower, expresidente de los Estados Unidos? Razona tu respuesta.
Con el coste de oportunidad, al fabricar algún arma de
las que se nombran uno de los posibles costes de oportunidad es no alimentar a los pobres. 6. Describe el coste de oportunidad que se produce cuando ahorras para comprarte algo.
Renuncias a gastar dinero en cosas como ir al cine o a
tomar algo para ahorrar y poder comprar algo que de verdad quieres a largo plazo. 7. Estáis en 1863. Tú y tus amigos debéis cruzar África tropical de este a oeste en un globo de aire caliente sobre territorios habitados por tribus hostiles. Debido a restricciones de peso solo podéis llevaros cinco elementos de la siguiente lista: 5 Tela y agujas, 1 un tonel de agua, 6un rifle, 2 una brújula, 3 material médico, 7combustible, 10 una cuerda,11 un soplete,9 una manta,4 latas en conserva. Haz la selección empezando por aquella que creas más imprescindible para acabar con la que sea menos. Después trabaja en grupo con tus compañeros para redactar una lista única. 8. ¿Por qué los economistas tienen en cuenta los costes de las decisiones erróneas del pasado a la hora de tomar nuevas decisiones?
Para no repetir la historia debes conocerla
9. ¿Cuál es el coste de oportunidad de las siguientes decisiones?
a) Ir al cine en vez de estudiar para el examen de
Economía.
Suspender
b) Comprar un smartphone en vez de un portátil.
El portatil
c) Comer ensalada en vez de chocolate. El chocolate
d) Practicar deporte en vez de pasear por el centro comercial. Pasear
Leer un libro en vez de navegar por Internet. Navegar
por internet 10. Lee con atención las siguientes medidas adoptadas por la Administración pública:
a) La existencia de educación universal hasta los 16 años.
b) El pago de las pensiones por jubilación. c) Subida de impuestos al carburante diésel. d) Ayudas a fondo perdido a las empresas por contratación de personal. Explica para cada una de las medidas de qué manera suponen mayor equidad y menor eficiencia.
11. Jorge prefirió gastarse el dinero de sus ahorros
en una bicicleta de carreras en vez de en un móvil. a) ¿Cuál es el coste de oportunidad de comprar la bicicleta? El móvil b) ¿Cuáles podrían ser los costes irrecuperables si es que la última vez que Jorge gastó sus ahorros compró un móvil que le dio muchos problemas? El dinero c) En la tienda venden la bicicleta que quiere Jorge, fabricada en aluminio, por 400 €, y también el mismo modelo, pero en fibra de carbono, 100 € más cara. ¿Cómo podría Jorge afinar su decisión sopesando los costes y beneficios adicionales? Si se gasta 100 euros mas obtendrá una bicicleta de mejor calidad pero perdera el dinero d) Jorge solo tenía ahorros para comprar la bicicleta de aluminio, pero acordó con su padre que este pondría la diferencia si cortaba el césped del jardín durante cuatro fines de semana. En términos económicos, ¿qué es lo que ha llevado a Jorge a modificar su compra?
Que no perdería dinero
e) Si Jorge decidiera dar sus ahorros a sus padres para
ayudarles a pagar los desperfectos sufridos en el negocio familiar debido a una inundación, ¿cómo se justifica su decisión en términos de eficiencia? ¿Y en términos de equidad?