Lectura de Castedo M PDF
Lectura de Castedo M PDF
Lectura de Castedo M PDF
Tecámac
Licenciatura en Educación
Preescolar
Construcción de lectores y
escritores
Consideraciones finales
“Un enfoque adecuado de la ciencia educativa...necesita desarrollar teorías acerca
de la práctica educativa que arraiguen en el terreno concreto de las experiencias y
situaciones de quienes practican la educación y que les permita enfrentarse a los
problemas educacionales a que tales experiencias y situaciones den lugar” (Carr,
Kemmis, 1988)
Estas teorías son teorías didácticas, es decir, que den “respuestas a la mayoría de
los problemas de la práctica educativa”
En su campo actual conviven revisiones y tomas de conciencia sobre los
paradigmas que sustentan las distintas prácticas pedagógicas, acordes
reconsideraciones de las metodologías de investigación de la enseñanza,
revalorizaciones de los contenidos de los campos disciplinares con sus nuevas
significaciones, aportes de indagaciones psicológicas sobre la construcción de
conocimientos y aprendizajes escolares. Existen nuevos desarrollos teóricos, con
mayor o menor incidencia en la práctica escolar y nuevas prácticas, con mayor o
menor grado de conceptualización teórica.
Es necesaria una sistemática documentación y análisis de las prácticas
pedagógicas que buscan construir alternativas si se pretende coordinar una
enseñanza capaz de orientar la solución de los problemas que se enfrenta
cotidianamente con los niños.
Bibliografía
Castedo, M. (1995). Construcción de lectores y escritores. Lectura y Vida. Revista
Latinoamericana de Lectura, 16 (3), 5-24
Note: This service is not intended for secure transactions such as banking, social media, email, or purchasing. Use at your own risk. We assume no liability whatsoever for broken pages.
Alternative Proxies: