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    7S Sesión 1° DPCC

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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo afrontar conflictos de manera constructiva. La sesión busca que los estudiantes comprendan qué son los conflictos, sus causas y cómo proponer soluciones a través del diálogo y la negociación. Los estudiantes aprenderán estos conceptos para luego elaborar campañas informativas sobre conflictos sociales. La sesión utilizará diversos recursos multimedia e incluirá actividades grupales como debates y la creación de volantes publicitarios.

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    Descripción original:

    Sesión DPCC

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    N° DE SESIÓN

    7/09
    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    ÁREA
    DPCC CICL VI GRADO Y 1° A-B TIEM 180’ FECH 08 al 12 MAYO
    TÍTULO DE LA SESIÓN: FRENTE A LOS CONFLICTOS APORTAMOS
    O SECCIÓN PO A
    SOLUCIONES
    I. INFORMACIÓN GENERAL:

    II. PROPÓSITO (APRENDIZAJES ESPERADOS):


    PROPÓSITO DE LA Comprender en que consiste los conflictos, cuáles pueden ser sus causas y que acciones proponer frente a ellos, analizaremos la
    importancia de la comunicación para entendernos mejor y aportar a una convivencia democrática.
    SESIÓN
    C O M P E T E N C I A:
    C A P A C I D A D (E S): DESEMPEÑOS: CRITERIO PRODUCCIÓN INSTRUMENTOS
    DE APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
     Interactúa con todas Interviene ante conflictos cercanos a él utilizando el -Proponer acciones de Elabora afiches o
    las personas. diálogo y la negociación, comprenderemos en que negociación entre pares. volantes Ficha de
    consisten los conflictos, cuales son las causas y que -Comprender en que consiste publicitarios.
    acciones proponer frente a ellos, para elaborar observación
    los conflictos.
    campañas informativas.
    COMPETENCIA TRANSVERSAL
    CAPACIDAD DESEMPEÑO ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
     Define metas Determina metas de aprendizaje viables asociadas ENFOQUE IGUALDAD DE Igualdad y Dignidad Busca brindar las mismas oportunidades a
    de a sus conocimientos, estilos de aprendizaje, GÉNERO hombres y mujeres, eliminando situaciones
    aprendizaje. habilidades y actitudes para el logro de la tarea, que generan desigualdades entre ellos.
    formulándose preguntas de manera reflexiva.

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA:


    M PROCESOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURS TIEM
    OS PO
    COGNITIVO
    S
    EXPLORACIÓ  Despertamos el interés de los estudiantes a través de imágenes. Módulos
    Video
    N  Establecemos los acuerdos de convivencia. ¿Qué entiendes Ud. por Audio
     Presentamos el título de la actividad. conflictos? ¿Cómo demuestra una Multimedia
    INICIO

     Propósito de la sesión. persona conflictiva sus actos? Laptop 20’


     Conflicto cognitivo de saberes previos: ¿Usted forma parte de un Celular
     Dinámica de grupos. conflicto? ¿Qué solución darías
    frente a un conflicto?

    CONSTRUCCI  Se indica el desarrollo de la actividad en el tiempo propuesto para la sesión. PPT


    Laptop
    ÓN  Organiza sus medios y materiales personales y facilitados referentes a la sesión.
    Módulo de
    DESARROLLO

     Interacción de sus conocimientos y experiencias en grupos. aprendizaje


     Lee el texto y analiza los módulos en equipo con indicaciones del docente. Celular 120’
     Sintetiza información en sus cuadernos construyendo mapa conceptual para
    argumentar sus ideas en clases a través de lluvia de ideas.
     Elabora volantes publicitarios referentes a los conflictos sociales.
    SISTEMATIZ  Explica sus productos logrados en plenaria a través de equipos organizados. Laptop
    Diapositiva
    ACIÓN  Socializan sus trabajos prácticos entre compañeros de forma directa. 30’
    Celular
     El docente realiza las observaciones pertinentes e indica la importancia del Papelotes
    trabajo.
    EVALUACIÓ  Evaluamos el desempeño del estudiante a través del proceso de actividades
    N hasta el producto final. Registro 10´
    CIERRE

     Se verifica los trabajos concluidos. auxiliar


    META
    COGNICIÓN  ¿Cuál ha sido tu participación? ¿Qué dificultades has encontrado? ¿Qué
    aprendiste del tema? ¿para qué les servirá lo que aprendiste hoy?
    REFLEXIÓN  REFLEXIÓN: Se reflexiona sobre procedimientos y técnicas que siguieron en su
    aprendizaje y que alternativas para superarlas.
    EXTENSIÓN

    V. BIBLIOGRAFIA:
    - Textos del MED DPCC.

    V°B° COORDINADORA DE AREA Lic. Jhon CASTAÑEDA VALENTIN

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