INFORME PEDAGÓGICO Y FONOAUDIOLÓGICO

SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN (KINDER)

Nombre:

Fecha de Nacimiento: Edad:

Profesora Especialista: Paula Espinoza Balboa Fonoaudióloga: Cintia Macaya Labraña

Diagnóstico TEL

INDICADORES DE EVALUACION

L Logrado Logra realizar la habilidad autónomamente y sin dificultad durante el semestre.

OD En Desarrollo La habilidad se aprecia en vías de adquirirla durante el semestre.

No logra realizar la habilidad, no se observan rasgos de ella durante el

NL No Logrado
semestre.

NT No Trabajado No se trabaja la habilidad o el contenido durante el semestre.

NO No observado No se observa habilidad o contenido, por falta de evidencia.

NE No evaluado No se logra recepcionar evidencias para realizar el informe.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL SEMESTRE

1er 2do

Comunica a los demás, emociones y sentimientos tales como: amor, miedo, alegría, ira.

Toma el lápiz correctamente para trazar diferentes líneas, dibujar y pintar.

Realiza diversas técnicas motrices finas como rasgar, punzar, rellenar, pintar.

Utiliza de forma adecuada la tijera.

Ante nuevas situaciones o tareas, se muestra confiado y seguro, expresando ideas.

Resuelve conflictos en forma práctica, intentando o sugiriendo alternativas

Cuida su bienestar personal, llevando a cabo sus prácticas de higiene, alimentación y

vestuario, con independencia y progresiva responsabilidad.

Cumple normas establecidas en clases.

EDUCACIÓN FÍSICA SEMESTRE

1er 2do

Identifica las distintas partes de su cuerpo a la hora de ejecutar la actividad

Mantiene el control del equilibrio corporal

Se desplaza por todo el espacio de forma continua y con diversas posibilidades de movimiento

Se mueve sin inhibiciones.

Puede ejecutar el movimiento frente a distintas consignas.

Se desplaza corriendo de forma continua.

Se desplaza saltando de forma continua.

Disfruta del juego como medio para ejercitarse.

Salta con los dos pies juntos de manera coordinada.

Empuja, arrastra, transporta objetos y alterna entre estas.

Lanza objetos con una o dos manos.

Recepciona objetos.

Puede coordinar movimientos al realizar una actividad.

Utiliza como consigna el juego simbólico.

Utiliza y cuida el material entregado, relacionado con la consigna de la actividad.

Alterna los pasos para subir y bajar escaleras.

COMUNICACIÓN INTEGRAL SEMESTRE

1er 2do

Comunica oralmente empleando un vocabulario variado e incorporando palabras nuevas.

Comprende y responde preguntas literales y de inferencia simple.

Descubre atributos fonológicos identificando sonido inicial vocálico.

Separa palabras en sílabas, identificando sílaba inicial y final.

Descubre atributos fonológicos en palabras que riman.

Asocia cada vocal a su representación gráfica.

Escribe y señala su nombre, e intenta escribirlo en imprenta mayúscula y cursiva.

Escribe y se orienta en línea de escritura (punto, punto, x).

Escribe y verbaliza retahílas de apresto (pelota, pestaña, gancho).

Escribe vocales realizando verbalizaciones correspondientes.

Lee sílaba inicial de primeras lecciones del método matte.

Lee algunas palabras y frases cortas de primeras lecciones del método matte.

Experimenta y se expresa utilizando diversos materiales de expresión plástica como; greda, témpera,
etc.

Interpreta canciones y juegos musicales, utilizando instrumentos y objetos.

INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO SEMESTRE

1er 2do

Identifica y explica cambios en el crecimiento de personas, plantas y animales.

Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminación en el medio ambiente

Describe y representa fenómenos naturales que ocurren en su entorno.

Valora la importancia del agua, identifica sus estados (sólido, líquido, gaseoso).

Identifica algunos componentes del sistema solar (sol, luna, tierra)

Identifica y verbaliza estaciones del año y sus características.

Menciona o indica algunas características propias de vida urbana y rural.

Nombra elementos de fiestas patrias, tales como, escudo, copihue, bandera.

Menciona la utilidad que tiene algunos aparatos electrónicos y alguna de sus funciones.

Identifica y nombra diversas profesiones y oficios, comentando sus funciones.

Muestra su mano derecha, izquierda según solicitud.

Maneja conceptos (lleno, vacío, muchos, pocos, uno, ninguno, pesado, liviano, etc).

Realiza patrones y series de elementos.

Ordena secuencias temporales (primero, luego, después, finalmente).

Reconoce y nombra figuras geométricas.

Reconoce y nombra cuerpos geométricos.

Cuenta consecutivamente hasta 20 elementos.

Asocia la cantidad de elementos correspondiente a cada número (0 al 20).

Escribe los números del 0 al 20.

Suma y resta en ámbito numérico de 0 a 10.

Resuelve problemas simples de manera concreta y pictórica hasta 10.

COMPROMISO FAMILIAR SEMESTRE

1er 2do

Asiste a reuniones de apoderados.

Se compromete con el proceso educativo de su hijo/a, apoyándolo en la realización de tareas, envío de

materiales, participación de actividades planificadas por la escuela.

Se dirige con un trato cordial a los miembros de la comunidad educativa.

Se preocupa de mantenerse informado de los avances pedagógicos y fonoaudiológico de su hijo(a)

(entrevistas, firma de informes y/o documentos).

Se hace responsable de los compromisos adquiridos (justificaciones de inasistencia a clases, asistencia

diaria de su hijo/a.)

Cumple con una adecuada higiene y presentación personal de su hijo(a) (baño, uñas, pelo, ropa)

Respeta horarios establecidos de escuela (entrada y salida)

TRATAMIENTO FONOAUDIOLÓGICO SEMESTRE

NIVEL FONOLÓGICO: 1er 2do

Separa las palabras de 1 sílaba

Separa las palabras de 2 sílabas

Separa las palabras de 3 y 4 sílabas

Separa las palabras de 5 y más sílabas

Reconoce la primera sílaba de la palabra e identifica palabras con la misma primera sílaba

Reconoce la última sílaba de la palabra e identifica palabras con la misma última sílaba

Reconoce la sílaba del medio de la palabra

Inventa palabra a partir de una sílaba

Logra quitar sílabas de una palabra

Logra construir palabras a partir de sílabas

Logra quitar sílaba intrusa de la palabra

Logra memorizar 3-4 palabras

Logra memorizar 5-6 palabras

Dice las combinaciones de vocales

Dice todos los sonidos (letras)

Entiende y dice las combinaciones con L

Entiende y dice las combinaciones con R

NIVEL PRAGMÁTICO: 1er 2do

Comienza una conversación

Mira a los ojos cuando nos habla o le hablamos

Usa gestos adecuados a lo que nos está contestando

Respeta cuando otros están hablando o jugando

NIVEL SEMÁNTICO: 1er 2do

Reconoce objetos correctamente cuando se lo pedimos

Tiene un vocabulario correcto a su edad

Agrupa las cosas por lo que son y dice por lo menos 10 elementos de un grupo

Dice para que sirven los objetos (ej: la lechuga es algo para comer, la cama es algo para
dormir)

Dice el grupo al que pertenecen los objetos (ej: la lechuga es una verdura, la mesa es un
mueble)

Establece semejanzas y diferencias

Reconoce opuestos

Completa adivinanzas (analogías verbales)

Identifica elemento intruso de una categoría

Reconoce y resuelve imágenes con errores

Reconoce y resuelve cosas mal dichas por otros

 Cuenta historias reales o inventadas en orden

NIVEL MORFOSINTÁCTICO: 1er 2do

Entiende y dice oraciones simples (el perro come)

Entiende y dice oraciones de media complejidad

Entiende y dice oraciones largas

Entiende y dice oraciones negativas (no y ni)

Entiende y dice pronombres personales (yo, tú, nosotros, etc.)

Entiende y dice pronombres demostrativos y reflexivos (este, aquel, te, me, se, etc.)

Entiende y dice pronombres posesivos (mío, tuyo, nuestro, etc.)

Entiende y dice verbos en pasado

Entiende y dice verbos en futuro

OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS FONOAUDIOLÓGICAS

PRIMER SEMESTRE:
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_________________
Fonoaudióloga Apoderado/a Directora

SEGUNDO SEMESTRE:
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_________________
Fonoaudióloga Apoderado/a Directora

OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS PEDAGÓGICAS

PRIMER SEMESTRE:
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_________________ Educadora Diferencial Apoderado/a

Directora
SEGUNDO SEMESTRE:
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___________________________________________________________________________________________
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_________________ Educadora Diferencial Apoderado/a

Directora

SITUACIÓN FINAL
Alta Fonoaudiológica
Continuidad en Escuela de lenguaje
Otro: ______________________________________________________