13 Solucionario del alumno

Unidad 13. Comercio internacional

Actividades

1. Utiliza ejemplos para describir las razones que justifican el comercio

internacional.

Solución:

Las razones que justifican el comercio internacional son los costes de producción (es
más barato importar el carbón que producirlo en España) y la demanda (como es el
caso del petróleo).

2. ¿Qué quería decir el economista David Ricardo cuando hablaba de

especialización inteligente?

Solución:

La especialización inteligente hace referencia a que los países deben especializarse en

la producción de aquellos bienes y servicios que pueden intercambiar de forma más
eficiente en el mercado internacional (los cuales no tienen que ser los que mejor
producen).

3. Explica cómo puede beneficiar a una sociedad la entrada de competidores

extranjeros en el mercado nacional.

Solución:

Con la entrada de nuevos competidores, las empresas ya existentes en el mercado

nacional tendrán que ser más competitivas para mantener sus cuotas de mercado.
Esto debería traducirse en bajadas de precio o aumento de prestaciones de los
productos.

4. ¿Por qué el libre comercio favorece las economías de escala?

Solución:

El libre comercio favorece las economías de escala al eliminar las restricciones de las
grandes empresas para acceder a nuevos mercados.

5. ¿Qué es un arancel? Explica con ejemplos el funcionamiento de los aranceles

específicos y ad valorem.

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Solución:

Los aranceles son impuestos de aduanas sobre las importaciones que tienen como
objetivo encarecer los productos extranjeros para hacerles más difícil competir con los
nacionales. Por ejemplo, una partida de 300 vídeos importada de Japón cuyo valor es
de 30 000 €. Un arancel específico de 10 € por unidad supondría para un importador
el pago de 3 000 € mientras que si el arancel fuera ad valorem del 20 % el pago sería
de 6 000 €. Los aranceles específicos tienen en cuenta la cantidad importada mientras
que los ad valorem consideran el valor de lo importado con independencia de la
cantidad.

6. Argumenta, a favor o en contra, sobre las distintas medidas proteccionistas,

con un compañero que opine lo contrario.

Solución:

Respuesta abierta. Se trata de que el alumno reflexione hasta qué punto las
circunstancias propias de cada país determinan la adopción de medidas
proteccionistas.

7. ¿En qué consiste la técnica de la partida doble? Pon un ejemplo.

Solución:

La técnica de la partida doble es una técnica que anota cada transacción económica
dos veces, por un lado la corriente de bienes y servicios y, por otra, la corriente
monetaria originada. Por ejemplo: la manera de anotar la compra al contado de un
ordenador: en ordenador 1 000 € y en caja 1 000 €.

8. Describe qué es la balanza por cuenta corriente y qué conceptos se anotan en

cada una de sus subbalanzas? Explícalas brevemente.

Solución:

La balanza por cuenta corriente registra las transacciones de bienes, servicios y

transferencias corrientes. En esta balanza aparecen recogidas las exportaciones,
importaciones y transferencias corrientes. Las cuatro subbalanzas en las que se divide
son la comercial (exportaciones e importaciones de mercancías), servicios
(exportaciones e importaciones de servicios), rentas (los ingresos o pagos por la
utilización de un factor de producción, como patentes, salarios por trabajos realizados
para una empresa extranjera o intereses de préstamos) y transferencias corrientes
(pagos unilaterales de dinero como las remesas de emigrantes).

9. ¿En qué epígrafe de la balanza contabilizan los países los aumentos o

disminuciones de divisas?

Solución:

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Los aumentos o disminuciones de divisas son contabilizados en variación de reservas

de divisas de la balanza financiera: Epígrafe III.

10. ¿Por qué el saldo de la balanza de pagos debería ser cero y, sin embargo, en
la práctica no es así?

Solución:

Según el sistema de anotación de transacciones, la partida doble, el saldo de la

balanza de pagos debería ser igual a cero, pero en la práctica no siempre es así
porque no todas las operaciones son declaradas a las autoridades competentes.

11. ¿Cuál es la peculiaridad de las divisas en lo que respecta a su tipo de cambio?

Solución:

La peculiaridad de las divisas en lo que respecta a su tipo de cambio estriba en que se

fija siempre en relación con otra divisa. Por ejemplo el tipo del cambio del euro
respecto al dólar se expresa así: € / $.

12. Explica cómo afecta a una divisa una subida del precio del dinero en su zona
monetaria.

Solución:

En la Figura 13.9 se explica el efecto contrario utilizando como ejemplo el euro (una
bajada del tipo del dinero o una depreciación). El alumno debería extrapolar el
ejemplo y razonar las medidas contrarias a las expuestas en dicho ejemplo: ganancias
para los extranjeros con euros, pérdidas para los europeos en divisas que no sean el
euro, abaratamiento de las importaciones y encarecimiento de las exportaciones.

13. Utilizando como referencia la Figura 13.9, describe los efectos de la

apreciación del euro frente al dólar norteamericano.

Solución:

Los efectos financieros serían ganancias para los extranjeros con euros y pérdidas
para los europeos con divisas distintas al euro. Comercialmente la apreciación
supondría el encarecimiento de las exportaciones y el abaratamiento de las
importaciones.

14. ¿Por qué se dice que el sistema monetario ajustable es mixto?

Solución:

Porque combina medidas de dos sistemas de flotación. Por un lado se parece al

sistema de flotación libre (en que también se rige por la ley de la oferta y de la
demanda) y por otro al de flotación sucia (en que también interviene la autoridad
monetaria en determinados casos, aunque no de forma aleatoria sino conforme a unos
criterios fijados previamente).

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15. Define con tus propias palabras qué se entiende por sistema monetario.

Solución:

Respuesta abierta. Los sistemas monetarios son formas de fijar los tipos de cambio,
es decir, maneras de fijar la cotización o el precio de las divisas.

Economicus
La doble moral de los países ricos

1. ¿Por qué las subvenciones que reciben los productores de los países ricos
perjudican a los productores de los países pobres?

Solución:

Las subvenciones que reciben los productores de los países ricos perjudican a los
productores de los países pobres porque los primeros juegan con ventaja en lo que a
los costes de producción se refiere. La magnitud de las subvenciones es tal que los
productores de los países ricos pueden abaratar los precios de sus productos en los
mercados internacionales hasta niveles inalcanzables para el productor no subsidiado
del Tercer Mundo.

2. Explica cómo es posible que los subsidios creen excedentes.

Solución:

Al abaratarse el coste de producción debido a los subsidios recibidos, resulta mucho

más sencilla la obtención de cantidades masivas de producto. Si no existieran estos
subsidios, la producción obtenida sería menor, pues el agricultor en cuestión tendría
menos dinero para fertilizantes, maquinaria, etcétera.

3. ¿Por qué dice el artículo que los europeos practican el dumping agrario?

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Solución:

Porque al encontrarse con excedentes, inundan los mercados internacionales con

productos a los que se pueden permitir bajar el precio porque les han subvencionado
una gran parte del coste. En cambio, los productores de países en vías de desarrollo,
sin subvenciones ni ayudas, no pueden bajar tanto sus precios.

4. Según el artículo, ¿quiénes serían los principales beneficiados de la supresión

de las medidas proteccionistas de la UE? Razónalo.

Solución:

Los principales perjudicados por la actual política de subvenciones son los campesinos
de los países subdesarrollados, los productores no agrícolas (que dejan de recibir las
subvenciones que sí reciben los productores agrícolas) y los consumidores en general
(al estar protegidos por la actuación pública, los productores agrícolas de los países
ricos no sufren la competencia de los productos de los países no desarrollados puesto
que estos son gravados con medidas arancelarias). En virtud de lo expuesto, los
principales beneficiados de la supresión de las medidas proteccionistas de la Unión
Europea serían los actuales perjudicados, esto es, los campesinos de los países
subdesarrollados, los productores no agrícolas y los consumidores en general.

Ejercicios

1. ¿Qué es lo relevante para diferenciar una operación de comercio

internacional de otra de comercio exterior?

Solución:

Lo relevante para diferenciar las operaciones internacionales es el territorio aduanero.

Entre dos territorios aduaneros distintos es una operación de comercio internacional y
se denomina exportación/importación, mientras que si sucede en el mismo territorio
aduanero es una operación de comercio exterior de ámbito interno (intracomunitaria
en el seno de la Unión Europea).

2. En comercio internacional, ¿por qué se habla de derroche de recursos cuando

un país no produce aquello en lo que tiene ventaja comparativa sobre los
demás?

Solución:

Cuando un país no produce aquello en lo que tiene ventaja comparativa sobre los
demás países, se habla de derroche de recursos porque, comparativamente hablando,
podría obtener la misma producción pero más barata en los mercados internacionales.

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3. Dados los datos de la siguiente tabla, que muestra las posibilidades de

producción para los países y los productos indicados:

Alemania Corea
Sombreros 6 2
Lámparas 2 1

a) Determina en qué bien o servicio les conviene especializarse a estos

países, e identifica el coste de oportunidad de cada producto y para cada
país si no existiera comercio exterior.
b) Demuestra las ventajas que reporta la especialización, ayudándote de una
tabla si fuese preciso.

Solución:

a) Alemania y a Corea le convienen especializarse en: sombreros.

En Alemania, un trabajador obtiene 6 sombreros o 2 lámparas. Esto significa que

por cada lámpara que se produce se dejan de producir 3 sombreros. En Corea, un
trabajador produce 2 sombreros o 1 lámpara. En este caso, por cada lámpara que
se produce se dejan de producir 2 sombreros.

b) Con el comercio exterior todos saldrán ganando si Alemania se especializa en

producir sombreros y Corea lo hace en lámparas. Alemania solo tiene que entregar
en Corea 2 sombreros para obtener una lámpara mientras que en su propio país
tiene que entregar 3. Al mismo tiempo, Corea también se beneficia porque
produciendo lámparas puede comerciar con Alemania y obtener por cada una de
ellas 3 sombreros, cuando en su propio país sólo puede obtener 2. Si comparas las
filas sombreadas comprobarás que a los dos países les compensa especializarse.
Corea
Corea Alemania
Sombreros Lámparas Sombreros Lámparas
Sin Producen 2 1 6 2
especialización
ni intercambio
Con Producen 0 2 12 0
especialización e
intercambio
Tienen 3 1 8 2

4. Cita y explica brevemente los argumentos a favor del libre comercio.

Solución:

Entre otros, los argumentos a favor del libre comercio serían los siguientes:

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― Mayor eficiencia de los factores de producción. Al especializarse en aquellos bienes

que le reportan ventaja comparativa sobre el resto de los países, un país
incrementa sus posibilidades de producción, lo cual redunda en los niveles de
empleo y riqueza.
― Incremento y fomento de la competencia. Como consecuencia de la entrada al
mercado nacional de competidores extranjeros, las empresas del país tendrán que
volverse más eficientes si no quieren perder cuota de mercado. Todo ello favorece
que los precios bajen y aumente la calidad y prestaciones de los productos.
― Mayor variedad y cantidad de bienes y servicios. Sin el comercio internacional,
determinados productos no existirían o resultarían insuficientes en cantidad para
haber alcanzado los niveles de prosperidad de los que disfrutamos hoy día.
― Logro de economías de escala. El aprovechamiento de economías de escala exige
mercados muy amplios porque se necesita aumentar la producción para reducir los
costes. Por este motivo, las empresas buscan nuevos mercados en otros países
(se internacionalizan) para lograr el volumen de producción suficiente que les
permita alcanzar dichas economías de escala.

5. Di de qué tipo es cada una de las siguientes medidas arancelarias:

a) Fijación de un número máximo de unidades que importar por año.
b) Un impuesto proporcional sobre el precio de la mercancía que se importe.
c) La obligación de pasar la aduana en determinada ciudad alejada del mar o
en un aeropuerto internacional.
d) Un impuesto fijo sobre cada unidad de mercancía importada.
e) Exigir que lo que se importe vaya etiquetado en todos los idiomas de la
Unión Europea.

Solución:

a) Contingentes.
b) Arancel ad valorem.
c) Barrera no arancelaria.
d) Arancel específico.
e) Barrera no arancelaria.

6. ¿Quiénes son los principales beneficiarios de las medidas arancelarias? ¿Y los

más perjudicados? Razona la respuesta.

Solución:

Los principales beneficiarios del establecimiento de medidas arancelarias son las

empresas nacionales (las cuales, al estar protegidas frente a la competencia
extranjera son menos competitivas y menos eficientes a la hora de producir),
mientras que los más perjudicados son los consumidores de ese propio país (al ser las
empresas nacionales menos eficientes, el precio de su producción es más alto del que
sería si no existieran las barreras).

7. Haz un esquema con la estructura de la balanza de pagos.

Solución:

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Ver Tabla 13.5 del libro del alumno:

8. ¿Qué es lo que determina la inclusión de una transferencia en una subbalanza

u otra?

Solución:

Si la transferencia son pagos unilaterales sin destino fijo entonces se anotan en la

subbalanza de transferencias corrientes (en la balanza por cuenta corriente), mientras
que las transferencias que tienen por destino la adquisición de bienes de capital se
anotan en la balanza por cuenta de capital.

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9. ¿Cuáles son las principales características de la balanza de pagos española?

Solución:

Las principales características de la balanza de pagos española son el déficit en la

subbalanza comercial debido a las importaciones del petróleo y el superávit en la
balanza de servicios gracias al turismo.

10. Indica a qué balanza y subbalanza pertenecen los siguientes conceptos,

correspondientes a operaciones entre España y el resto del mundo:
a) Exportación de coches.
b) Fletes.
c) Seguros.
d) Pagos de derechos de utilización de patentes extranjeras.
e) Fondos europeos de cohesión.
f) Servicios a empresas.
g) Rentas de inversiones directas.
h) Remesas de emigrantes.
i) Compras de patentes extranjeras.

Solución:

a) Balanza por cuenta corriente/Subbalanza comercial.

b) Balanza por cuenta corriente/Subbalanza servicios.
c) Balanza por cuenta corriente/Subbalanza servicios.
d) Balanza por cuenta corriente/Subbalanza de rentas.
e) Balanza por cuenta de capital/Transferencias de capital.
f) Balanza por cuenta corriente/Subbalanza servicios.
g) Balanza por cuenta financiera/Subbalanza de inversión directa.
h) Balanza por cuenta corriente/Subbalanza transferencias corrientes.
i) Balanza por cuenta de capital/Subbalanza de activos no financieros.

11. ¿Qué relación existe entre las operaciones de exportación e importación y la

demanda agregada de un país?

Solución:

Las exportaciones e importaciones son componentes de la demanda agregada que se

genera en el interior de un país. La cifra de importaciones representa el valor de la
producción de bienes y servicios atendida por empresas extranjeras, mientras que las
exportaciones representan el valor de la producción nacional que tiene como destino
mercados extranjeros.

12. Explica cómo varía el tipo de cambio de una divisa en función de la oferta y la
demanda.

Solución:

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El tipo de cambio de una divisa varía en función de la oferta y de la demanda debido a

su posición de escasez o abundancia respecto a las otras divisas. Un exceso de
demanda de la misma o la abundancia de las restantes provoca su apreciación y un
exceso de oferta de la divisa en cuestión o una escasez de las restantes, su
depreciación.

13. Utilizando como ejemplo el texto de apoyo, copia en tu cuaderno la Tabla

13.5 y registra en ella las anotaciones de la balanza de pagos española que
se deduzcan de las siguientes operaciones, las cuales se realizan al contado.
Además, no ha habido errores ni omisiones, ya que el saldo oficial de
reservas presentado por el banco central coincide con el resultante de las
transacciones. Recuerda que, según el método de la partida doble, debes
realizar dos anotaciones por cada operación.
a) Una empresa ubicada en España ha efectuado una compra a una
multinacional de la informática con sede en Japón por valor de 2 000 €.
Ponemos como ejemplo la siguiente tabla:

Balanza de pagos Ingresos Pagos

Balanza comercial 2 000
Balanza de pagos Ingresos Pagos
Variaciones de 2 000
reservas
Pagos
b) Los turistas ingleses gastaron 5 000 € durante sus vacaciones en España.
c) Un grupo de angoleños residentes en España envían a su país dinero por
valor de 4 000 €.
d) Un banco con sede en España concede un crédito a cinco años a una
empresa domiciliada en Argentina. El principal de este crédito es de 20
000 €.
e) Una empresa española cobra al contado 4 000 € en concepto de fletes a
otra con sede en China.
f) España recibió fondos de cohesión de la UE por valor de 60 000 €.
g) Unos emigrantes españoles residentes en Argentina abrieron cuentas
bancarias en España por valor de 100 000 €.

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Solución:

14. Explica cómo es posible que al depreciarse el euro suba su tipo de cambio con
respecto al dólar.

Solución:

Al depreciarse el euro disminuye su valor de tal forma que es necesario entregar más
euros para obtener un dólar. Cuando se trata de divisas la paradoja es que el aumento
del tipo de cambio implica menos valor y viceversa.

15. Un euro cotiza a 1,20 $ y posteriormente lo hace a 1,30 $. Representa

gráficamente esta evolución del tipo de cambio €/$ y explica a qué factores
puede obedecer.

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Solución:

El euro se deprecia puesto que hacen falta menos euros para adquirir un dólar.
Posibles motivos: incremento de las importaciones en divisa dólar, subida de la
inflación en la zona euro, bajo precio del dinero, previsiones de depreciación y la
actuación de las autoridades monetarias.

16. ¿Cómo puede influir la autoridad monetaria de un país sobre la cotización de

su moneda respecto a otra divisa, por ejemplo el dólar?

Solución:

La autoridad monetaria de un país puede influir sobre la cotización de su moneda

respecto a otras divisas demandando u ofertando su divisa a cambio de dólares,
provocando la apreciación o depreciación según interese.

17. Dada la siguiente tabla con el valor de lo que exportaron e importaron

Nigeria y Egipto durante dos años consecutivos, determina si la relación real
de intercambio ha mejorado o empeorado en 01 con respecto al año 02:

01 02 Variación (%);
año base = 01
Export. Import. Export. Import. Export. Import
.
Nigeria 500 200 600 250
Egipto 1 000 500 1 050 510

Solución:

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01 02 Variación (%). Año base = 01 RRI

Export Impo Expor Impor Export. Import.

. rt. t. t.
Nigeri 500 200 600 250 [(600-500)/500] · 100 = [(250-200)/200] · 100 =
Empeor
a = 20 % = 25 %
a

[(1050-1000)/1000] · 100 = [(510-500)/500] · 100 =

Egipto 1 000 500 1 050 510 Mejora
=5% =2%

----------------------)
18. ¿Qué efecto tendrán los siguientes hechos sobre el tipo de cambio del euro
en los países de la Unión Europea, en términos de apreciación (A) o
depreciación (D)? Razona la respuesta.
a) Un aumento de la tasa de inflación.
b) Una subida del precio del dinero.
c) Un aumento de las exportaciones.
d) Previsiones de una fase de recesión del ciclo económico.

Solución:

a) Depreciación (D). Un aumento de los precios de la zona euro encarece las

exportaciones, con lo cual disminuirá la demanda de moneda y por tanto es de
prever que se deprecie.
b) Apreciación (A). Al aumentar el precio del dinero, es previsible que los inversores
extranjeros y nacionales demanden mayor cantidad de euros para realizar
depósitos e inversiones en esta moneda en la zona euro.
c) Apreciación (A). Al incrementase la venta de productos de la zona euro al exterior,
los cobros serán fijados en esta moneda, de tal forma que al aumentar su
demanda es previsible que se revalorice.
d) Depreciación (D). Si las perspectivas no son buenas, los inversores preferirán
poner a buen recaudo su dinero en otras divisas más fiables.

19. ¿En qué se diferencia el sistema monetario de flotación libre del de flotación
sucia? ¿Y el de flotación sucia del ajustable?

Solución:

En el sistema de flotación sucia, la cotización de la divisa propia varía según el libre

juego de la oferta y de la demanda pero, a diferencia del sistema de flotación libre, en
determinados casos interesa influir sobre la cotización de la divisa de tal forma que la
autoridad monetaria obre según corresponda: compra divisas extranjeras ofertando a
cambio de la propia cuando quiere devaluar la cotización de ésta y viceversa cuando
quiere que se aprecie.
El sistema ajustable se parece al de flotación libre (que también se rige por la ley de
la oferta y de la demanda) y al de flotación sucia (en el que también interviene la
autoridad monetaria en determinados casos), pero en este caso la intervención de la
autoridad monetaria está fijada previamente, puesto que existen unos límites mínimos
y máximos que marcan dicha intervención.

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20. Todos los meses Irlanda compra 10 000 000 de barriles de petróleo a

Venezuela a 62 $/unidad. En los meses de enero, febrero y marzo del 2012
los pagos se hicieron a finales de mes, momento en que la cotización del euro
por una unidad de dólar fue de 1,20, 1,10 y 0,95 respectivamente. Calcula la
factura que pagó Irlanda en cada uno de los meses indicados, que
previamente tuvo que comprar dólares entregando euros a cambio, y utiliza
el ejemplo para explicar cómo se benefician los países de la zona euro de la
fortaleza de su divisa frente al dólar.

Solución:

Cálculo de lo que se paga en euros (enero):

1,20 $ ̶ 1 €
62 000 000 $ ̶ x €
x = 51 666 666,7 €

Enero Febrero Marzo

A pagar en dólares:

― Enero: 62 000 000 $

― Febrero: 62 000 000 $
― Marzo: 62 000 000 $

Pagado en euros:

― Enero: 51 666 666,7 €

― Febrero: 56 363 636,4 €
― Marzo: 65 263 157,9 €

La fortaleza del euro posibilita la compra de más dólares y por tanto ahorra dinero al
comprar en enero y febrero pero lo pierde en marzo debido al debilitamiento de la
moneda comunitaria.

21. Supón que existe un sistema de cambio mixto fijo/ajustable entre el euro y la
lira lituana (LTL), de forma que esta cotiza a 4 € y la banda de fluctuación es
del 15 %. Indica cuáles son los límites de fluctuación por encima y por
debajo de los cuales las autoridades lituanas intervendrán para devolverla a
su banda de fluctuación ofertando o demandando euros.

Solución:

La banda del 15 % es de 0,6 (4 · 0,15), de tal forma que el límite superior es de 4,6
€/LTL (4 + 0,6) y el inferior es de 3,4 €/LTL (4 – 0,6). Por encima y por debajo de
esos límites las autoridades lituanas intervendrán para devolver a la lira a su banda de
fluctuación ofertando o demandando euros.

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22. En los años sesenta del siglo xx, durante la época previa a los meses de
verano, España ofertaba pesetas a cambio de divisas europeas en los
mercados internacionales. Por tanto:
a) La peseta, ¿se apreciaba o depreciaba en relación a otras monedas?
b) ¿En cuál de los sistemas monetarios encuadrarías el proceder del
Gobierno español de la época?
c) ¿A qué sector de la industria española buscaba favorecer la autoridad
monetaria?

Solución:

a) La peseta se depreciaba.
b) De flotación sucia.
c) Hostelería y turismo.

23. Relaciona los siguientes titulares extraídos de la prensa económica con

conceptos económicos estudiados a lo largo de esta unidad:
a) «Desciende el turismo en la UE, debido a la apreciación del euro.»
b) «Algunas empresas españolas se internacionalizan para lograr economías
de escala.»
c) «Todos los ordenadores japoneses deben pasar la aduana en Lugo.»

Solución:

a) Titular a propósito del tipo de cambio. La apreciación del euro encarece lo que hay
que pagar por él en términos de otras divisas de tal forma que perjudica las
exportaciones, en este caso de servicios.
b) Titular sobre las ventajas que reporta el comercio internacional. Al ser mayores los
mercados de las empresas es posible repartir los costes entre más unidades de
producto de tal forma que las empresas se vuelven más eficientes y, por tanto,
abaratan su producción.
c) Titular sobre el proteccionismo. Las barreras no arancelarias hacen referencia a las
trabas que los Gobiernos ponen a productos extranjeros para entrar en el país, en
este caso obligando a pasar la aduana por una ciudad que no dispone de puerto ni
de aeropuerto.

24. Temas de debate:

a) Para salvaguardar los puestos de trabajo de tu ciudad, ¿implantarías
medidas proteccionistas que restrinjan el libre comercio?
b) ¿Productos de comercio justo a precios altos o los mismos productos a
precios bajos aunque sin ser de comercio justo?

Solución:

a) Respuesta abierta. Se ha contextualizado en la ciudad del alumno la cuestión, para

que se sienta implicado en la medida en que los puestos de empleo «en juego»
son los de familiares, amigos y quizá los del propio alumno en el futuro. El debate
debería girar en torno a quiénes propugnan que la competencia crea beneficios
para toda la sociedad a largo plazo y entre quiénes defienden la necesidad de

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proteger los puestos locales aún a costa de otros beneficios. La idea es reflexionar
sobre la problemática que entraña la implantación de medidas proteccionistas.
b) Respuesta abierta. Es posible que sea necesario que el profesor contextualice el
significado del comercio justo –pago a los productores sin intermediarios– antes
de comenzar. El alumno se enfrenta una vez más al coste de oportunidad: su
solidaridad con los productores de café o algodón de los países en vías de
desarrollo a precios más altos de los del mercado normal, supone renunciar al
consumo de otros bienes y servicios.

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