Plan de Apoyo Individual Ley 21.545

LICEO “SAN FRANCISCO DE ASÍS”
DECRETO COOPERADOR 1800/1985 RBD: 5082-2

CONDELL 520 FONO 41-2551248 Mail lsfa@live.cl
ARAUCO-REGIÓN DEL BIO BIO
PLAN DE APOYO INDIVIDUAL LEY 21.545
I. Antecedentes Generales
Nombre del estudiante:
Curso:
Profesora Jefe:
Diagnóstico del estudiante:
Nombre de apoderado y
numero de telefono.
Educadora Diferencial
II. Objetivo del Plan:
Promover la inclusión: Garantizar que los alumnos con TEA se sientan parte de la comunidad
escolar y tengan acceso a todas las oportunidades educativas.
Desarrollar habilidades sociales y emocionales: Proporcionar herramientas para que los
alumnos con TEA puedan comprender y manejar sus emociones, así como interactuar de manera
adecuada con sus compañeros y docentes.
Fomentar el bienestar emocional: Brindar apoyo emocional y psicológico para prevenir el
estrés, la ansiedad y otros problemas relacionados con la salud mental.
Colaborar con la familia: Establecer una comunicación fluida con los padres y/o tutores para
trabajar de manera conjunta en el desarrollo integral del alumno.
III. Características del estudiante (familiares, sociales y académicas)

ACCIÓN DESCRIPCIÓN RESPONSABLE

Estrategias de
apoyo pedagogicas
Presentación de la información PRO RETENCIÓN
Formas de respuesta PIE
Entorno UTP
Organización del tiempo y el horario
Graduación del nivel de complejidad

Priorización de objetivos de aprendizaje y contenidos
Temporalización
Enriquecimiento de currículum
Eliminación de aprendizajes
Monitoreo de PAI
ESTRATEGIAS DE EJEMPLO…
APOYO Es necesario generar una exposición gradual a Convivencia escolar.
CONVIVENCIA desafíos y a las responsabilidades.
ESCOLAR Reforzar aspectos vinculados a su autoeficacia y
regulación emocional
Integrar elementos que permitan a la estudiante
permanecer en el contexto de clases.
Entregar herramientas que le permitan generar lazos y
vínculos con sus compañeros de clases.
Brindar contención emocional en situaciones de
desregulación y dialogar con la estudiante
Ámbito socioemocional
Capacitar a los docentes y personal de apoyo
en estrategias de inclusión y manejo de
Estrategias de
situaciones relacionadas con el TEA,
acompañamiento
Emocional incluyendo la comprensión de las
necesidades emocionales específicas de
estos alumnos.
Ajustar el currículo escolar para satisfacer las
necesidades individuales de los alumnos
Adaptaciones
con TEA, proporcionando apoyos visuales,
Curriculares
estructuración del ambiente y materiales
adaptados.
Designar un profesional de apoyo
(psicólogo, psicopedagogo, terapeuta
ocupacional, entre otros) para trabajar de
Espacios de
manera individualizada con el alumno,
contención
brindando estrategias específicas para el
manejo emocional y el desarrollo de
habilidades sociales.
Realizar charlas y talleres dirigidos a toda la
Sensibilización y comunidad educativa para promover la
Educación comprensión y aceptación del TEA, así como
para combatir estereotipos y prejuicios.
Mantener una comunicación abierta y
Comunicación regular con los padres o tutores del alumno
Constante con la para informar sobre su progreso, compartir
Familia estrategias efectivas y coordinar acciones
tanto en el ámbito escolar como en el hogar.
Seguimiento Evaluación inicial: Realizar una evaluación
inicial para identificar las necesidades
específicas del alumno y establecer objetivos
claros y alcanzables.
Seguimiento continuo: Monitorear de
manera constante el progreso del alumno y
realizar ajustes en el plan de
acompañamiento según sea necesario.
Reuniones periódicas: Programar reuniones
periódicas con el equipo de apoyo, los
docentes y los padres para evaluar el avance

del alumno y revisar estrategias.
Registro de incidentes: Mantener un
registro de incidentes relacionados con el
bienestar emocional del alumno, así como de
las estrategias que han resultado efectivas o
ineficaces.
Bitácoras
____________________ _____________________
Director Profesora Diferencial
__________________
Apoderado

Plan de Apoyo Individual Ley 21.545

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Plan de Apoyo Individual Ley 21.545

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Plan de Apoyo Individual Ley 21.545

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

LICEO “SAN FRANCISCO DE ASÍS”

DECRETO COOPERADOR 1800/1985 RBD: 5082-2

PLAN DE APOYO INDIVIDUAL LEY 21.545

Diagnóstico del estudiante:

II. Objetivo del Plan:

III. Características del estudiante (familiares, sociales y académicas)

ACCIÓN DESCRIPCIÓN RESPONSABLE

Graduación del nivel de complejidad

desregulación y dialogar con la estudiante

docentes y los padres para evaluar el avance

También podría gustarte

Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.