ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I.E. JUAN MIGUEL PÉREZ RENGIFO”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIVEL CICLO

JUAN MIGUEL PEREZ RENGIFO SECUNDARIO VI
GRADO Y SECCIÓN ÁREA SEMANA
Cuarto “A, B, C” Educacion Religiosa 07
FECHA DOCENTE
24, 27 – 04 - 23 Cecilia Guerrero Bardález
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
TÍTULO DE LA UNIDAD DE
Poca práctica de valores en los estudiantes
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE LLAMADO A SER DISCÍPULO DE JESÚS
Asumimos los valores cristianos que estamos llamados para ser discípulos de
PROPÓSITO
Jesú s, desde nuestra coherencia de fe.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRIORIZADOS
ASUME la experiencia del Transforma su entorno desde el Expresa en su proyecto de vida el
encuentro personal y encuentro personal y comunitario con llamado a ser discípulo de Jesú s
comunitario con Dios en su Dios y desde la fe que profesa. para ser coherente entre lo que
proyecto de vida en coherencia cree, dice y hace a la luz del
con su creencia religiosa. mensaje bíblico.
EVALUACIÓN
EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
- Reconoce el llamado a ser discípulo de
Jesú s.
- Comprende que Jesú s llama en forma
Expresa en dibujos los valores personal.
que debe practicar un llamado - Selecciona ideas principales sobre el
Lista de Cotejo
por Jesú s para ser discípulo. llamado a ser discípulos de Jesú s
- Representa los valores que debe
practicar un llamado por Jesú s para ser
discípulo.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DESEMPEÑOS A OBSERVAR
Establece sus metas de
aprendizaje, considerando sus
potencialidades y limitaciones.
GESTIONA SU APRENDIZAJE Organiza sus actividades para
DE MANERA AUTÓ NOMA  Define metas de aprendizaje. alcanzar su meta de aprendizaje
 Organiza acciones estratégicas para en el tiempo previsto.
alcanzar sus metas de aprendizaje. Utiliza estrategias que le
 Monitorea y ajusta su desempeñ o permitirá resolver y lograr la
durante el proceso de aprendizaje. meta de aprendizaje
 Personaliza entornos virtuales. Se desenvuelve en los entornos
 SE DESENVUELVE EN  Gestiona informació n del entorno virtuales cuando integra distintas
LOS ENTORNOS VIRTUALES virtual. actividades, actitudes y
GENERADOS POR LAS TIC  Interactú a en entornos virtuales. conocimientos de diversos
 Crea objetos virtuales en diversos contextos socioculturales en su
formatos entorno virtual, para el
desarrollo de su evaluació n
diagnó stico.
ENFOQUE TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Identificació n afectiva con los
ORIENTACIÓN AL BIEN
sentimientos del otro y disposició n
COMÚN Empatía
para apoyar y comprender sus
circunstancias
 1. SECUENCIA METODOLÓGICA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIALES
TIEMPO
(Teniendo en cuenta los procesos pedagógico y didácticos de cada área) Y RECURSOS
La docente saluda cordialmente, da la bienvenida y da inicio a la oració n Biblia
demostrando respeto y reverencia. Bufer
La docente y los estudiantes, recuerda las normas de convivencia del
á rea.
La docente da a conocer la situació n significativa.
La docente presenta una canció n “Mensajero de la paz” y a partir de ello
se promueve el diá logo con interrogantes.
 ¿De qué nos habla la canció n?
 ¿Cuá l es el mensaje y que te pide?
INICIO

VER

 ¿Quiénes y de qué manera se hacen vida hoy el mensaje de esta canció n?? 20’
La docente da a conocer el propó sito de la actividad y la evaluació n, hace
la pregunta retadora a los estudiantes:
 ¿Qué valores crees que debe practicar los que son llamados hoy en día
para ser discípulos de Jesús?
La docente da a conocer el propó sito de la actividad y la evaluació n.
SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD

PROPÓSITO: Asumimos los valores cristianos que estamos llamados

para ser discípulos de Jesú s, desde nuestra coherencia de fe.
Nos iluminamos con un texto biblico de Lc. 6, 12- 16. Biblia
Los estudiantes se informan con informacion propuesta. Cuaderno
JUZGAR

Los estudiantes realizan una actividad:

1. ¿Qué entiende por discípulo? de trabajo
2. Segú n las características del seguimiento a Cristo plantea ejemplos para poder
DESARROLLO

cumplir el discipulado de Jesú s en su proyecto de vida.

Los estudiantes compraten sus respuestas de forma voluntaria.
Los estudiantes desarrollan la siguiente actividad: 50’
1. Expresa en dibujos los valores que debe practicar un llamado por Jesú s para
ser discípulo
ACTUAR

Posteriormente, la docente invita a los estudiantes a socializar sus

respuestas de la actividad trabajada, aprovecha este espacio para retroalimentar
las mismas.
Conociendo que Jesú s le llama a ser su discípulo, elabora una oració n de
agradecimiento
La La docente hace las preguntas de metacognició n Bufer
EVALUAR

- ¿Qué hemos aprendido sobre llamados a ser discípulos de Jesú s?

- ¿Có mo hemos aprendido?
CIERRE

- ¿Qué dificultades han tenido durante la actividad? 20’

- ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
La docente realiza la oració n final.
EBR
CEL

AR

Cantamos “Si me preguntaras”

2. ANEXOS
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN EMPLEADO

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CECILIA GUERRERO BARDALEZ
DOCENTE
Valoracion de Puntaje
Lista de Cotejo Nº 07 criterios
N CRITERIOS COM. 2 SÍ NO A
° B
C
01 Reconoce el llamado a ser discípulo de Jesú s.
02 Comprende que Jesú s llama en forma personal.
03 Selecciona ideas principales sobre el llamado a ser discípulos de
Jesú s
04 Representa los valores que debe practicar un llamado por Jesú s para
ser discípulo.
 NOMBRE:……………………………………………………………………………………GRADO Y SECCION:………………….FECHA:…………………

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