Curso 274972 Aula 00 Equipe Exatas A721 Simplificado

Aula 00 - Equipe
Exatas
CNU (Bloco 1 - Infraestrutura, Exatas e
Engenharia) Conhecimentos Específicos
- Eixo Temático 5 - Geoprocessamento e
Análise de Dados - 2024 (Pós-Edital)
Autor:
Alexandre Vastella, Equipe Exatas
Estratégia Concursos, Monik
Begname de Castro
15 de Janeiro de 2024
60507787366 - Wilton venicio dos Santos coelho

Alexandre Vastella, Equipe Exatas Estratégia Concursos, Monik Begname de Castro
Aula 00 - Equipe Exatas
Índice
1) Introdução à estatística
..............................................................................................................................................................................................3
2) Noções Iniciais sobre Estatística

..............................................................................................................................................................................................4
3) Método Experimental x Método Estatístico

..............................................................................................................................................................................................5
4) Dados Estatísticos
..............................................................................................................................................................................................6
5) Variáveis Estatísticas
..............................................................................................................................................................................................7
6) Séries Estatísticas
..............................................................................................................................................................................................9
7) Distribuição de Frequências
..............................................................................................................................................................................................
12
8) Representação Gráfica das Distribuições de Frequências

..............................................................................................................................................................................................
17
9) Outros Gráficos e Representações

..............................................................................................................................................................................................
22
10) Questões Comentadas - Conceitos Iniciais - CESGRANRIO

..............................................................................................................................................................................................
28
11) Questões Comentadas - Variáveis Estatísticas - CESGRANRIO

..............................................................................................................................................................................................
29
12) Questões Comentadas - Representação Gráfica das Distribuições de Frequências - CESGRANRIO

..............................................................................................................................................................................................
30
13) Lista de Questões - Conceitos Iniciais - CESGRANRIO

..............................................................................................................................................................................................
31
14) Lista de Questões - Variáveis Estatísticas - CESGRANRIO

..............................................................................................................................................................................................
33
15) Lista de Questões - Representação Gráfica das Distribuições de Frequências - CESGRANRIO

..............................................................................................................................................................................................
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CNU (Bloco 1 - Infraestrutura, Exatas e Engenharia) Conhecimentos Específicos - Eixo Temático 5 - Geoprocessamento e
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INTRODUÇÃO À ESTATÍSTICA
A Estatística pode ser definida como a ciência que estuda os processos de coleta, organização,
análise e interpretação de dados numéricos variáveis referentes a qualquer fenômeno. Podemos
conceituá-la como um conjunto de técnicas de coleta, organização, análise e interpretação de
dados, aplicáveis a várias áreas do conhecimento, que auxiliam no processo de tomada de
decisão.
A Estatística se divide em três grandes ramos:
• Estatística Descritiva (ou Dedutiva): responsável pela coleta, organização, descrição e

resumo dos dados observados. A partir de um determinado conjunto de dados, a Estatística
Descritiva busca organizá-los em tabelas (ou gráficos) e estabelecer um sumário por meio
de medidas descritivas como a média, os valores mínimo e máximo, o desvio padrão, entre
outras.
• Estatística Probabilística: responsável por estabelecer o modelo matemático probabilístico

adotado para explicar os fenômenos aleatórios investigados pela Estatística. Os resultados
desses fenômenos aleatórios podem variar de uma observação para outra, o que dificulta
muito a previsão de um resultado futuro. Por isso, a Teoria da Probabilidade é usada para
medir a chance de ocorrência de determinados eventos.
• Estatística Inferencial (ou Indutiva): responsável pela análise e interpretação dos dados. A
partir da análise de dados de uma amostra, a Estatística Indutiva estabelece inferências e
previsões sobre a população, auxiliando na tomada decisões. Além disso, busca generalizar
conclusões a respeito da população a partir de uma amostra, analisando a
representatividade, a significância e a confiabilidade dos resultados obtidos.
É responsável pela coleta, É responsável por estabelecer o É responsável pela análise e

organização, descrição e resumo dos modelo matemático adotado para interpretação dos dados.
dados observados. explicar fenômenos aleatórios.
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CONCEITOS INICIAIS
Alguns conceitos iniciais da estatística costumam ser abordados em provas de concursos públicos,
dentre os quais podemos citar:
• População: conjunto que contém todos os indivíduos, objetos ou elementos a serem

estudados, que apresentam uma ou mais características em comum. A população pode ser
finita, quando apresenta um número pequeno ou limitado de observações; ou infinita,
quando apresenta um número muito grande ou ilimitado de observações.
• Amostra: subconjunto extraído da população para análise, devendo ser representativo

daquele grupo. A partir das informações colhidas da amostra, os resultados obtidos podem
ser utilizados para generalizar, inferir ou tirar conclusões acerca da população.
==2e7ead==
• Censo (ou recenseamento): estudo dos dados relativos a todos os elementos de uma
população. O censo pode custar muito caro e demandar um tempo considerável, de forma
que um estudo considerando apenas uma parcela da população pode ser uma alternativa
mais simples, rápida e menos onerosa.
• Amostragem: processo que consiste na seleção criteriosa dos elementos a serem

submetidos à investigação. Se forem cometidos erros no processo de seleção da amostra,
muito provavelmente, o estudo ficará comprometido e os resultados serão tendenciosos.
Portanto, devemos garantir que a amostra seja representativa da população.
• Parâmetros: descrições numéricas de características populacionais que raramente são

conhecidas. Em geral, é muito caro ou demorado obter os dados da população inteira.
Assim, algumas medidas precisam ser estimadas a partir de critérios ou métodos definidos
pelo pesquisador, para representar características desconhecidas de uma população.
Normalmente, os parâmetros populacionais são constantes para uma população.
• Estatística (ou estimador): medidas numéricas obtidas de amostras representativas

extraídas da população. A partir das informações colhidas da amostra, as estatísticas
amostrais podem ser utilizadas para inferir ou tirar conclusões acerca dos parâmetros
populacionais, como a proporção de homens e mulheres na população brasileira.
4

MÉTODO EXPERIMENTAL X MÉTODO ESTATÍSTICO

Para a investigação de um fenômeno, temos a nossa disposição dois métodos:
• Método Experimental: consiste em manter constantes as causas (fatores), com exceção de

uma, que é variada para que seus efeitos sejam descobertos. Contudo, nem sempre
poderemos aplicar o método experimental, pois os fatores que afetam um fenômeno
podem não permanecer constantes enquanto variamos a causa que nos interessa. Por
exemplo, para analisarmos a queda nas vendas de uma empresa que produz chocolates,
teríamos que considerar vários fatores que não necessariamente permanecerão constantes
durante toda a investigação do fenômeno, tais como o fluxo de turistas na localidade; a
temperatura média; o preço do concorrente; etc.
• Método Estatístico: admite e registra todas as possíveis variações das causas presentes,
procurando determinar a influência de cada fator no resultado final. Dessa forma, o método
estatístico busca descobrir relações entre os fatores, como, por exemplo, a influência da
temperatura média e do fluxo de turistas na venda de chocolates.
As CAUSAS são mantidas CONSTANTES, Admite e REGISTRA TODAS AS POSSÍVEIS

COM EXCEÇÃO DE UMA, que é VARIADA VARIAÇÕES DAS CAUSAS PRESENTES,
para que seus efeitos sejam descobertos. procurando determinar a influência de
cada fator no resultado.
5

DADOS ESTATÍSTICOS
Os dados estatísticos constituem os valores resultantes do processo de coleta de dados. Os dados
referem-se a um conjunto de valores, observações de um fenômeno de interesse, que
denominamos de variável. Eles são organizados por meio de variáveis (a característica está sendo
medida) e observações (elementos da amostra/população).
Uma variável é um atributo cujo valor pode variar de uma unidade de investigação para outra. Por
exemplo, a unidade de investigação pode ser um morador de uma determinada cidade e a variável
a sua altura. As observações são os valores assumidos por uma variável em uma das unidades
investigadas.
Com relação ao número de observações coletadas, os dados são classificados em univariados,

bivariados ou multivariados:
a) dados univariados: quando uma única observação de cada unidade de investigação é

registrada. Por exemplo: peso;
b) dados bivariados: quando duas observações de cada unidade de investigação são

registradas. Por exemplo: peso e altura;
c) dados multivariados: quando mais de duas observações acerca de cada unidade de

investigação são registradas. Por exemplo: peso, altura, sexo e idade.
Quanto à forma de apresentação, os dados podem ser classificados em dados brutos ou rol.
Dados Brutos
Os dados brutos são aqueles que não foram numericamente organizados em ordem crescente ou
decrescente, ou seja, estão na forma como foram coletados. A tabela na qual os elementos não
aparecem numericamente ordenados é denominada de tabela primitiva. Em geral, ela oferece
pouca ou nenhuma informação ao leitor, sendo necessária uma organização dos dados, a fim de
torná-los mais expressivos.
Rol
O rol é a organização dos dados brutos em ordem de grandeza crescente ou decrescente. Com
os dados organizados em rol, podemos saber, com facilidade, qual o menor e o maior elemento
de um conjunto de dados.
6

VARIÁVEIS ESTATÍSTICAS
A variável estatística consiste no conjunto de características que desejamos averiguar
estatisticamente, podendo ser definida como o objeto da pesquisa estatística. As variáveis
estatísticas podem ser classificadas em duas categorias: qualitativas e quantitativas.
Variáveis Qualitativas
As variáveis qualitativas (ou categóricas) são as características que não podem ser descritas de
forma numérica, mas que podem ser definidas por meio de qualidades (atributos ou categorias)
do indivíduo pesquisado. Elas podem ser classificadas em nominais ou ordinais:
a) variável qualitativa nominal, as possíveis categorias não podem ser ordenadas. Por exemplo,
a cor dos olhos dos moradores de uma determinada cidade (pretos, castanhos, azuis e verdes);
b) variável qualitativa ordinal, as possíveis categorias podem ser ordenadas de alguma forma.
Por exemplo, o grau de instrução dos funcionários de um determinado órgão (fundamental,
médio, superior).
Variáveis Quantitativas
As variáveis quantitativas são características que podem ser descritas em termos de quantidades
(valores numéricos), obtidas por meio de contagem ou mensuração. Elas podem ser classificadas
em discretas e contínuas:
a) variáveis quantitativas discretas, os possíveis valores formam um conjunto finito ou

enumerável de números e, geralmente, resultam de um processo de contagem. O número de
ocorrências da característica em análise pode ser contado. Por exemplo, número de leitos
disponíveis em um município.
b) variáveis quantitativas contínuas, os possíveis valores formam um intervalo de números reais

e, normalmente, resultam de um processo de mensuração. A característica pode ser medida
em uma escala contínua, a qual podem ser associados um número infinito de possíveis valores.
Por exemplo, altura dos habitantes de uma cidade.
7

Os resultados obtidos não podem ser

ordenados/hierarquizados.
Nominais
Ex: cor dos olhos; esporte praticado.

==2e7ead==
Qualitativas
Os resultados obtidos podem ser

ordenados/hierarquizados.
Ordinais
Ex: nível de escolaridade.
Variáveis
Os possíveis valores formam um conjunto finito ou

enumerável; resultam de contagem.
Discretas
Ex: número de leitos por cidade; idade.
Quantitativas
Os possíveis valores formam um intervalo de números

reais; resultam de mensuração.
Contínuas
Ex: peso; altura.
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SÉRIES ESTATÍSTICAS
Uma série estatística consiste em um conjunto de dados organizado com base em uma
característica comum, ou seja, uma mesma variável. Ela normalmente é representada por meio de
tabelas ou gráficos, conforme ficar melhor representada, a fim de sintetizar os dados estatísticos
observados e torná-los mais compreensíveis.
Uma tabela é um quadro que resume um conjunto de observações, sendo composta de:
a) corpo – conjunto de linhas e colunas com as informações sobre a variável em estudo;

b) cabeçalho – parte superior que especifica o conteúdo das colunas;
c) coluna indicadora – parte que indica o conteúdo das linhas;
d) linhas – traços que facilitam a leitura dos dados;
e) célula – espaço onde os dados são armazenados;
f) título – identificação da tabela, contendo as informações sobre seu conteúdo;
g) fonte – referência de onde os dados foram obtidos, localizada no rodapé.
Um gráfico é uma forma clara e objetiva de

apresentar uma série estatística. Seu objetivo é
proporcionar uma compreensão mais rápida do
fenômeno em estudo. O gráfico deve ser destituído
de detalhes sem importância (ser simples); permitir
a correta intepretação dos valores representativos
do fenômeno (ser claro); e transmitir a verdade
sobre o fenômeno (ser verossímil). A tabela anterior
pode ser representada por meio do gráfico ao lado.
Finalmente, podemos verificar a presença de três elementos nas séries estatística: o tempo, o
espaço e a espécie. Conforme os elementos variem, a série pode ser classificada em três
categorias: temporal (ou cronológica), geográfica (ou territorial) e específica.
9

Séries Temporais (ou Cronológicas)
É a série cujos dados são dispostos segundo a População brasileira no período de 1970 a
época de ocorrência. Enquanto o tempo varia, o 2010 (x1000)
fato e o local permanecem constantes. Também Anos População

são chamadas de séries históricas ou evolutivas. 1970 93.134
1980 119.011
A principal característica é o fator cronológico
1991 146.825
variável. Ao lado temos a série histórica da
2000 169.799
população residente no Brasil no período de 2010 190.755
1970 a 2010, com frequência decenal. Fonte: Censo Demográfico (2010)
Séries Geográficas (ou Territoriais) ==2e7ead==
É a série cujos dados são dispostos segundo a População Urbana em 2010 (x1000)
localidade de ocorrência. Enquanto o local varia, Região População
o fato e o tempo permanecem constantes. Norte 11.664
Também são chamadas de séries espaciais ou de Nordeste 38.821
localização. A principal característica é o fator Sudeste 74.696
Sul 23.260
geográfico variável. Ao lado temos a série
Centro-Oeste 12.482
geográfica da população urbana residente em
Fonte: Censo Demográfico (2010)
cada uma das regiões brasileiras no ano de 2010.
Séries Específicas
É a série cujos dados são dispostos segundo a População Urbana e Rural em 2010 (x1000)
modalidade de ocorrência. Enquanto o fato Zona População
varia, a época e o local permanecem constantes. Urbana 93.134
Também são chamadas de séries categóricas. A Rural 119.011
principal característica é o fator especificativo Total 190.755
variável. Ao lado temos uma série específica das
populações urbana e rural residentes no Brasil no
ano de 2010.
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Séries Mistas (ou Compostas)
Muitas vezes, podemos ter a necessidade de apresentar, em uma única tabela, a variação de
valores de mais de uma variável, isto é, combinar duas ou mais séries. As séries resultantes desse
processo de combinação são chamadas de séries mistas (ou compostas) e apresentadas por meio
de tabelas de dupla entrada.
O nome da nova série deve levar em População do Brasil por Sexo de 1970 a 2010 (x1000)
consideração pelo menos dois elementos. Assim, Sexo
Anos
Homens Mulheres
se for uma série mista de fato e tempo,
1970 46.327 46.807
denominaremos de série específico-temporal. 1980 59.142 59.868
Ao lado temos uma série específico-temporal 1991 72.485 74.340
representando as populações de homens e 2000 83.602 86.270
mulheres residentes no brasil, no período de 2010 93.406 97.348
1970 a 2010, com variação decenal.
Por sua vez, se tivermos uma série mista de local População do Brasil por Região de 1970 a 2010 (x1000)
e tempo, denominaremos de série geográfica- Anos Regiões
N NE SE S CO
temporal. Ao lado temos uma série geográfico-
1970 3.603 28.111 39.850 16.496 5.072
temporal representando as populações 1980 5.880 34.815 51.737 19.031 7.545
residentes em cada região brasileira, no período 1991 10.030 42.497 62.740 22.129 9.427
de 1970 a 2010, com variação decenal. 2000 12.900 47.741 72.412 25.107 11.636
2010 15.864 53.081 80.364 27.386 14.058
Por fim, devemos notar que podem existir séries compostas de três ou mais entradas, embora isso
raramente aconteça, por conta da dificuldade de representação.
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DISTRIBUIÇÃO DE FREQUÊNCIAS
Logo após a coleta de dados, temos o que chamamos de dados brutos. Os dados brutos fornecem
pouca informação ao leitor, sendo necessário organizá-los. A simples organização dos dados em
um rol crescente já ajuda bastante nesse sentido. Por exemplo, com os dados organizados em rol,
facilmente identificamos os valores mínimo e máximo do conjunto de dados.
Rol Crescente
85 115 129 143 161
89 115 129 143 165
96 123 134 148 168
98 123 135 153 170
99 124 135 154 171
103 126 135 155 171
104 126 137 157 171
105 126 137 158 173
113 127 137 159 175
114 128 142 161 175
Outra informação que conseguimos extrair dos dados organizados em rol crescente é que alguns
tempos, como 126 min, 135 min, 137 min e 171 min, foram mais frequentes, ou seja, apareceram
mais vezes durante a pesquisa.
Uma maneira mais concisa de mostrar os dados do rol é apresentar cada valor juntamente com o
número de ocorrências (frequência), em vez de repeti-los. A tabela que contém todos os valores
com suas respectivas frequências é denominada de distribuição de frequências.
Uma distribuição de frequências também pode ser definida como uma série estatística na qual
permanecem constantes o fato, o local e a época. Ela pode ser classificada em dois tipos: pontual
(ou discreta) e intervalar (ou contínua).
Na distribuição de frequências pontual, são apresentados todos os dados coletados juntamente
com suas respectivas frequências, não havendo perda de valores. Esse processo pode exigir muito
espaço, especialmente quando o número de valores da variável tende a aumentar.
Tempo Tempo Tempo Tempo

Freq. Freq. Freq. Freq.
(min) (min) (min) (min)
85 1 114 1 135 3 158 1

89 1 115 2 137 3 159 1
96 1 123 2 142 1 161 2
98 1 124 1 143 2 165 1
99 1 126 3 148 1 168 1
12

103 1 127 1 153 1 170 1

104 1 128 1 154 1 171 3
105 1 129 2 155 1 173 1
113 1 134 1 157 1 175 2
Quando a variável é contínua, o mais recomendável é agrupar os valores por intervalos de classe.
Em vez de listar cada um dos valores, utilizamos uma distribuição de frequências intervalar,
apresentando os intervalos de classe e as frequências correspondentes. Dessa forma, perdemos a
informação detalhada dos tempos médios, mas ganhamos em termos de praticidade,
simplificando o processo de análise de dados:
Tempo médio (𝑿𝒊 ) Frequência (𝒇𝒊 )

𝟖𝟓 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟎𝟎 5
𝟏𝟎𝟎 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟏𝟓 5
==2e7ead==
𝟏𝟏𝟓 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟑𝟎 12

𝟏𝟑𝟎 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟒𝟓 10
𝟏𝟒𝟓 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟔𝟎 7
𝟏𝟔𝟎 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟕𝟓 9
𝟏𝟕𝟓 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟗𝟎 2
Para identificar uma classe, temos que conhecer os valores dos limites inferior e superior da classe,
que delimitam um intervalo de classe. Desse modo, precisamos definir a natureza do intervalo de
classe, se aberto ou fechado. Portanto, temos as seguintes notações para os diferentes tipos de
intervalos:
Notação Notação
Tipo de Intervalo Significado
matemática estatística
Engloba todos os elementos entre 𝑎
Intervalo aberto 𝑎<𝑥<𝑏
e 𝑏, mas não engloba 𝑎 nem 𝑏.
Intervalo fechado à esquerda Engloba todos os elementos entre 𝑎
𝑎≤𝑥<𝑏
e aberto à direita e 𝑏, inclusive 𝑎 mas não 𝑏.
Intervalo aberto à esquerda e Engloba todos os elementos entre 𝑎
𝑎<𝑥≤𝑏
fechado à direita e 𝑏, inclusive 𝑏 mas não 𝑎.
Engloba todos os elementos entre 𝑎
Intervalo fechado 𝑎≤𝑥≤𝑏
e 𝑏, inclusive 𝑎 e 𝑏.
Em análises estatísticas, é comum encontramos distribuições de frequências intervalares, pois o

objetivo da estatística é justamente fazer um apanhado geral das características de um conjunto
de dados, sem adentrar em detalhes de casos particulares.
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Elementos de uma Distribuição de Frequências
Agora, analisaremos cada elemento de uma distribuição de frequências, tomando como referência
a tabela apresentada anteriormente:

𝟖𝟓 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟎𝟎 5
𝟏𝟎𝟎 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟏𝟓 5
𝟏𝟏𝟓 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟑𝟎 12
𝟏𝟑𝟎 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟒𝟓 10
𝟏𝟒𝟓 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟔𝟎 7
𝟏𝟔𝟎 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟕𝟓 9
𝟏𝟕𝟓 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟗𝟎 2
Classe
As classes são os intervalos nos quais o fenômeno é subdividido. Podemos dizer que as classes
são os intervalos ou subdivisões dos elementos que compõem um conjunto de dados. Na tabela
anterior, a primeira classe é representada pelo intervalo 85 ≤ 𝑥 < 100; a segunda, pelo intervalo
100 ≤ 𝑥 < 115, e assim sucessivamente.
Existem duas maneiras de determinar o número "ideal" de classes, 𝑘, em função do número de
dados da tabela, 𝑛. A primeira consiste em utilizar a fórmula de Sturges: 𝑘 = 1 + 3,3 × 𝑙𝑜𝑔 𝑛. A
outra, utilizada quando o número de dados é menor ou igual a 50, é por meio da fórmula: 𝑘 = √𝑛.
Limite de Classe
Cada classe tem um limite inferior de classe (𝒍𝒊𝒏𝒇 ), que é o menor número que pode pertencer à
classe, e um limite superior de classe (𝒍𝒔𝒖𝒑 ), que é o maior número que pode pertencer à classe.
Os limites de uma classe são seus valores extremos. Por exemplo, o limite inferior da primeira
classe é 85, enquanto o limite superior é 100.
Amplitude de um Intervalo de Classe

A amplitude de um intervalo de classe, ou simplesmente intervalo de classe, é a diferença entre
os limites inferiores (ou superiores) de classes consecutivas: ℎ = 𝑙𝑠𝑢𝑝 − 𝑙𝑖𝑛𝑓 , em que 𝑙𝑖𝑛𝑓 é o limite
inferior do intervalo de classe e 𝑙𝑠𝑢𝑝 é o limite superior do intervalo de classe. Embora desejável,
a amplitude do intervalo de classe nem sempre será constante ao longo de toda a distribuição de
frequências intervalar. Para exemplificar, a amplitude da primeira classe é 100 − 85 = 15.
14

Amplitude Total
A amplitude total é a diferença entre o limite superior da última classe (limite superior máximo) e
o limite inferior da primeira classe (limite inferior mínimo): 𝐴𝑇 = 𝑙𝑚á𝑥 − 𝑙𝑚í𝑛 . Quando todas as
classes possuem a mesma amplitude, também podemos determinar o valor da amplitude total
multiplicando o valor do intervalo de classe (ℎ) pela quantidade de classes da distribuição (𝑘): 𝐴𝑇 =
ℎ × 𝑘. Em nosso exemplo, a amplitude total é calculada da seguinte maneira: 𝐴𝑇 = 𝑙𝑚á𝑥 − 𝑙𝑚í𝑛 =
190 − 85 = 105.
Ponto médio de classe

O ponto médio é a média aritmética simples dos valores extremos de uma classe, ou seja, a soma
dos limites inferior e superior dividida por dois: 𝑃𝑀 = (𝑙𝑖𝑛𝑓 + 𝑙𝑠𝑢𝑝 )⁄2. Esse ponto também costuma
ser chamado de marca ou representante da classe. Para praticar, vamos calcular os pontos médios
de nossa distribuição de frequências: 𝑃𝑀 = (𝑙𝑖𝑛𝑓 + 𝑙𝑠𝑢𝑝 )⁄2 = (85 + 100)⁄2 = 92,5.
Frequência
Ao longo dessa aula, em várias oportunidades abordamos conceitos relacionados à frequência,
isto é, ao número de ocorrências de um determinado valor ou de uma certa classe. Esse conceito
é de grande relevância para a estatística descritiva e deve ser estudado de forma mais
aprofundada. Existem quatro tipos de frequência, os quais serão analisados nas subseções
seguintes:
a) frequência absoluta simples (𝑓𝑖 );
b) frequência absoluta acumulada (𝑓𝑎𝑐 );
c) frequência relativa simples (𝐹𝑖 );
d)frequência relativa acumulada (𝐹𝑎𝑐 ).
Frequência Absoluta Simples

A frequência absoluta simples corresponde ao número de observações correspondentes a uma
determinada classe ou a um determinado valor. A frequência simples é simbolizada por 𝑓𝑖 . Para a
tabela em análise, temos que a frequência absoluta da primeira classe é 𝑓1 = 5; da segunda classe
é 𝑓2 = 5.
A soma de todas as frequências corresponde ao número total de dados analisados: ∑𝑘𝑖=1 𝑓𝑖 = 𝑛,
sendo que a notação ∑𝑘𝑖=1 𝑓𝑖 representa o somatório das frequências de cada uma das 𝑘 classes.
Para o exemplo, temos:
7
∑ 𝑓𝑖 = 𝑓1 + 𝑓2 + 𝑓3 + 𝑓4 + 𝑓5 + 𝑓6 + 𝑓7 = 5 + 5 + 12 + 10 + 7 + 9 + 2 = 50
𝑖=1
15

Frequência Absoluta Acumulada

A frequência absoluta acumulada crescente (𝑓𝑎𝑐 ) é a soma das frequências de todos os valores
inferiores ao limite superior do intervalo de uma determinada classe: 𝑓𝑎𝑐 𝑖 = 𝑓1 + 𝑓2 + 𝑓3 + ⋯ + 𝑓𝑖 .
No exemplo anterior, a frequência acumulada correspondente à quarta classe é: 𝑓𝑎𝑐 4 = 𝑓1 + 𝑓2 +
𝑓3 + 𝑓4 = 5 + 5 + 12 + 10 = 32, significando que 32 alunos estudam por um período igual ou
superior a 85 minutos e inferior a 145 minutos (limite superior da quarta classe).
Frequência Relativa Simples

A frequência relativa simples corresponde à proporção de dados existentes em uma determinada
classe. Para calcular a frequência relativa de uma classe, dividimos a frequência absoluta simples
𝑓 𝑓
𝑓𝑖 pela frequência total (isto é, dividimos a parte pelo todo): 𝐹𝑖 = ∑ 𝑓𝑖 = 𝑛𝑖 . Em nosso exemplo, a
𝑖
5 5
frequência relativa da primeira classe é 𝐹1 = 50 = 0,10; e da segunda classe, 𝐹2 = 50 = 0,10. A soma
de todas as frequências relativas deve ser igual a 100%:
Frequência Relativa Acumulada

A frequência relativa acumulada crescente (𝐹𝑎𝑐 ) é a proporção de valores inferiores ao limite
superior do intervalo de uma dada classe: 𝐹𝑎𝑐 𝑖 = 𝐹1 + 𝐹2 + 𝐹3 + ⋯ + 𝐹𝑖 . No exemplo anterior,
a frequência acumulada correspondente à quarta classe é: 𝐹𝑎𝑐 4 = 𝐹1 + 𝐹2 + 𝐹3 + 𝐹4 = 10% + 10% +
24% + 20% = 64%, significando que 64% dos alunos estudam por um período igual ou superior a
85 minutos e inferior a 145 minutos (limite superior da quarta classe).
Densidade de Frequência
A densidade de frequência de uma classe consiste no quociente entre a frequência da classe
𝑓
(absoluta ou relativa) e sua amplitude: 𝑑𝑖 = 𝑖 . Para a primeira classe do nosso exemplo, a
ℎ𝑖
𝑓 5
densidade de frequência é 𝑑1 = ℎ1 = 15 = 0,33
1
16

REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS DAS DISTRIBUIÇÕES DE

FREQUÊNCIA
Gráfico de Hastes ou Bastões
O gráfico de hastes ou bastões é muito utilizado para representar dados não agrupados em
classes, o que normalmente ocorre com dados discretos. Nesse caso, não há perda de informação
pois os valores da variável aparecem individualmente, conforme constam da amostra. Com relação
a sua construção, basta representarmos as frequências simples absolutas ou relativas de cada
elemento do conjunto de dados.
𝑿𝒊 Frequência (𝒇𝒊 )
0 4
1 10
2 25
3 15
4 10
5 5
6 1
Repare que podemos reconstruir facilmente a tabela de frequências a partir do gráfico de hastes.
De igual modo, conhecendo a tabela de frequências, podemos construir rapidamente o gráfico
de hastes.
Histogramas
O histograma é um gráfico destinado a representar dados agrupados em classes, sendo composto

por um conjunto de retângulos contíguos (justapostos) cujas bases estão situadas sobre o eixo
horizontal (eixo x), de forma que os seus pontos médios devem coincidir com os pontos médios
dos intervalos de classe e seus limites devem coincidir com os limites da classe.
A quantidade de retângulos em um histograma é equivalente ao número de intervalos de classe.

A largura de cada retângulo deve ser igual à amplitude do intervalo de classe, enquanto a altura
precisa ser proporcional à frequência do intervalo de classe. Além disso, a área do histograma é
proporcional ao somatório das frequências.
17

𝟖𝟓 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟎𝟎 5
𝟏𝟎𝟎 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟏𝟓 5
𝟏𝟏𝟓 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟑𝟎 12
𝟏𝟑𝟎 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟒𝟓 10
𝟏𝟒𝟓 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟔𝟎 7
𝟏𝟔𝟎 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟕𝟓 9
𝟏𝟕𝟓 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟗𝟎 2
A diferença visual entre um histograma e um gráfico de colunas (estudaremos na próxima seção)

é a inexistência de separação entre os retângulos adjacentes. Dito isso, é importante
==2e7ead==
mencionarmos a existência do gráfico denominado de poligonal característica, que construímos

utilizando apenas os contornos do histograma.
Por fim, o histograma pode ocasionar um certo nível de perda de informações, pois os elementos
da distribuição de frequência não são representados de forma individualizada, mas sim por meio
de suas classes.
Polígono de Frequências
O polígono de frequências é um gráfico em linha obtido por meio da ligação, por segmentos de
reta, dos pontos médios das bases superiores dos retângulos de um histograma. Também é
necessário considerar a existência de uma classe anterior à primeira e outra posterior à última,
ambas com a frequência nula.
Assim como o histograma, o polígono de frequências apresenta área proporcional ao somatório

das frequências.
18

Ponto
Tempo médio Frequência
médio
(𝑿𝒊 ) (𝒇𝒊 )
(𝑷𝑴𝒊 )
𝟕𝟎 ≤ 𝒙 < 𝟖𝟓 77,5 0
𝟖𝟓 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟎𝟎 92,5 5
𝟏𝟎𝟎 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟏𝟓 107,5 5
𝟏𝟏𝟓 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟑𝟎 122,5 12
𝟏𝟑𝟎 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟒𝟓 137,5 10
𝟏𝟒𝟓 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟔𝟎 152,5 7
𝟏𝟔𝟎 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟕𝟓 167,5 9
𝟏𝟕𝟓 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟗𝟎 182,5 2

𝟏𝟗𝟎 ≤ 𝒙 < 𝟐𝟎𝟓 197,5 0
Curva de Frequências
A curva de frequências é obtida a partir do polimento de um polígono de frequências. Em sentido

geométrico, o polimento corresponde à eliminação dos vértices (cantos) da linha poligonal. Esse
processo suaviza os contornos do polígono de frequências, o que evidencia a verdadeira natureza
dos dados em análise.
O polígono de frequências fornece a imagem real do fenômeno investigado, enquanto a curva de

frequência mostra sua tendência. Naturalmente, quando o conjunto de dados é grande, a linha
poligonal se torna curva. Por isso, podemos afirmar que a curva de frequência antecipa o
comportamento da distribuição para um número maior de dados.
O processo de polimento é realizado por meio da seguinte fórmula:
𝒇𝒂𝒏𝒕 + 𝟐 × 𝒇𝒊 + 𝒇𝒑𝒐𝒔𝒕
𝒇𝒄𝒊 =
𝟒
em que 𝑓𝑐𝑖 é a frequência calculada da classe considerada (freq. polida); 𝑓𝑖 é a frequência simples
da classe considerada; 𝑓𝑎𝑛𝑡 é a frequência simples da classe anterior à da classe considerada; e
𝑓𝑝𝑜𝑠𝑡 é a frequência simples da classe posterior à da classe considerada.
Vejamos como utilizá-la:
19

Ponto
Tempo Frequência
médio Frequência Calculada (𝒇𝒄𝒊 )
médio (𝑿𝒊 ) (𝒇𝒊 )
(𝑷𝑴𝒊 )
𝟕𝟎 ≤ 𝒙 0+2×0+5
77,5 0 𝑓𝑐0 = = 1,25
< 𝟖𝟓 4
𝟖𝟓 ≤ 𝒙 0+2×5+5
92,5 5 𝑓𝑐1 = = 3,75
< 𝟏𝟎𝟎 4
𝟏𝟎𝟎 ≤ 𝒙 5 + 2 × 5 + 12
107,5 5 𝑓𝑐2 = = 6,75
< 𝟏𝟏𝟓 4
𝟏𝟏𝟓 ≤ 𝒙 5 + 2 × 12 + 10
122,5 12 𝑓𝑐3 = = 9,75
< 𝟏𝟑𝟎 4
𝟏𝟑𝟎 ≤ 𝒙 12 + 2 × 10 + 7
137,5 10 𝑓𝑐4 = = 9,75
< 𝟏𝟒𝟓 4
𝟏𝟒𝟓 ≤ 𝒙 10 + 2 × 7 + 9
152,5 7 𝑓𝑐5 = = 8,75
< 𝟏𝟔𝟎 4
𝟏𝟔𝟎 ≤ 𝒙 7+2×9+2
167,5 9 𝑓𝑐6 = = 6,75
< 𝟏𝟕𝟓 4
𝟏𝟕𝟓 ≤ 𝒙 9+2×2+0
182,5 2 𝑓𝑐7 = = 3,25
< 𝟏𝟗𝟎 4
𝟏𝟗𝟎 ≤ 𝒙 2+2×0+0
197,5 0 𝑓𝑐8 = = 0,50
< 𝟐𝟎𝟓 4
As curvas de frequências podem assumir as seguintes formas características:
a) curvas em forma de sino: são curvas que apresentam concentração de valores em torno da
região central da distribuição, podendo ser simétricas ou assimétricas. Quando assimétricas, as
curvas ainda podem apresentar uma cauda mais alongada à esquerda (assimetria à esquerda) ou
mais alongada à direita (assimetria à direita). Vejamos as possíveis configurações:
Curva assimétrica à direita. Curva Simétrica. Curva assimétrica à esquerda.
b) curvas em forma de jota: são curvas que apresentam o ponto de ordenada máxima em uma das
extremidades, representando distribuições extremamente assimétricas. As possíveis
configurações são:
Curva em formato de J. Curva em formato de J invertido.
20

c) curvas em forma de U: são curvas que apresentam as ordenadas máximas em ambas as

extremidades.
Curva em formato de U.
Ogiva (Polígono de Frequências Acumuladas)
O gráfico de ogiva corresponde a um polígono de frequências acumuladas. Esse gráfico é

empregado na representação de distribuições de frequências acumuladas, sejam elas crescentes
ou decrescentes. No eixo horizontal, colocamos as extremidades de cada classe e no eixo vertical
as frequências acumuladas.
Ao contrário do polígono de frequências, a ogiva utiliza os pontos extremos das classes, e não os
pontos médios. Na construção do polígono de frequências acumuladas, devemos considerar a
existência de uma classe anterior à primeira, com frequência nula.
Frequência
Tempo médio Frequência
Acumulada
(𝑿𝒊 ) (𝒇𝒊 )
(𝒇𝒂𝒄 )
𝟕𝟎 ≤ 𝒙 < 𝟖𝟓 0 0
𝟖𝟓 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟎𝟎 5 5
𝟏𝟎𝟎 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟏𝟓 5 10
𝟏𝟏𝟓 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟑𝟎 12 22
𝟏𝟑𝟎 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟒𝟓 10 32
𝟏𝟒𝟓 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟔𝟎 7 39
𝟏𝟔𝟎 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟕𝟓 9 48
𝟏𝟕𝟓 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟗𝟎 2 50
21

OUTROS GRÁFICOS E REPRESENTAÇÕES

O principal objetivo dos gráficos estatísticos é proporcionar uma visualização mais rápida dos
dados estatísticos ou do fenômeno sob investigação. A seguir vamos ver as principais formas de
representação de dados estatísticos.
Gráficos em Linhas
Os gráficos em linha normalmente são usados para representar dados de séries temporais, com
a finalidade de mostrar a variação dos valores de uma variável ao longo do tempo. Esse tipo de
gráfico permite-nos comparar duas variáveis: uma é traçada no eixo x (horizontal) e a outra no
eixo y (vertical). O eixo y geralmente indica uma quantidade, enquanto o eixo x representa uma
unidade de tempo.
População da região Norte, de 1970 a 2010
(x1000)
O gráfico ao lado mostra a evolução da
população residente na Região Norte do Brasil
no período de 1970 a 2010. O eixo horizontal
indica a variação do tempo, enquanto o eixo
vertical apresenta a população residente na
região.
Fonte: Censo Demográfico 1970/2010 (IBGE)
População brasileira, por Grandes Regiões, de

1970 a 2010 (x1000)
Também podemos elaborar um gráfico de
linhas múltiplas para comparar a evolução da
população residente nas Grandes Regiões do
Brasil em diferentes períodos:
22

Gráficos em Barras
Os gráficos em barra são usados para representar distribuições de dados categóricos ou

qualitativos. Uma série estatística é representada por um conjunto de retângulos dispostos
horizontalmente, cada um indicando uma categoria particular, os quais possuem a mesma altura
e comprimentos proporcionais aos respectivos dados.
População brasileira, por região, em 2010 (x1000)
A distribuição da população residente em cada

região brasileira, no ano de 2010, pode ser
representada por meio do gráfico de barras
mostrado ao lado. ==2e7ead==
População brasileira, por região, de 1970 a 2010

(x1000)
Para representar a evolução da população
residente em cada região brasileira, podemos
utilizar um gráfico de barras justapostas, como
o apresentado ao lado.
Gráficos em Colunas
Os gráficos em coluna também são usados para distribuições de dados categóricos ou

qualitativos. A diferença básica é que, agora, uma série estatística é representada por um
conjunto de retângulos dispostos verticalmente, cada um indicando uma categoria particular,
todos com a mesma largura e alturas proporcionais aos respectivos dados.
23

População brasileira, por região, em 2010 (x1000)

Por exemplo, a distribuição da população
residente em cada região brasileira, no ano
de 2010, pode ser representada por meio do
gráfico ao lado:

(x1000)
Também podemos utilizar um gráfico de
colunas justapostas para representar a
evolução da população residente em cada
região brasileira, no período de 1970 a 2010.
Dessa maneira, conseguimos apresentar mais
informações em um espaço
consideravelmente menor.

Adicionalmente, essas informações também (x1000)
podem ser representadas por meio de um
gráfico de colunas sobrepostas (ou gráfico de
colunas empilhadas). Esse tipo de gráfico é
considerado uma extensão do formato
tradicional, pois permite analisarmos duas
dimensões de uma variável categórica, em
vez de apenas uma. Cada coluna é dividida
em várias partes que ficam empilhadas umas
sobre as outras, cada uma correspondendo a
um nível da segunda variável categórica.
24

Gráfico em Setores
O gráfico em setores (também conhecido como gráfico de pizza) é usado para representar a
frequência relativa (porcentagem) de uma variável categórica. Ele é formado por um círculo
dividido em setores circulares, cada um representando uma categoria, cujos ângulos centrais
são proporcionais às frequências relativas da categoria.
População Urbana e Rural do Brasil em 2010

Para a construção do gráfico de setores,
utilizaremos uma regra de três simples, em que
as frequências relativas de cada categoria
correspondem ao ângulo central que
desejamos representar em relação à
frequência total, que corresponde ao ângulo
de 360°.
Fonte: Sinopse do Censo Demográfico de 2010 (IBGE)
Gráfico Polar
O gráfico polar consiste em uma sequência de Precipitação pluviométrica média

eixos igualmente espaçados (ângulos iguais),
cada um representando uma das variáveis.
Uma linha é desenhada ligando os valores de
cada eixo. Esse tipo de gráfico é usado para
representar séries temporais cíclicas, que
apresentam uma determinada periodicidade,
como é o caso da precipitação pluviométrica
mensal de uma determinada cidade.
Fonte: Atlas Pluviométrico do Brasil
25

Cartograma
O cartograma é empregado com a finalidade População residente no Brasil por Estado em 2010
de apresentar dados estatísticos diretamente (x1000)
relacionados com áreas geográficas. As áreas
do cartograma podem ser preenchidas por
pontos, hachuras ou cores. O significado do
preenchimento será indicado em uma legenda.
Vejamos a população residente em cada
Estado brasileiro:
Pictograma
O pictograma substitui valores por ícones, População residente no Brasil por Estado em 2010
tornando os dados mais atraentes e (x1000)
facilitando o entendimento acerca de um
determinado fenômeno. Normalmente, uma
legenda é utilizada para indicar o que cada
ícone representa. Os ícones devem possuir o
mesmo tamanho, mas podem aparecer
fracionados para mostrar a respectiva fração
de uma determinada quantidade. A
proporção de homens e mulheres na
população brasileira é apresentada no
pictograma ao lado.
Gráfico de Dispersão
O gráfico de dispersão é uma representação Municípios criados e instalados na região Norte.

de pares ordenados em um plano cartesiano,
composto por um eixo vertical (ordenada) e um
eixo horizontal (abcissa). Os dados são
representados como uma coleção de pontos,
cada um com o valor de uma variável
determinando a posição no eixo horizontal e o
valor da outra variável determinando a posição
no eixo vertical. É uma ferramenta poderosa
para estudar a relação entre duas variáveis.
26

Diagrama de Ramos e Folhas
O diagrama de ramos e folhas fornece uma maneira rápida de representar graficamente a

distribuição dos dados. Nesse diagrama, cada número é separado em duas partes. Em geral, de
um lado ficam as unidades do número e do outro lado fica o restante desse número.
Consideremos o seguinte rol crescente:
85, 89, 96, 98, 99, 103, 104, 105, 113, 114, 115, 115, 123, 123, 124, 126, 126, 126, 127,
128, 129, 129, 134, 135, 135, 135, 137, 137, 137, 142, 143, 143, 148, 153, 154, 155,
157, 158, 159, 161, 161, 165, 168, 170, 171, 171, 171, 173, 175, 175
Ao utilizarmos um diagrama de ramos e folhas

para representar essa distribuição, no lado
esquerdo, teremos as centenas e as dezenas
indicando os ramos. Enquanto, no lado direito,
teremos as unidades representando as folhas.
As folhas, portanto, estão vinculadas aos
ramos. Dessa maneira, a chave “9 | 6 8 9”
significa que, no rol original, havia os números
96, 98 e 99.
Também é comum encontrarmos diagramas de

ramos e folhas em que as unidades são
separadas em dois grupos: de 0 a 4 e de 5 a 9.
Nesse caso, teríamos o seguinte diagrama:
Não existe uma regra única para a construção

do diagrama de ramos e folhas. O formato
mais comumente encontrado é o que separa o
número em duas partes, porém, a depender da
chave escolhida, o número pode ser separado
em mais partes.
27

QUESTÕES COMENTADAS – CESGRANRIO
Conceitos Iniciais
1. (CESGRANRIO/BB/2021) Responsável por entender o comportamento dos produtos oferecidos por

determinado banco onde trabalhava, e preocupado com a quantidade enorme de dados disponíveis para
a análise, um funcionário decidiu extrair um subconjunto desses dados.
Esse subconjunto é conhecido como
a) amostra
b) censo
c) parâmetro
d) população
e) variável
Comentários:
A questão traz o conceito de amostra. Uma amostra é um subconjunto extraído da população para análise,
que deve ser representativo. A partir das informações coletadas da amostra representativa, os resultados
obtidos podem ser utilizados para generalizar, inferir ou tirar conclusões acerca da população. Portanto, o
subconjunto coletado do banco de dados, que representa a população, é a amostra.
Vejamos as definições das demais alternativas:

Alternativa B: o censo, ou recenseamento, é um estudo dos dados referentes a todos os elementos de uma
população.
Alternativa C: os parâmetros são descrições numéricas de características populacionais que raramente são
conhecidas.
Alternativa D: uma população é um conjunto que contém todos os indivíduos, objetos ou elementos a serem
estudados, que apresentam uma ou mais características em comum.
Alternativa E: uma variável é uma característica de relevância que é medida em cada componente da amostra
ou população. As variáveis podem ter valores numéricos (variáveis quantitativas) ou não numéricos
(variáveis qualitativas).
Gabarito: A.
28

Variáveis Estatísticas
1. (CESGRANRIO/BB/2021) Foi solicitado a um funcionário de um determinado banco que realizasse uma

pesquisa, exclusivamente com variáveis do tipo qualitativa, sobre a satisfação dos clientes com os serviços
oferecidos pela instituição.
Para atender a essa demanda utilizando os meios adequados, sua escolha de escalas de mensuração deve
estar limitada às escalas
a) intervalares e razão
b) nominais e intervalares
c) nominais e ordinais
d) ordinais e intervalares
e) ordinais e razão
Comentários:
As variáveis qualitativas representam as características que não podem ser descritas de forma numérica, mas
que podem ser definidas por meio de qualidades (atributos ou categorias) do indivíduo pesquisado. Elas
podem ser classificadas em nominais ou ordinais:
i) variável qualitativa nominal (ou categórica), quando as possíveis categorias não podem ser ordenadas. Por
exemplo, as cores dos olhos dos moradores de uma determinada cidade (pretos, castanhos, azuis e verdes);
ii) variável qualitativa ordinal, as possíveis categorias podem ser ordenadas de alguma forma. Por exemplo,
o grau de instrução dos funcionários de um determinado órgão (fundamental, médio e superior).
Gabarito: C.
29

Representação Gráfica das Distribuições de Frequências
1. (CESGRANRIO/BB/2021) Após a coleta de dados em um determinado contexto (variáveis A, B, C, … X),

uma das formas mais simples e iniciais de análise é a geração e a avaliação de um histograma para uma
variável selecionada (ex: X), como por exemplo, em um estudo climático, em que os dados coletados
poderiam incluir a temperatura máxima observada em toda a Terra ao longo de dez anos.
Nesse caso, o histograma adequado é um gráfico em que são apresentadas as
a) últimas dez médias móveis da variável X
==2e7ead==
b) somas das médias dos quadrados de cada valor de uma variável X

c) variações de uma variável X ao longo do tempo
d) médias históricas da variável X nos últimos sete dias
e) frequências de uma variável X em intervalos de valores.
Comentários:
O histograma é um gráfico destinado a representar dados agrupados em classe, sendo composto por um
conjunto de retângulos contíguos (justapostos) cujas bases ficam localizadas sobre o eixo horizontal (eixo x),
de forma que os seus pontos médios devem coincidir com os pontos médios dos intervalos de classe e seus
limites devem coincidir com os limites de cada classe. A quantidade de retângulos em um histograma é
equivalente ao número de classes. A largura de cada retângulo é equivalente à amplitude do intervalo de
classe, enquanto a altura deve ser proporcional à frequência da classe.
Logo, podemos estabelecer que o histograma é um gráfico em que são apresentadas as frequências de uma
variável X em intervalos de valores.
Gabarito: E.
30

LISTA DE QUESTÕES – CESGRANRIO
Conceitos Iniciais
1. (CESGRANRIO/BB/2021) Responsável por entender o comportamento dos produtos oferecidos por

determinado banco onde trabalhava, e preocupado com a quantidade enorme de dados disponíveis para
a análise, um funcionário decidiu extrair um subconjunto desses dados.
Esse subconjunto é conhecido como
a) amostra
b) censo
==2e7ead==
c) parâmetro
d) população
e) variável
31

GABARITO – CESGRANRIO
Conceitos Iniciais
1. LETRA A
32

1. (CESGRANRIO/BB/2021) Foi solicitado a um funcionário de um determinado banco que realizasse uma

pesquisa, exclusivamente com variáveis do tipo qualitativa, sobre a satisfação dos clientes com os serviços
oferecidos pela instituição.
Para atender a essa demanda utilizando os meios adequados, sua escolha de escalas de mensuração deve
estar limitada às escalas
a) intervalares e razão
==2e7ead==
b) nominais e intervalares
c) nominais e ordinais
d) ordinais e intervalares
e) ordinais e razão
33

1. LETRA C
34

1. (CESGRANRIO/BB/2021) Após a coleta de dados em um determinado contexto (variáveis A, B, C, … X),

uma das formas mais simples e iniciais de análise é a geração e a avaliação de um histograma para uma
variável selecionada (ex: X), como por exemplo, em um estudo climático, em que os dados coletados
poderiam incluir a temperatura máxima observada em toda a Terra ao longo de dez anos.
Nesse caso, o histograma adequado é um gráfico em que são apresentadas as
a) últimas dez médias móveis da variável X
b) somas das médias dos quadrados de cada valor de uma variável X
c) variações de uma variável X ao longo do tempo
d) médias históricas da variável X nos últimos sete dias
e) frequências de uma variável X em intervalos de valores.
35

1. LETRA E
==2e7ead==
36

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60507787366 - Wilton venicio dos Santos coelho

2) Noções Iniciais sobre Estatística

3) Método Experimental x Método Estatístico

8) Representação Gráfica das Distribuições de Frequências

9) Outros Gráficos e Representações

10) Questões Comentadas - Conceitos Iniciais - CESGRANRIO

11) Questões Comentadas - Variáveis Estatísticas - CESGRANRIO

12) Questões Comentadas - Representação Gráfica das Distribuições de Frequências - CESGRANRIO

13) Lista de Questões - Conceitos Iniciais - CESGRANRIO

14) Lista de Questões - Variáveis Estatísticas - CESGRANRIO

15) Lista de Questões - Representação Gráfica das Distribuições de Frequências - CESGRANRIO

60507787366 - Wilton venicio dos Santos coelho

A Estatística se divide em três grandes ramos:

• Estatística Descritiva (ou Dedutiva): responsável pela coleta, organização, descrição e

• Estatística Probabilística: responsável por estabelecer o modelo matemático probabilístico

É responsável pela coleta, É responsável por estabelecer o É responsável pela análise e

60507787366 - Wilton venicio dos Santos coelho

• População: conjunto que contém todos os indivíduos, objetos ou elementos a serem

• Amostra: subconjunto extraído da população para análise, devendo ser representativo

• Amostragem: processo que consiste na seleção criteriosa dos elementos a serem

• Parâmetros: descrições numéricas de características populacionais que raramente são

• Estatística (ou estimador): medidas numéricas obtidas de amostras representativas

60507787366 - Wilton venicio dos Santos coelho

MÉTODO EXPERIMENTAL X MÉTODO ESTATÍSTICO

• Método Experimental: consiste em manter constantes as causas (fatores), com exceção de

As CAUSAS são mantidas CONSTANTES, Admite e REGISTRA TODAS AS POSSÍVEIS

60507787366 - Wilton venicio dos Santos coelho

Com relação ao número de observações coletadas, os dados são classificados em univariados,

a) dados univariados: quando uma única observação de cada unidade de investigação é

b) dados bivariados: quando duas observações de cada unidade de investigação são

c) dados multivariados: quando mais de duas observações acerca de cada unidade de

60507787366 - Wilton venicio dos Santos coelho

a) variáveis quantitativas discretas, os possíveis valores formam um conjunto finito ou

b) variáveis quantitativas contínuas, os possíveis valores formam um intervalo de números reais

60507787366 - Wilton venicio dos Santos coelho

Os resultados obtidos não podem ser

Ex: cor dos olhos; esporte praticado.

Os resultados obtidos podem ser

Ex: nível de escolaridade.

Os possíveis valores formam um conjunto finito ou

Ex: número de leitos por cidade; idade.

Os possíveis valores formam um intervalo de números

Ex: peso; altura.

60507787366 - Wilton venicio dos Santos coelho

a) corpo – conjunto de linhas e colunas com as informações sobre a variável em estudo;

Um gráfico é uma forma clara e objetiva de

60507787366 - Wilton venicio dos Santos coelho

Séries Temporais (ou Cronológicas)

fato e o local permanecem constantes. Também Anos População

Séries Geográficas (ou Territoriais) ==2e7ead==

60507787366 - Wilton venicio dos Santos coelho

Séries Mistas (ou Compostas)

60507787366 - Wilton venicio dos Santos coelho

Tempo Tempo Tempo Tempo

85 1 114 1 135 3 158 1

60507787366 - Wilton venicio dos Santos coelho

103 1 127 1 153 1 170 1

Tempo médio (𝑿𝒊 ) Frequência (𝒇𝒊 )