ESCUELA SECUNDARIA

“ING. RAÚL CHAPA ZÁRATE”

CICLO ESCOLAR 2023 -2024

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Ciclo Escolar 2023-2024
Fase: Fase 6. Secundaria 1°, 2° y 3° Escuela: ING. RAÚL CHAPA ZARATE

Disciplina: INGLES 1 CCT: 19EES0095R

Docente: ING. JEHU DARÍO GARCÍA Turno: Matutino
GONZÁLEZ
Recursos: • Libreta GRADO: 1ro GRUPO: A
• Artículos de papelería
• Diccionario Español/Ingles Fecha: 2 OCTUBRE AL 3 DE
NOVIEMBRE
Temporalidad del proyecto: 5 SEMANAS

Campo formativo: Lenguajes y Saberes

Contenido: 12. Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.

PDA: 13. Investiga en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y
difundirlo a través de medios de comunicación.
Nombre del Proyecto: "Explorando el Inglés: Nuestro Diccionario Básico"
Objetivos del Proyecto: Desarrollar habilidades lingüísticas básicas en inglés y fomentar la
expresión escrita a través de la investigación y creación de un texto informativo sobre hábitos de
vida saludable. Además, promover la difusión de este texto a través de diversos medios de
comunicación, permitiendo a los estudiantes aplicar y comunicar sus conocimientos en un
contexto auténtico.

Nombre del Campo Formativo: Inglés

Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Proyecto: "Vida Saludable en Inglés" / “Healthy Life in English”

Objetivo General del Proyecto: Desarrollar habilidades lingüísticas básicas en inglés a través de la
investigación y creación de un texto informativo sobre hábitos de vida saludable, promoviendo la
expresión escrita y la difusión a través de medios de comunicación.

Fase 1: Exploración e Investigación (Sesiones 1-3)

Sesión 1: "Introducción al Proyecto" (50 minutos)
 Presentación del proyecto "Vida Saludable en Inglés" (PDA, tema y objetivos).
 Actividad de lluvia de ideas sobre hábitos saludables. Link de apoyo
https://www.ingles.com/frases/healthy
 Formación de equipos y asignación de roles (3 integrantes).
Sesión 2: "Investigación de Vocabulario" (50 minutos)
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 Introducción al vocabulario relacionado con la vida saludable.

 Actividad de investigación sobre términos en inglés.
 HAVE(tienes que…) TEORIA Y EJERCICIO: https://grupovaughan.com/a/tener-que-en-
ingles-have-to/
 Creación de un glosario inicial.
Sesión 3: "Planificación del Texto Informativo" (50 minutos)
 Revisión del glosario.
 Planificación del contenido del texto informativo.
 Definición de la estructura del texto.

Fase 2: Creación del Texto (Sesiones 4-8)

Sesión 4: "Redacción del Texto" (50 minutos)
 Redacción del texto informativo en inglés.
 Revisión de la gramática básica y estructura de oraciones .
Sesión 5: "Revisión y Edición" (50 minutos)
 Intercambio de textos entre los equipos.
 Revisión y edición de los textos en colaboración.
 Retroalimentación entre compañeros.
Sesión 6: "Preparación de Medios de Comunicación" (50 minutos)
 Introducción a los medios de comunicación (presentación, cartel, folleto, etc.).
 Selección y preparación del medio de comunicación para difundir el texto.
Sesión 7: "Diseño y Creación de Medios" (50 minutos)
 Creación de los medios seleccionados.
 Integración del texto y diseño visual.
Sesión 8: "Ensayo General" (50 minutos)
 Ensayo general de las presentaciones y difusión de textos.
 Retroalimentación del profesor y ajustes finales.

Fase 3: Difusión y Reflexión (Sesiones 9-12)

Sesión 9: "Presentación a la Comunidad Escolar" (50 minutos)
 Presentación de los proyectos ante la comunidad escolar.
 Uso de medios seleccionados para difundir los textos.
Sesión 10: "Reflexión sobre el Proyecto" (50 minutos)
 Sesión de reflexión grupal sobre el proceso.
 Discusión sobre la importancia de los hábitos saludables.
Sesión 11: "Evaluación y Retroalimentación" (50 minutos)
 Evaluación del proyecto por parte de los compañeros.
 Retroalimentación del profesor sobre el desempeño y la mejora.
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Sesión 12: "Exhibición de Proyectos" (50 minutos)

 Exhibición de los proyectos en un evento escolar.
 Celebración de logros y aprendizajes.

Fase 4: Evaluación y Cierre (Sesiones 13-15)

Sesión 13: "Autoevaluación y Mejora Continua" (50 minutos)
 Autoevaluación individual sobre el desempeño en el proyecto.
 Planificación de acciones para la mejora continua.
Sesión 14: "Revisión del Aprendizaje" y Cierre (50 minutos)
 Revisión de los aprendizajes clave del proyecto.
 Relación entre la experiencia y el desarrollo de habilidades lingüísticas.

Rúbrica de Evaluación del Proyecto "Vida Saludable en Inglés"

Puntuación
Criterio Excelente (4 puntos) Bueno (3 puntos) Aceptable (2 puntos) Insuficiente (1 punto) Total
El estudiante muestra
una comprensión
El estudiante demuestra El estudiante demuestra básica de los El estudiante muestra una
una comprensión una comprensión sólida conceptos comprensión limitada de
sobresaliente de los de los conceptos relacionados con la los conceptos relacionados
Comprensión del conceptos relacionados con relacionados con la vida vida saludable en con la vida saludable en
tema "Vida la vida saludable en inglés, saludable en inglés, con inglés, pero con inglés, con dificultades
Saludable" en utilizando un lenguaje un lenguaje claro y algunas imprecisiones significativas en la
inglés preciso y apropiado. adecuado. lingüísticas. expresión.
El estudiante comunica El estudiante
El estudiante comunica información sobre la comunica información
información sobre la vida vida saludable en inglés sobre la vida El estudiante tiene
saludable de manera de manera saludable en inglés, dificultades significativas
Habilidad para efectiva y clara en inglés, comprensible, con un pero con dificultades para comunicar
comunicar utilizando un vocabulario vocabulario adecuado y ocasionales en la información sobre la vida
información en variado y estructuras estructuras gramaticales claridad y precisión saludable en inglés, lo que
inglés gramaticales adecuadas. correctas en su mayoría. del mensaje. dificulta la comprensión.
El estudiante participa de El estudiante participa El estudiante participa El estudiante muestra una
manera constante, aporta activamente, contribuye de manera pasiva en participación mínima y no
Participación ideas creativas y trabaja en con ideas y trabaja en ocasiones, con aportes contribuye
activa en el colaboración con el equipo equipo de manera limitados al trabajo en significativamente al
proyecto de manera ejemplar. efectiva. equipo. proyecto.
El estudiante demuestra
una gran creatividad en la El estudiante presenta el
presentación final del proyecto de manera El estudiante presenta El estudiante presenta el
proyecto, utilizando creativa, utilizando el proyecto de manera proyecto de manera poco
Creatividad en la recursos visuales y recursos visuales y básica, con recursos creativa, con recursos
presentación y multimedia de manera multimedia de manera visuales y multimedia visuales y multimedia
entrega final excepcional. efectiva. limitados. mínimos.
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Puntuación
Criterio Excelente (4 puntos) Bueno (3 puntos) Aceptable (2 puntos) Insuficiente (1 punto) Total
El estudiante cumple El estudiante cumple la El estudiante cumple
plenamente con todos los mayoría de los objetivos algunos de los El estudiante no logra
Cumplimiento de objetivos del proyecto, del proyecto, objetivos del proyecto, cumplir adecuadamente
los objetivos del logrando resultados obteniendo resultados pero con resultados con los objetivos del
proyecto excepcionales. satisfactorios. limitados. proyecto.
El estudiante utiliza el
El estudiante demuestra un El estudiante utiliza el inglés en el contexto
Uso adecuado uso excelente del inglés en inglés de manera de salud, pero con El estudiante tiene
del inglés en el el contexto de salud, adecuada en el contexto errores significativos dificultades importantes
contexto de empleando terminología y de salud, con algunos en la terminología y en el uso del inglés en el
salud expresiones apropiadas. errores menores. expresiones. contexto de salud.
El estudiante presenta el El estudiante presenta el
mensaje sobre vida mensaje sobre vida El estudiante presenta El estudiante presenta el
Creatividad y saludable de manera saludable de manera el mensaje sobre vida mensaje sobre vida
originalidad en excepcionalmente creativa creativa y original, saludable de manera saludable de manera poco
la difusión del y original, destacando entre captando la atención básica, con elementos creativa o sin elementos
mensaje los demás. del público. creativos limitados. originales.

VOCABULARY:
1. Healthy (Saludable)
2. Lifestyle (Estilo de Vida)
3. Wellness (Bienestar)
4. Nutrition (Nutrición)
5. Exercise (Ejercicio)
6. Balance (Equilibrio)
7. Mental Health (Salud Mental)
8. Hydration (Hidratación)
9. Fresh (Fresco)
10. Organic (Orgánico)

11. Fitness (Acondicionamiento Físico)

12. Vitality (Vitalidad)
13. Resilience (Resiliencia)
14. Empowerment (Empoderamiento)
15. Renewal (Renovación)
16. Whole Foods (Alimentos Integrales)
17. Nourish (Nutrir)
18. Revitalize (Revitalizar)
19. Thrive (Prosperar)
20. Inspire (Inspirar)
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21. Glow (Resplandecer)

22. Mindfulness (Conciencia Plena)
23. Holistic (Holístico)
24. Self-Care (Autocuidado)
25. Sustainability (Sostenibilidad)
26. Joy (Alegría)
27. Harmony (Armonía)
28. Self-love (Amor Propio)
29. Gratitude (Gratitud)
30. Well-Being (Bienestar)

31. Radiant (Radiante)

32. Strength (Fortaleza)
33. Endurance (Resistencia)
34. Flexibility (Flexibilidad)
35. Restoration (Restauración)
36. Happiness (Felicidad)
37. Vibrant (Vibrante)
38. Mind-Body Connection (Conexión Mente-Cuerpo)
39. Positive Affirmations (Afirmaciones Positivas)
40. Adaptogen (Adaptógeno)

41. Detoxify (Desintoxicar)

42. Empathy (Empatía)
43. Community (Comunidad)
44. Purpose (Propósito)
45. Laughter (Risa)
46. Adventure (Aventura)
47. Renewable Energy (Energía Renovable)
48. Mindset (Mentalidad)
49. Holistic Healing (Sanación Holística)
50. Mindful Eating (Alimentación Consciente)

51. Juicing (Jugos)

52. Superfoods (Superalimentos)
53. Balance Wheel (Rueda del Equilibrio)
54. Grains (Cereales)
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55. Lean Proteins (Proteínas Magras)

56. Portion Control (Control de Porciones)
57. Respect (Respeto)
58. Self-Reflection (Auto-Reflexión)
59. Mindful Movement (Movimiento Consciente)

60. Heart-healthy (Saludable para el Corazón)

61. Compassion (Compasión)
62. Breathe (Respirar)
63. Connection (Conexión)
64. Mindful Living (Vivir Consciente)
65. Relaxation (Relajación)
66. Positivity (Positividad)
67. Reflection (Reflexión)
68. Harvest (Cosecha)
69. Healing (Sanación)
70. Mindful Awareness (Conciencia Plena)

71. Renovate (Renovar)

72. Mindful Choices (Elecciones Conscientes)
73. Integrity (Integridad)
74. Hormonal Balance (Equilibrio Hormonal)
75. Eco-friendly (Amigable con el Medio Ambiente)
76. Cultivate (Cultivar)
77. Life Force (Fuerza Vital)
78. Adventurous (Aventurero)
79. Awaken (Despertar)
80. Mindful Breathing (Respiración Consciente)

81. Hygienic (Higiénico)

82. Rejuvenate (Rejuvenecer)
83. Sensory Experience (Experiencia Sensorial)
84. Revive (Revivir)
85. Empower (Potenciar)
86. Mindful Presence (Presencia Consciente)
87. Abundance (Abundancia)
88. Fortify (Fortalecer)
89. Mindful Habits (Hábitos Conscientes)
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90. Nutrient-dense (Denso en Nutrientes)

91. Soothe (Calmar)

92. Mindful Practices (Prácticas Conscientes)
93. Radiate (Radiar)
94. Harvesting Happiness (Cosechar la Felicidad)
95. Mindful Relationships (Relaciones Conscientes)
96. Replenish (Reponer)
97. Empower Others (Empoderar a Otros)
98. Mindful Sleeping (Dormir Consciente)
99. Simplicity (Simplicidad)
100. Celebrate (Celebrar)