Farid Poma Vera 5TO B DERECHOS

¿Cuáles SON LOS
DERECHOS MAS
IMPORTANTES?
1_Derecho a la vida, a la supervivencia y al desarrollo 4_Derecho a
vivir en familia;
2_Derecho de prioridad 5_;Derecho a
la igualdad sustantiva;
3_Derecho a la identidad 6_;Derecho a
no ser discriminado;
7_Derecho a vivir en condiciones de bienestar y a un sano desarrollo
fuente:https://www.cndh.org.mx/derechos-humanos
El derecho a la vida y a la libertad; el derecho a no ser sometido a la esclavitud o a la
tortura; la libertad de opinión y de expresión; la educación y el trabajo son algunos de
los derechos humanos. Todas las personas tienen estos derechos sin distinción.
¿Qué SON LOS DERECHOS?
Los derechos humanos son normas que reconocen y protegen la dignidad de todos los
seres humanos. Estos derechos determinan la forma de vida y las relaciones mutuas
de los individuos en la sociedad, así como su relación con el Estado y las obligaciones
del Estado hacia ellos. Las normas de derechos humanos exigen que los gobiernos
hagan ciertas cosas y les impiden hacer otras. Las personas también tienen
responsabilidades, así como defienden sus derechos, también tienen que respetar los
derechos de los demás. Ningún gobierno, grupo o individuo tiene derecho a tomar
medidas que violen los derechos de otros. Los derechos humanos son un conjunto de
privilegios basados en la dignidad humana, y su implementación efectiva es esencial
para el desarrollo humano integral.
Este conjunto de privilegios está definido en los sistemas jurídicos nacionales, las
constituciones políticas, los tratados y las leyes internacionales. Se refiere al
reconocimiento de los estudiantes como sujetos de derechos, no como objetos de
cuidado, es decir. como personas capaces de defender y reclamar sus derechos
legalmente reconocidos.
Reconocer también que son ciudadanos que tienen la responsabilidad de participar en
el mundo social y promover la vida democrática. Este enfoque contribuye al
fortalecimiento de la democracia en el país y ayuda a promover las libertades
individuales, los derechos colectivos de las personas y la participación en los asuntos
públicos, reduciendo la desigualdad y buscando soluciones pacíficas a los conflictos.
Según la constitución política del Perú, todos los ciudadanos peruanos tienen los
siguientes derechos fundamentales: - El derecho a la vida, a la identidad, a la

integridad moral, espiritual y física y al libre desarrollo y prosperidad. El niño adoptado
está sujeto a la ley en todo lo que le beneficie.
FUENTES
https://www.infobae.com
https://sites.minedu.gob.pe
https://observatorioderechoshumanos.minjus.gob.pe
https://www.cndh.org.mx/derechos-humanos/que-son-los-derechos-humanos
¿SE PUEDEN PERDER LOS DERECHOS?
Los derechos humanos no pueden ser divididos. Esto significa que no se pueden dejar
de lado, ya que están conectados con la realidad misma de la existencia humana, son
parte integral de cada persona. En determinadas circunstancias, ciertas personas, no
todas, pueden ser sujetas a suspensión o limitación. Si alguien resulta ser responsable
de cometer un delito, su capacidad de moverse libremente podría ser limitada; durante
una emergencia nacional, las autoridades pueden tener la facultad de declarar
públicamente y restringir determinados derechos, como la imposición de un toque de
queda y restricciones en la libertad de movimiento.
Las medidas necesarias serán aplicadas por las autoridades con el fin de garantizar el
respeto de esta libertad, especialmente en la equitativa distribución de las calles y en
el establecimiento de un sistema de transporte público integrado, incentivando el
empleo de medios de transporte con bajas emisiones de contaminantes.En todo
momento se asegurará el respeto de los derechos de los usuarios más desfavorecidos,
adaptando el sistema a las demandas sociales y ambientales de la localidad.
No hay una normativa general sobre el final y desaparición de los derechos reales. Se
encuentran disposiciones específicas en la regulación de ciertos derechos; y se
consideran aspectos como la renuncia o la prescripción extintiva (artículos.6.II, y 1930 y
las subsecuentes. La doctrina ofrece diferentes recomendaciones para la
categorización.
FUENTE
https://uvadoc.uva.es/
¿LOS DERECHOS SEGÚN LOS GRUPOS ETARIOS
VARIAN?
Cuando se introdujo el principio de no discriminación en los textos que
conforman la Carta Internacional de los Derechos Humanos de la ONU, no se
consideró la discriminación por motivo de la edad.
¿Quiénes son protegidos por los derechos humanos es una de las preguntas
y respuestas más cruciales. Cada persona está amparada por los derechos
humanos, ya que son derechos intrínsecos (todos los individuos los tienen
por el mero hecho de nacer) e inajenables (nadie puede privarles de ellos, en
ninguna circunstancia).
En la primera generación se clasificaron los derechos civiles y políticos, en la
segunda generación se integraron los derechos económicos, sociales y
culturales, y en la tercera generación se agruparon los derechos de colectivos
o grupos de individuos que comparten intereses similares.
FUENTE
https://www.unilim.fr/trahs/3734
https://www.unilim.fr/trahs/3734
CODIGO DE LOS NIÑOS,NIÑAS Y
ADOLESCENTES
El infante y el joven tienen el derecho de habitar en un ambiente saludable y con
equilibrio ecológico.El niño y el adolescente tienen el derecho de que su integridad
moral, psicológica y física sea respetada, así como su libre desarrollo y bienestar. No
serán sujetos a tortura, ni a trato cruel o degradante.
Cada infante y joven tiene el derecho de recibir educación. El gobierno asegura que la
educación sea libre de costo para aquellos con limitaciones económicas. Ningún niño
o joven debería ser discriminado en una institución educativa debido a su discapacidad
o al estado civil de sus padres.

Tanto los sectores públicos como privados tienen la responsabilidad de asegurar la
protección de todos los niños y niñas contra cualquier forma de violencia. Las
regulaciones internacionales sobre los derechos humanos se basan en el respeto por
la dignidad de cada individuo. Los menores, incluyendo tanto a los niños como a las
niñas, necesitan ser protegidos de la misma forma que los adultos en su calidad de
individuos.
El Código Niña, Niño y Adolescente, Ley Nº 548 de 17 de Julio de 2014, fue propuesto
por el Senado y la Cámara de Diputados.El objetivo del Código es reconocer, fomentar
y crear directrices para la aplicación de los derechos de la infancia y adolescencia,
creando un Sistema Plurinacional Integral de la Infancia y Adolescencia, con el
propósito de garantizar esos derechos mediante la participación del Estado en...
Cada nivel, la familia y la sociedad.
La Ley N° 548, también conocida como Código Niña, Niño y Adolescente, es una
regulación que protege los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes y procura la
prevención, protección y atención completa de estos por parte del Estado, la familia y
la sociedad, con el objetivo de asegurar un crecimiento físico, mental, moral, espiritual,
emocional y social en un entorno de libertad, respeto, dignidad, equidad y justicia.
FUENTE:
https://cemse.edu.bo
https://www.mimp.gob.pe
https://www.coordinadoradelamujer.org.bo

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¿Cuáles SON LOS

1_Derecho a la vida, a la supervivencia y al desarrollo 4_Derecho a

2_Derecho de prioridad 5_;Derecho a

3_Derecho a la identidad 6_;Derecho a

7_Derecho a vivir en condiciones de bienestar y a un sano desarrollo

El derecho a la vida y a la libertad; el derecho a no ser sometido a la esclavitud o a la

tortura; la libertad de opinión y de expresión; la educación y el trabajo son algunos de

privilegios basados en la dignidad humana, y su implementación efectiva es esencial

para el desarrollo humano integral.

constituciones políticas, los tratados y las leyes internacionales. Se refiere al

reconocimiento de los estudiantes como sujetos de derechos, no como objetos de

cuidado, es decir. como personas capaces de defender y reclamar sus derechos

Reconocer también que son ciudadanos que tienen la responsabilidad de participar en

el mundo social y promover la vida democrática. Este enfoque contribuye al

fortalecimiento de la democracia en el país y ayuda a promover las libertades

individuales, los derechos colectivos de las personas y la participación en los asuntos

públicos, reduciendo la desigualdad y buscando soluciones pacíficas a los conflictos.

siguientes derechos fundamentales: - El derecho a la vida, a la identidad, a la

está sujeto a la ley en todo lo que le beneficie.

parte integral de cada persona. En determinadas circunstancias, ciertas personas, no

de cometer un delito, su capacidad de moverse libremente podría ser limitada; durante

una emergencia nacional, las autoridades pueden tener la facultad de declarar

públicamente y restringir determinados derechos, como la imposición de un toque de

queda y restricciones en la libertad de movimiento.

respeto de esta libertad, especialmente en la equitativa distribución de las calles y en

el establecimiento de un sistema de transporte público integrado, incentivando el

empleo de medios de transporte con bajas emisiones de contaminantes.En todo

momento se asegurará el respeto de los derechos de los usuarios más desfavorecidos,

adaptando el sistema a las demandas sociales y ambientales de la localidad.

encuentran disposiciones específicas en la regulación de ciertos derechos; y se

consideran aspectos como la renuncia o la prescripción extintiva (artículos.6.II, y 1930 y

las subsecuentes. La doctrina ofrece diferentes recomendaciones para la

¿LOS DERECHOS SEGÚN LOS GRUPOS ETARIOS

conforman la Carta Internacional de los Derechos Humanos de la ONU, no se

consideró la discriminación por motivo de la edad.

por el mero hecho de nacer) e inajenables (nadie puede privarles de ellos, en

En la primera generación se clasificaron los derechos civiles y políticos, en la

segunda generación se integraron los derechos económicos, sociales y

culturales, y en la tercera generación se agruparon los derechos de colectivos

o grupos de individuos que comparten intereses similares.

CODIGO DE LOS NIÑOS,NIÑAS Y

El infante y el joven tienen el derecho de habitar en un ambiente saludable y con

equilibrio ecológico.El niño y el adolescente tienen el derecho de que su integridad

serán sujetos a tortura, ni a trato cruel o degradante.

o joven debería ser discriminado en una institución educativa debido a su discapacidad

o al estado civil de sus padres.

regulaciones internacionales sobre los derechos humanos se basan en el respeto por

por el Senado y la Cámara de Diputados.El objetivo del Código es reconocer, fomentar

y crear directrices para la aplicación de los derechos de la infancia y adolescencia,

creando un Sistema Plurinacional Integral de la Infancia y Adolescencia, con el

propósito de garantizar esos derechos mediante la participación del Estado en...

Cada nivel, la familia y la sociedad.

la sociedad, con el objetivo de asegurar un crecimiento físico, mental, moral, espiritual,

emocional y social en un entorno de libertad, respeto, dignidad, equidad y justicia.

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