Antología de Fisica I: Gobierno Constitucional Del Estado de Chiapas
Antología de Fisica I: Gobierno Constitucional Del Estado de Chiapas
Antología de Fisica I: Gobierno Constitucional Del Estado de Chiapas
ANTOLOGÍA DE FISICA I
II.- MOVIMIENTO
III.- FUERZAS
IV.- ENERGÍA
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INTRODUCCIÓN
Esta antología se debe considerar como un auxiliar didáctico en el proceso enseñanza aprendizaje de
nuestros educandos.
Está dirigido especialmente para alumnos (as) del segundo semestre del nivel medio superior, con el objetivo
esencial de proporcionarles las herramientas didácticas para facilitar el desarrollo de su tarea durante el
proceso enseñanza aprendizaje.
De nuestra labor como docentes y de la capacidad para crear, analizar, motivar y estimular al estudiante
dependerá de cómo se desarrollen las habilidades a través del pensamiento reflexivo, crítico, analítico y
creativo; el cual dependerá en gran parte de que este proceso se lleve a cabo con éxito para el logro de
competencias.
Esta antología está dividida en 4 unidades generales que a la vez se dividen en temas y subtemas más
específicos con el objeto de darle estructura, claridad y secuencia lógica al contenido, aunque se aclara que
como toda disciplina se inicia con una fase introductoria que es esencial y elemental para el estudio de la
física, en la cual se destaca el campo de estudio de la física, las ciencias con que se relaciona y la estrecha
vinculación entre ciencia – tecnología – sociedad.
Al término de cada tema o subtema se presentan una serie de actividades a realizar por cada uno de los
alumnos, como medida de reforzamiento, retroalimentación y evaluación de contenidos previamente
analizados entre el docente y el educando.
Se pone especial énfasis en el análisis y resolución de problemas empleando métodos o procedimientos que
faciliten desarrollarlos, pero especialmente en aquellos que a través de la creatividad y experiencia de los
alumnos ayuden a encontrar solución a los mismos.
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PROPÓSITO
El alumno aplica procesos de observación, análisis, experimentación e investigación; relaciona y explica los
fenómenos que suceden en su entorno; de tal manera que, de forma crítica, analítica, reflexiva, creativa y
práctica pueda resolver problemas de su contexto a partir de las capacidades que logre adquirir y los vincule
con herramientas de otras ciencias; logrando transformar su realidad.
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CAMPO DE ESTUDIO DE LA FÍSICA:
a) Física clásica.- también es conocida como física de Newton y se divide en varias ramas como son: La
mecánica, óptica, acústica, electromagnetismo, termología.
La acústica.- Estudia el sonido y sus causas, ejemplo: tono, timbre, frecuencia, efecto dopler,
intensidad del sonido, transmisión del sonido, propagación, etc.
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b) Física moderna: se divide en física nuclear, atómica y relativista.
Física nuclear.- estudia el comportamiento de los núcleos de los átomos, es decir, estudia la
estructura fundamental de la materia y las interacciones entre las partículas subatómicas.
Física relativista.- fue propuesta por Albert Einstein, la cual estudia el espacio y el tiempo,
así como su interacción y relación con el universo y las estrellas.
La teoría de la relatividad especial, también llamada teoría de la relatividad restringida, es una teoría de la
física publicada en 1905 por Albert Einstein. Surge de la observación de que la velocidad de la luz en el vacío
es igual en todos los sistemas de referencia inerciales y de obtener todas las consecuencias del principio de
relatividad de Galileo, según él, cualquier experimento realizado, en un sistema de referencia inercial, se
desarrollará de manera idéntica en cualquier otro sistema inercial.
La teoría es "especial", ya que solo se aplica en el caso especial/particular donde la curvatura del espacio-
tiempo producida por acción de la gravedad es irrelevante, es decir, en esta teoría Einstein no tuvo en cuenta
a la gravedad como variable. Con el fin de incluir la gravedad, Einstein formuló la relatividad general en 1915.
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La relatividad general es capaz de manejar marcos de referencia acelerados, algo que no era posible con las
teorías anteriores.
La Teoría de la relatividad especial estableció nuevas ecuaciones que facilitan pasar de un sistema de
referencia inercial a otro. Las ecuaciones correspondientes conducen a fenómenos que chocan con el sentido
común, como son la contracción espacial, la dilatación del tiempo, un límite universal a la velocidad,
la equivalencia entre masa y energía o la relatividad de la simultaneidad entre otros, siendo la
fórmula E=mc2 o la paradoja de los gemelos dos de los ejemplos más conocidos.
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estufa, horno microondas, televisor, computadora y otros; así mismo en el transporte como el mejoramiento
de la bicicleta, el automóvil, la motocicleta y otros medios que brindan comodidad y facilitan el poder
desplazarse de un lugar otro. Entre otros aspectos que comprende la aportación de ideas se encuentran los
inventos a gran escala como los satélites que nos ayudan a viajar al espacio a muy grandes distancias y
conocer mejor el Universo, los barcos, los aviones, helicópteros, misiles de corto y largo alcance, en fin la
creatividad y la tecnología a través del conocimiento del ser humano ha tenido un gran éxito en todas sus
expectativas y que finalmente repercuten en su beneficio. Entonces debemos comprender que la física es la
ciencia que al igual que la química y otras, son las que más beneficio aportan a nuestra vida y nos permite
satisfacer nuestras necesidades.
MEDICIÓN
En física es de vital importancia la medición, el conocimiento y manejo de unidades de medida del Sistema
Internacional (S I), Sistema Inglés y otras unidades de medida de uso común; por tal motivo pondremos
especial énfasis a este aspecto que constituye el pilar para llegar a la resolución de problemas en física.
¿Qué es medir?
Es comparar una unidad con otra de la misma especie, ejemplo: Si la altura de un edificio tiene una longitud
de 0 m
La medición es una técnica que nos permite asignar un número a una propiedad física como resultado de la
comparación de esta con otra similar tomada como patrón; la cual se ha adoptado como unidad.
Al medir siempre van a ocurrir errores o imperfecciones que son afectadas por factores físicos, humanos o
de instrumentos que registran estos valores, así como el mal manejo de los aparatos que registran
mediciones. Las imperfecciones registradas por nuestros sentidos son otro factor en el error de medición, los
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cambios de temperatura, las impurezas, etc. El error de medición se define como la diferencia entre el valor
medido y el “valor verdadero”.
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PREFIJO GRIEGO VALOR UNIDADES
AREA O SUPERFICIE METRO CUADRADO ( m2 ) CENTÍMETRO CUADRADO ( cm2 ) PIE CUADRADO ( ft2 )
VELOCIDAD METRO x SEGUNDO ( m/s ) CENTÍMETRO x SEG ( cm/s ) PIE x SEGUNDO ( ft/s )
ACELERACIÓN METRO x SEG2 (m/s2) CENTÍMETRO x SEG2 ( cm/s2 ) PIE x SEGUNDO2 (ft/s2 )
PRESIÓN Y ESFUERZO PASCAL ( Pa ) N/m2 BARRA ( Ba ) dy / cm2 POUNDAL PIE2 pdl / ft2
TEMPERATURA TIEMPO
°K = °C + 273 1 h = 60 min
°C = °K – 273 1 h = 3600 s
9
°F = 1.8 °C + 32 o °F = °𝐶 + 32 1 min = 60 s
5
°𝐹 −32 5
°C = o °C = ( °F – 32 )
1.8 9
SISTEMA INGLÉS
VOLUMEN CAPACIDAD
1 metro cúbico (m3) 1000 litros ( l )
1 decímetro cúbico (dm3) 1 litro ( l )
1 centímetro ( cm3 ) 1 mililitro ( ml )
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MEDIDAS DE LONGITUD
1 Em = 103 Pm = 106 Tm = 109 Gm = 1012 Mm = 1015 Km = 1016 Hm = 1017 Dm = 1018 m
1 Pm = 103 Tm = 106 Gm = 109 Mm = 1012 Km = 1013 Hm = 1014 Dm = 1015 m
1 Tm = 103 Gm = 106 Mm = 109 Km = 1010 Hm = 1011 Dm = 1012 m
1 Gm = 103 Mm = 106 Km = 107 Hm = 108 Dm = 109 m
1 Mm = 103 Km = 104 Hm = 105 Dm = 106 m
1 Km = 101 Hm = 1 02 Dm = 103m
1 Hm = 101 Dm = 102 m
1 Dm = 101 m
Metro (m): Unidad fundamental de longitud en el Sistema Internacional = 10 dm = 100 cm = 1000 mm
1 dm = 0.1 m ( 10-1) = 10 cm = 100 mm
1 cm = 0.01 m (10-2) = 0.1 dm = 10 mm
1 mm = 0.001 m (10-3) = 0.01 dm = 0.1 cm = 1000 micras (µ)
1 µ = 0.000 001 m (10-6) = 0.001 mm
1 nm = 0.000 000 001 m (10-9)
1 pm = 0.000 000 000 001 m ( 10-12)
1 fm = 0.000 000 000 000 001 m (10-15)
1 am = 0.000 000 000 000 000 001 m (10-18)
Metro cuadrado (m2) unidad fundamental de superficie = 100 dm 2 = 10 000 cm2 = 1 000 000 mm2
MEDIDAS DE VOLUMEN
1 Mm3=1000 000 000Km3=1000 000 000 000 Hm3 =1000 000 000 000 000 Dm3=1000 000 000 000 000 000
m3
1 Km3 = 1000 Hm3 = 1000 000 Dm3 = 1000 000 000 m3
1 Hm3 = 1000 Dm3 = 1000 000 m3
1 Dm3 = 1000 m3
Metro cúbico (m3) unidad fundamental de volumen = 1000 dm 3 = 1000 000 cm3 = 1000 000 000 mm3
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MEDIDAS AGRARIAS
MEDIDAS DE MASA
1 Mega-gramo o tonelada (Mg) o (Ton) = 1000 Kg = 10 000 Hg = 100 000 Dg = 1000 000 g
MEDIDAS DE CAPACIDAD
POTENCIA ( + ) POTENCIA ( - )
1
1 x 10 1 = 1 (10) = 10 1 x 10 – 1 = = 0.1
10
1
1 x 10 2 = 1 (10 x 10) = 100 1 x 10 – 2 = = 0.1
10 𝑥 10
1
1 x 103 = 1 ( 10 x 10 x 10) = 1000 1 x 10 – 3 = = 0.001
10 𝑥 10 𝑥 10
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EQUIVALENCIAS ENTRE EL SISTEMA METRICO DECIMAL Y EL SISTEMA INGLÉS
MEDIDAS DE LONGITUD
1 milla marina * = 6080.20 pies ( ft ) = 2026.73 yd = 1853.25 m
1 milla marina internacional ** = 6076.103 ft = 2025.37 yd = 1852 m
1 milla terrestre ( mi ) = 5280 ft = 1760 yd = 1609.34 m
1 furlong ( fur ) = 660 ft = 220 yd = 201.168 m
1 Braza = 6 ft = 2 yd = 1.829 m
1 yarda (yd ) = 36 in = 3 ft = 0.9144 m = 91.44 cm
1 pie ( ft ) = 12 in = 0.3048 m = 30.48 cm
1 pulgada ( in ) = 0.0245 m = 2.54 cm
1 m = 1.094 yd = 3.2808 ft = 39.37 in
MEDIDAS DE SUPERFICIE
1 acre = 4840 yd2 = 4047 m2
1 yarda cuadrada ( yd2 ) = 9 ft2 = 0.836 m2
1 pie cuadrado ( ft2 ) = 144 in2 = 0.0929 m2
1 pulgada cuadrada ( in2 ) = 6.452 cm2
1 m2 = 1.196 yd2 = 10.764 ft2 = 1550 in2
MEDIDAS DE VOLUMEN
1 tonelada de arqueo = 40 ft3 = 1. 132 m3
1 yarda cúbica ( yd3 ) = 27 ft3 = 0.7645 m3
1 pie cúbico ( ft3 ) = 1728 in3 = 28.317 dm3 = 28316.8 cm3
1 pulgada cúbica ( in3 ) = 16.387 cm3
1 m3 = 1.308 yd3 = 35.314 ft3
MEDIDAS DE CAPACIDAD
1 bushel ( bu ) E.U. = 2150.42 in3 = 35.238 l
1 bushel ( bu ) Imperio Británico = 2219.36 in3 = 36.35 l
1 galón ( gal ) E.U. = 231 in3 = 3.785 l
1 galón ( gal ) Imperio Británico = 277.42 in3 = 4.5459 l
1 onza ( oz ) fluidos E.U. = 1.805 in3 = 29.573 ml
1 onza ( oz ) fluidos Imperio Británico = 1.734 in3 = 28.413 ml
1 l = 0.264 gal (E:U) 1 l = 0.2209 gal (Imperio Británico)
MEDIDAS DE MASA
1 Libra ( lb ) = 16 onzas (oz ) = 435.59 g (454 g)
1 onza ( oz ) = 28.35 g
1 Kg = 2.2046 lb = 35.27 oz
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REDONDEO DE CIFRAS:
Reglas:
1ª regla: Dígito menor que (5).- Si el siguiente decimal es menor que (5), el anterior o número que se desea
redondear no se modifica.
Ejemplo: si se desea redondear a décimos la siguiente cantidad, quedará finalmente de la siguiente manera
12.612 = 12.6
2ª regla: Dígito mayor o igual que (5).- Si el siguiente decimal es mayor o igual que (5), el anterior o
número que se desea redondear se incrementa en una unidad.
Ejemplo: Si se desea redondear a décimos la siguiente cantidad, quedará finalmente de la siguiente manera
12.685 = 12.7
Ejemplos:
Redondeo a décimos:
10.235 = 10.2 0.0999 = 0.1 19.75 = 19.8
15.651 = 15.7 0.9999= 1.0 2.347 = 2.3
9.999 = 10.0 1.775 = 1.8 8.865 = 8.9
6.498 = 6.5 0.076 = 0.1 5.5555 = 5.6
Redondeo a centésimos:
0.073 = 0.07 0.008 = 0.01 6.089 = 6.09
0.999 = 1.00 34.3579 = 34.36 2.5799 = 2.58
0.775 = 0.78 0.00972 = 0.01 90.4311 = 90.43
5.555 = 5.56 0.44444 = 0.44 7.659321 = 7.66
Redondeo a milésimos:
23.1456 = 23.146 0.00888 = 0.008 345.99922 = 345.999
5.116999 = 5.117 2.7543 = 2.754 67.99999 = 68.000
5.78960 = 5.790 55.5555 = 55.556 9.90432 = 9.904
Regla: Se debe colocar o mover el punto decimal delante de la primera cifra mayor que cero.
Nota: Recuerda que las cifras se cuentan de izquierda a derecha y cada una de ellas representa diez.
Si el punto se mueve hacia el lado izquierdo, el exponente será positivo ( + ) y se especificará de la
siguiente manera ( 10 5, 10 8 , 10 1 , etc. )
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Si el punto se mueve hacia el lado derecho, el exponente será negativo ( - ) y se especificará de la
siguiente manera ( 10 – 3 , 10 – 7 , 10 – 5 , etc. )
Ejemplo 1.- Escribe de enteros o decimales a notación científica, las siguientes cantidades.
0.812 = 8.12 x 10 – 1 4005 = 4.005 x 10 3 52.157 = 5.2157 x 10 1
0.00057 = 5.7 x 10 – 4 980.42 = 9.8042 x 10 2 1000000 = 1 x 10 6
–6 0
0.000005 = 5 x 10 9.07 = 9.07 x 10 4568 = 4.568 x 10 3
Ejemplo 2.- Las siguientes cantidades no cumplen la regla de las potencias, es decir, están mal escritas.
Escríbelas correctamente en potencias de diez.
45.67 x 10 – 5 = 4.567 x 10 – 5 + 1 = 4.567 x 10 – 4
0.0075 x 10 8 = 7.5 x 10 8 – 3 = 7.5 x 10 5
2057831 x 10 – 4 = 2.057831 x 10 – 4 + 6 = 2.057831 x 10 2
905.3 x 10 6 = 9.053 x 10 6 + 2 = 9.053 x 10 8
777.77 x 10 0 = 7.7777 x 10 0 + 2 = 7.7777 x 10 2
Divisiones:
Regla.- Se dividen las cantidades base del numerador con el denominador, posteriormente se pasa el
exponente de la potencia del numerador con el mismo signo tiene; mientras que el exponente del
denominador se cambia de signo porque al dividir automáticamente se convierte en numerador.
Nota: recuerda que finalmente se debe hacer cumplir la regla de las potencias.
Ejemplos:
20 𝑥 107
= 5 x 10 7 – 2 = 5 x 10 5
4 𝑥 102
8 𝑥 10−5
= 0.5 x 10 – 5 – 4 = 0.5 x 10 – 9 = 5 x 10 – 9 – 1 = 5 x 10 – 10
16 𝑥 104
560.7 𝑥 102
= 16.25217391 x 10 2 + 1 = 16.25217391 x 10 3 = 1.625217391 x 10 3 + 1 = 1.625217391 x 10 4
34.5 𝑥 10 − 1
6.27 𝑥 10− 24
= 2.85 x 10 - 24 + 9 = 2.85 x 10 – 15
2.2 𝑥 10− 9
0.005 𝑥 10 7
= 2.5 x 10 – 3 + 7 – 7 = 2.5 x 10 – 10 + 7 = 2.5 x 10 – 3
2 𝑥 10 7
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Multiplicaciones:
Regla: Se multiplican las cantidades base, luego se pasan los exponentes de las potencias con los mismos
signos que tienen; posteriormente se suman o se restan según sus signos y por último no olvides aplicar la
regla de las potencias.
Ejemplos:
( 4 x 10 – 2 ) ( 5 x 10 8 ) = 20 x 10 – 2 + 8 = 20 x 10 6 = 2.0 x 10 6 + 1 = 2.0 x 10 7
Ejemplos:
( 5 x 10 – 2 ) 2 = 25 x 10 – 4 = 2.5 x 10 – 4 + 1 = 2.5 x 10 – 3
( 2 4 ) 3 = 16 3 = 4096
( 3 2 x 2 3 ) 2 = ( 9 x 8 ) 2 = 72 2 = 5184 ó ( 3 2 x 2 3 ) 2 = ( 3 2 x 2 x 2 3 x 2 ) = 3 4 x 2 6 = 81 x 64 = 5184
34 3 4𝑥2 38 6561
( )2 = = = = 102.515625
23 23𝑥2 26 64
A continuación veremos algunos ejemplos de conversión de unidades empleando el factor conversión, pero
es indispensable que antes de iniciar se aprendan los prefijos griegos y algunas unidades de medida de uso
común en la vida cotidiana.
Recuerda que a diario medimos, ya sea el tiempo, la distancia, la masa, el volumen, la capacidad, etc., por
ejemplo: si vamos a comprar tortillas compramos cantidad de materia a que le denominamos masa (1 Kg), si
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vamos de la casa al mercado recorremos una distancia ( 300 m ) , pero además calculamos el tiempo que nos
va a llevar ( 10 minutos ), si estamos enfermos se nos inyecta una capacidad de 5 mililitros (ml) de penicilina,
etc.
1000 𝑚 45700 𝑚
Convertir 45.7 Km a m equivalencia: 1 Km = 1000 m 45.7 Km x = = 45 000 m
1 𝑘𝑚 1
1𝑚 567.2 𝑚
Convertir 567.2 mm a m equivalencia: 1 m = 1000 mm 567.2 mm x = = 0.5672 m
1000 𝑚𝑚 1000
10000 𝑐𝑚 89.2 𝑐𝑚
Convertir 0.00892 Hm a cm equivalencia: 1 Hm = 10000 cm 0.00892 Hm x = = 89.2 cm
1 𝐻𝑚 1
1609 𝑚 7240.5 𝑚
Convertir 4.5 millas a m equivalencia: 1 milla = 1609m 4.5. millas x = = 7240.5 m
1 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎 1
1 𝑦𝑑 5.3 𝑦𝑑
Convertir 5.3 pies a yardas equivalencia: 1 yd = 3 ft 5.3 pies x = = 1.766666667 yd
3 𝑓𝑡 3
1 𝑓𝑡 7.56 𝑓𝑡
Convertir 7.56 pulgadas (in) a pies equivalencia: 1 ft = 12 in 7.56 in x = = 0.63 ft
12 𝑖𝑛 12
1000 𝑔 5700 𝑔
Convertir 5.7 Kg a gramos (g) equivalencia: 1 Kg = 1000 g 5.7 Kg x = = 5700 g
1 𝐾𝑔 1
1 𝐾𝑔 34895 𝐾𝑔
Convertir 34895 mg a Kg equivalencia: 1 kg =1000 000 mg 34895 mg x = = 0.04895 Kg
1000 000 𝑚𝑔 1000 000
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454 𝑔 19612.8 𝑔
Convertir 43.2 libras a gramos equivalencia: 1 lb = 454g 43.2 lb x = = 19612.8 g
1 𝑙𝑏 1
1000 𝐾𝑔 4600 𝐾𝑔
Convertir 4.6 Toneladas (ton) a Kg equivalencia: 1 ton = 1000 Kg 4.6 ton x = = 4600 Kg
1 𝑡𝑜𝑛 1
1ℎ 86400 ℎ
Convertir 86 400 seg a horas equivalencia: 1h=3600 seg 86400 seg x = = 24 h
3600 𝑠𝑒𝑔 3600
9 𝑓𝑡 2 30.6 𝑓𝑡 2
Convertir 3.4 yd2 a ft2 equivalencia: 1 yd2 = 1 ft2 3.4 yd2 x = = 30.6 ft2
1 𝑦𝑑 2 1
1000 𝑚𝑙 7500 𝑚𝑙
Convertir 7.5 litros a ml equivalencia: 1 lt = 1000 ml 7.5 lts x = = 7500 ml
1 𝑙𝑡 1
3.785 𝑙𝑡𝑠
Convertir 0.67 gal a lts equivalencia: 1 gal = 3.785 lts 0.67 gal x = 2.53595 lts
1 𝑔𝑎𝑙
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Ejemplos de conversión de unidades agrarias:
100 𝑎 520 𝑎
Convertir 5.2 Ha a áreas (a) equivalencia: 1 Ha = 100 áreas 5.2 Ha x = = 520 áreas
1 ℎ𝑎 1
1 𝐻𝑎 35 000 𝐻𝑎
Convertir 35000 m2 a Ha equivalencia: 1 ha = 10 000 m2 35000 m2 x = = 3.5 Ha
10 000 𝑚2 10 000
1𝑁 832 𝑁
Convertir 832 dinas a N equiv. : 1N = 100 000 dinas 832 dinas x = = 0.00832 N
100 000 𝑑𝑖𝑛𝑎𝑠 100 000
5 5 5 200
Convertir 72°F a °C Formula: °C = (°F – 32) °C = ( 72 – 32 ) °C = ( 40 ) = = 22.2°C
9 9 9 9
Convertir 373° K a °F
1° se convierte de °K a °C fórmula: °C = °K – 273 °C = 373 – 273 °C = 100
2° se convierte de °C a °F Fórmula °F = 1.8 °C + 32 °F= 1.8 (100) + 32 °F= 180 + 32 °F= 212
𝐾𝑚 𝑚
Convertir 72 a equivalencias: 1 Km = 1000 m 1 h = 3600 segundos
ℎ 𝑆
𝐾𝑚 1000 𝑚 1ℎ 72 000 𝑚
72 𝑥 𝑥 = = 20 m/s
ℎ 1 𝐾𝑚 3600 𝑠𝑒𝑔 3600 𝑠𝑒𝑔
𝑚 𝐾𝑚
Convertir 20 a equivalencias: 1 Km = 1000 m 1 h = 3600 segundos
𝑆 ℎ
20
𝑦𝑑 𝑓𝑡
Convertir 30.5 𝑎 equivalencias: 1 yd = 3 ft 1 minuto = 60 segundos
min 𝑆
𝑦𝑑 3 𝑓𝑡 1 𝑚𝑖𝑛 91.5 𝑓𝑡
30.5 𝑥 𝑥 = = 1.525 ft/seg
𝑚𝑖𝑛 1 𝑦𝑑 60 𝑠𝑒𝑔 60 𝑠𝑒𝑔
𝐾𝑚 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠
Convertir 7.45 𝑎 equivalencias: 1 milla = 1.609 Km 1 h = 60 minutos
ℎ 𝑚𝑖𝑛
𝑙𝑏 𝑔
Convrertir 78 a equivalencias: 1 lb = 454 gramos 1 ft3 = 28316.8 cm3
𝑓𝑡 3 𝑐𝑚 3
𝑙𝑏 454 𝑔 1 𝑓𝑡 3 35 412 𝑔
78 x x = = 1.250565036 g/cm3 = 1.3 g/cm3
𝑓𝑡 3 1 𝑙𝑏 28 316.8 𝑐𝑚3 28 316.8 𝑐𝑚 3
𝑚 𝐾𝑚
Convertir 5 a equivalencias: 1 Km = 1000 m 1 h 2 = 12 960 000 seg 2
𝑆2 ℎ2
𝑖𝑛 𝑓𝑡
Convertir 8.5 𝑎 equivalencias: 1 ft = 12 in 1 min = 60 segundos
𝑠𝑒𝑔 𝑚𝑖𝑛
𝑖𝑛 1 𝑓𝑡 60 𝑠𝑒𝑔 510 𝑓𝑡
8.5 𝑥 𝑥 = = 42.5 ft/min
𝑠𝑒𝑔 12 𝑖𝑛 1 𝑚𝑖𝑛 12 𝑚𝑖𝑛
𝑦𝑑 𝑚
Convertir 99.8 𝑎 equivalencias: 1 yd = 0.9144 m 1 min = 60 seg
𝑠𝑒𝑔 𝑚𝑖𝑛
ACTIVIDAD No 1
21
Redondea a décimos, centésimos y milésimos, las siguientes cantidades:
2.- APLICA LA REGLA Y ESCRIBE CORRECTAMENTE EN NOTACIÓN CIENTÍFICA O POTENCIAS DE DIEZ, LAS
SIGUIENTES CANTIDADES.
22
1234
1879.17
982398.1
0.11134
999.99
10.15
0.00000000049
3.- LAS SIGUIENTES CANTIDADES NO CUMPLEN LA REGLA DE LAS POTENCIAS, ES DECIR, ESTÁN MAL
ESCRITAS. ESCRÍBELAS CORRECTAMENTE EN POTENCIAS DE DIEZ.
4.- APLICA LA REGLA Y REALIZA LAS SIGUIENTES OPERACIONES CON POTENCIAS DE DIEZ.
2000 𝑥 10 7
=
5 𝑥 10 −8
860.4 𝑥 10 4
=
40.8 𝑥 10 4
0.5 𝑥 10 −2
=
20 𝑥 10 −2
0.0040 𝑥 10 9
=
0.2 𝑥 10 4
23
(5.6 x 10 -2) (3.1 x 10 4)=
(3.5 x 10 – 6) ( 2.3 x 10 – 7 )=
(0.5 x 10 – 1) (896x 10 3 )=
3.8 millas a m
4.5 mg a g
3.4 lb a Kg
0.7 h a seg
7.8 m2 a cm2
3456 ft 2 a yd 2
82.4 dm3 a m3
8.7 yd 3 a ft 3
23450 ml a litros
0.0675 N a dinas
76430 dinas a N
5.6 Ha a áreas
24
23450 ca a áreas
𝐾𝑚 𝑚
90 a
ℎ 𝑆
𝑚 𝐾𝑚
13.5 𝑎
𝑆 ℎ
𝑙𝑏 𝑔
5.3 a
𝑓𝑡 2 𝑐𝑚 2
𝑔 𝐾𝑔
7.8 a
𝑐𝑚 3 𝑚3
50 ° K a °C
- 7.5 °C a °F
70°F a °C
-34 °F a °K
25
UNIDAD I.- FENÓMENOS
¿Qué es un fenómeno?
a) Físicos.- Son aquellos que no afectan o no alteran la estructura de la materia, ejemplos: lluvia,
arcoíris, ciclón, eclipse solar y lunar, la dilatación, terremoto, ebullición del agua, traslación de la
tierra, la fusión de los metales, la congelación del agua, conducción del calor, rotación de la tierra,
reflexión de la luz, maremoto, viento, el día y la noche, el movimiento de los planetas, la caída libre
de los cuerpos, evaporación, relámpago y trueno, los cambios de estado físico de la materia, etc.
b) Químicos.- Son aquellos que si alteran a afectan la estructura de la materia, ejemplo: oxidación,
fermentación, respiración, contaminación, combustión, fotosíntesis, efervescencia, respiración,
descomposición, digestión, reacción entre sustancias, etc.
FENÓMENOS FÍSICOS
Veremos cómo ocurren algunos de ellos, cómo intervienen o cómo ocurren en la naturaleza de materia, sus
ventajas y desventajas, entre otras.
La dilatación es el aumento de las dimensiones de los cuerpos, la cual depende del material del que están
formados, así por ejemplo, el oro se dilata mucho más rápido que el vidrio. La dilatación puede ser lineal,
superficial o cúbica (volumétrica).
La dilatación lineal ocurre en sólidos cuando el calor pasa o se transmite de un extremo a otro, ejemplo: Al
calentar una varilla de fierro.
26
La dilatación superficial ocurre cuando solo una capa o superficie de un sólido se calienta o dilata por la
exposición al calor, ejemplo: Cuando la capa superior de una placa de metal recibe la energía del sol
durante 20 minutos.
La dilatación volumétrica ocurre en todo el espacio o volumen del cuerpo o sustancia, este fenómeno puede
ocurrir en sólidos, líquidos y gases, ejemplo: Al hervir el agua la sustancia aumenta o disminuye su volumen
en todo su espacio o extensión.
La dilatación en los sólidos es menos apreciable a simple vista que la de los líquidos. Los sólidos se dilatan en
sus tres dimensiones; sin embargo, la forma del cuerpo es determinante para que se dilate más en una
dimensión que en otra.
Los cuerpos largos – un alambre, por ejemplo – se dilatan principalmente en longitud y en las demás
dimensiones la dilatación es prácticamente inapreciable. Por lo tanto, estos cuerpos tienen dilatación lineal.
Los cuerpos de superficies delgadas – una chapa metálica, por ejemplo – se dilatan a lo largo y a lo ancho, de
ahí que su dilatación sea superficial.
En los demás sólidos, la dilatación es en sus tres dimensiones, por lo que su dilatación es cúbica.
27
La dilatación de los cuerpos sólidos tienen muchas aplicaciones prácticas. Por ejemplo, en los pisos de patios
y terrazas se dejan entre las losetas pequeñas separaciones que permitan su dilatación o contracción en los
días de mucho calor o mucho frío, respectivamente. Así mismo, entre los rieles de un tren se dejan espacios
que les permiten dilatarse sin romperse.
Los líquidos sufren siempre dilatación cúbica, es decir, ocurre en todo su volumen, ya que no existen barras
o superficies líquidas. Los líquidos se dilatan más que los sólidos pero menos que los gases y además lo hacen
más a prisa. La aplicación más importante de la dilatación de los líquidos es el termómetro de mercurio (Hg).
El agua es un ejemplo cotidiano e importante de la dilatación de los líquidos. Es decir, el agua es un líquido
que no se comporta como los demás. Cuando se calienta se dilata, es decir, aumenta su volumen, pero
cuando su temperatura disminuye desde los 4° a los 0 °, se dilata en lugar de contraerse. Por eso no hay que
poner a congelar recipientes cerrados llenos de agua, porque se rompen.
Este fenómeno es muy importante para la vida de las especies marinas en las regiones frías de nuestro
planeta. Cuando la temperatura ambiental desciende mucho, parte del agua de lagos y ríos se congela y
aumenta su volumen. Los hielos, que pesan menos que el agua líquida, permanecen flotando en la superficie.
Esta capa sirve como aislante térmico, impidiendo que el agua que está más abajo pierda calor y se congele.
Los gases, al igual que los líquidos, se dilatan en todo su volumen, pero su dilatación es mayor que la de los
líquidos y sólidos. En la naturaleza, la dilatación del aire permite su movimiento por convección. Cuando el
aire se calienta, se dilata y se hace más liviano que el aire frío. Por eso el aire caliente asciende porque
disminuye su densidad, mientras que el aire frío baja porque su densidad es mayor.
Cuando un cuerpo recibe calor, sus moléculas absorben energía, vibran, se agitan y se desplazan de un
punto a otro, tal es el caso de la ebullición del agua, que al hervir se provoca un movimiento por agitación
molecular denominado convección.
28
2.- LOS ESTADOS FÍSICOS DE LA MATERIA: SOLIDO, LIQUIDO, GASEOSO Y PLASMA. LOS CAMBIOS DE
ESTADO FÍSICO.
SÓLIDO
Sus moléculas están fuertemente unidas.
La fuerza de cohesión molecular es mayor que la repulsión.
Tiene forma propia, ejemplos: hielo, roca, fierro, ladrillo, vidrio, etc.
Tiene volumen definido.
LÍQUIDO
Sus moléculas están débilmente unidas
La fuerza de cohesión y repulsión molecular son casi iguales.
No tienen forma propia, adquieren la forma del recipiente que los contiene.
Pueden fluir o escurrir, ejemplos: agua, gasolina, aceite, alcohol, etc.
Existe un equilibrio molecular en comparación al estado sólido y gaseoso.
GASEOSO
sus moléculas están casi separadas.
la fuerza de repulsión molecular es mayor que la cohesión.
no tienen forma propia, adquieren la forma del recipiente que los contiene.
fluyen con mucha facilidad.
pueden comprimirse en recipientes, ejemplos: aire, oxígeno, hidrógeno, nitrógeno, helio, gas de
cocina, etc.
PLASMA:
Sus partículas están cargadas eléctricamente ionizadas.
Sus moléculas tienen muy alta energía cinética (alto grado de movimiento molecular).
Sus partículas no poseen equilibrio electromagnético.
Temperatura muy elevada y común en las estrellas del Universo.
29
No tiene forma ni volumen fijo.
Se encuentra en forma de gas ionizado por las altas temperaturas.
Se encuentra en el sol y demás estrellas, las nebulosas, la ionósfera, la aurora boreal y austral, etc.
Es buen conductor de la electricidad, cuya capacidad puede aumentar a medida que el grado de
ionización aumenta.
30
31
3.- LA FUSIÓN DE LOS METALES:
Al Sufrir un cambio en la temperatura del metal, este se funde y se transforma en líquido. Esta propiedad
física está relacionada con el grado de cohesión molecular de la sustancia y otros que determinan la facilidad
con que transforman de sólidos a líquidos. Los rangos del punto de fusión pueden variar, todo depende de
cómo se encuentre la sustancia en su estado de pureza.
Cuando un metal o sustancia se funde, al disminuir su temperatura retorna a su estado original, es decir, la
sustancia sigue siendo la misma porque no sufre cambio o alteración en su estructura molecular, por lo tanto
la materia conserva sus propiedades.
Este movimiento es debido a la gravedad del Sol y, como ya demostró Johannes Kepler, los planetas se
mueven alrededor del Sol con órbitas elípticas, con el Sol en uno de los focos. El sentido de giro de todos
los planetas es antihorario (directo), si se observa por encima del polo norte del Sol.
Los planetas realizan varios movimientos característicos, los más importantes son: la traslación, la rotación
y la precesión.
32
Movimiento de rotación:
Es el movimiento del planeta alrededor de su eje. El eje de rotación es prácticamente perpendicular al plano
de la eclíptica en todos los planetas menos en Urano, que es prácticamente paralelo (está girado unos 98º).
El sentido de rotación es antihorario en todos los planetas excepto en Venus, que es en sentido horario.
Movimiento de traslación:
33
Movimiento de precesión:
La razón por la cual la formación del arcoíris corresponde a un cambio físico es debido a que el arcoiris se
forma por la evaporación del agua, de modo que la luz solar al refractarse sobre el vapor de agua crea un
efecto óptico que conocemos como el arcoiris.
Cabe recordar que un cambio físico es aquel que ocurre cuando la composición molecular de la materia no
ha sido alterada, es decir, la materia no ha reaccionado con otro compuesto y continúa manteniendo todas
sus propiedades, cambiando solo los aspectos físicos, los cuales son fácilmente reversibles.
Cuando la luz atraviesa en la atmósfera una capa de aire con densidad distinta a otra, se refracta, es decir se
desvía y cambia su velocidad, momento en el cual la luz se descompone en 7 colores y se manifiesta en lo
que conocemos como arcoíris. Los colores se ordenan de acuerdo a su longitud de onda y en el siguiente
orden: Rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, índigo y violeta.
34
Un arcoíris o arco iris es un fenómeno óptico y meteorológico que consiste en la aparición en el cielo de
un arco (en ocasiones, dos o más) de luz multicolor, originado por la descomposición de la luz solar en
el espectro visible, la cual se produce por refracción, cuando los rayos del sol atraviesan pequeñas gotas de
agua contenidas en la atmósfera terrestre. Es un arco compuesto de arcos concéntricos de colores,
sin solución de continuidad entre ellos, con el rojo hacia la parte exterior y el violeta hacia el interior. A altitud
suficiente, por ejemplo cuando se viaja en avión, el arcoíris se puede observar en forma de círculo completo.
Menos frecuente es el arcoíris doble, el cual incluye un segundo arco externo y más tenue con los colores
invertidos, es decir, el rojo hacia el interior y el violeta hacia el exterior. Si bien el arcoíris es un gradiente
continuo de colores espectrales, se considera que estos pueden definirse en siete colores
fundamentales: rojo, naranja, amarillo, verde, cian, azul y violeta, los cuales equivalen a los mencionados por
el científico Isaac Newton en 1704 (rojo-naranja-amarillo-verde-azul-añil-violeta, respectivamente).
Existen muchísimos fenómenos físicos que ocurren diariamente pero no podríamos explicar a todos, mas sin
embargo es necesario comprender sobre todo ¿Cómo ocurren? ¿Cómo ayudan o cómo afectan a los seres
humanos? ¿Acaso solamente pasan desapercibidos en la naturaleza?
35
Cabe destacar que por la característica de la asignatura de física, nos interesa más precisamente conocer
cómo ocurren los fenómenos físicos.
A continuación veremos solo dos casos de fenómenos químicos.
FENÓMENOS QUÍMICOS:
1.- FOTOSÍNTESIS:
La fotosíntesis en las hojas de las plantas implica muchos pasos, pero puede dividirse en dos etapas: las
reacciones dependientes de la luz y el ciclo de Calvin. Las reacciones dependientes de la luz se producen en
la membrana de los tilacoides y necesitan un suministro continuo de energía luminosa.
La fotosíntesis o función clorofílica es la conversión de materia inorgánica a materia orgánica gracias a la energía
que aporta la luz. En este proceso la energía lumínica se transforma en energía química estable, siendo el NADPH
y el ATP las primeras moléculas en la que queda almacenada esta energía química.
36
purpúreas y verdes del azufre, en las que el dador de electrones es el sulfuro de hidrógeno (H2S), y
consecuentemente, el elemento químico liberado no será oxígeno sino azufre, que puede ser acumulado en
el interior de la bacteria, o en su defecto, expulsado al agua.
Las plantas son seres autótrofos, es decir, son capaces de nutrirse a partir de sustancias inorgánicas. El
complejo proceso químico por el que consiguen hacerlo se denomina fotosíntesis y se desarrolla en
los cloroplastos, componentes celulares con forma elíptica –su número varía entre 20 y 100 en cada célula
vegetal– que se encuentran en las hojas y que poseen la maquinaria enzimática necesaria para transformar
la energía solar en energía química y, finalmente, en nutrientes. Además de los rayos solares, el dióxido de
carbono y la clorofila –el pigmento de color verde contenido en el cloroplasto que se encarga de absorber la
energía de la luz–, el agua es uno de los elementos esenciales para realizar el proceso. La fotosíntesis
requiere un suministro constante de agua, que llega a las hojas a través de las raíces y los tallos.
El fenómeno de la fotosíntesis que llevan a cabo todas las plantas terrestres y acuáticas del planeta, y también
las algas y algunas bacterias, resulta imprescindible para la vida en la Tierra. Al absorber energía solar y
dióxido de carbono y devolver oxígeno y carbohidratos, el reino vegetal se convierte en una pieza
fundamental dentro de los ciclos naturales de la energía, el carbono y el oxígeno.
Durante la fotosíntesis las plantas consumen el bióxido de carbono o anhídrido carbónico (CO 2 ) aire y nos
proporcionan oxígeno ( O 2 ), gas indispensable para vida de los demás seres vivos.
37
El proceso completo de la alimentación de las plantas consiste básicamente en:
a- Absorción: Las raíces de las plantas crecen hacia donde hay agua. Las raíces absorben el agua y los
minerales de la tierra.
b- Circulación: Con el agua y los minerales absorbidos por las raíces hasta las hojas a través del tallo.
c- Fotosíntesis: Se realiza en las hojas, que se orientan hacia la luz. La clorofila de las hojas atrapa la luz del
Sol. A partir de la luz del Sol y el dióxido de carbono, se transforma la savia bruta en savia elaborada, que
constituye el alimento de la planta. Además la planta produce oxígeno que es expulsado por las hojas.
d- Respiración: Las plantas, al igual que los animales, toman el dióxido de carbono y expulsan oxígeno. El
proceso se produce sobre todo en las hojas y el los tallos verdes. La respiración la hacen tanto de día como
por la noche, pero en la noche, ante la falta de luz, solo realizan la función de respiración y no de fotosíntesis.
En las hojas lo hacen por los estomas y en el tallo por las lenticelas.
Si analizaste la información acerca de este fenómeno, observas que básicamente es un fenómeno químico,
pero está acompañado de fenómenos físicos para que esto ocurra.
38
2.- FERMENTACIÓN DE SUSTANCIAS:
Las levaduras son las responsables de varias fermentaciones de las que el hombre disfruta. El nombre
científico de la levadura es Saccharomyces cerevisiae. Se trata de un hongo unicelular microscópico. Ponemos
la levadura en la masa del pan para hacerla hincharse y hacer el pan más ligero, ya que la fermentación
produce dióxido de carbono que le hace esponjarse. La misma levadura puede ser utilizada para la
producción de cerveza y obtener una bebida alcohólica.
La fermentación láctica:
Esta fermentación tiene lugar en muchos organismos, y también en nuestros músculos. Cuando se hace un
esfuerzo, como por ejemplo correr muy rápido, y no hay suficiente oxígeno en el músculo, se produce esta
fermentación. En este caso, el músculo la utiliza porque necesita la energía del azúcar que se llama glucosa.
Normalmente, la glucosa se utiliza en presencia de oxígeno, lo que proporciona una gran cantidad de energía
para las células. Cuando la solicitud de energía es urgente, el músculo no tiene suficiente oxígeno, y fermenta
la glucosa produciendo ácido láctico. Este ácido es el responsable de los calambres y agujetas en los músculos
después del ejercicio intenso.
El yogurt es un producto obtenido mediante la fermentación de la leche. La fermentación de la lactosa
(el azúcar de la leche) en ácido láctico es lo que da al yogur su textura y sabor.
Fermentación alcohólica:
Algunos organismos son capaces de utilizar el azúcar para fabricar alcohol etílico y liberar bióxido de carbono.
Para esto debe haber gran cantidad de azúcar y nada de oxígeno: es así como se fabrica el vino. La levadura
de panadería también es llamada levadura de cerveza porque es capaz de fabricar alcohol.
39
La fermentación es un medio que los organismos vivos tienen para producir energía para vivir, incluso cuando
hay poco o ningún oxígeno. La fermentación, en términos químicos, es una oxidación incompleta. La mayoría
de las células de nuestro cuerpo son más o menos capaces de producir una fermentación.
40
PROCESO DE FERMENTACIÓN ALCOHOLICA
41
ACTIVIDAD No 2
Movimiento. Fenómeno físico que se define como todo cambio de posición que experimentan los cuerpos
en el espacio, con respecto al tiempo y a un punto de referencia, variando la distancia de dicho cuerpo con
respecto a ese punto o sistema de referencia, describiendo una trayectoria.
a) Móvil.- es todo cuerpo que se mueve, Ejemplo: avión, pájaro, persona, planeta tierra, pez, viento,
etc.
42
c) La distancia: Es la longitud comprendida entre el origen del movimiento y la posición final.
g) Desplazamiento: Es el cambio de posición del móvil con respecto a su origen y destino final.
Tipos de movimiento:
1.- Movimiento rectilíneo.- Cuando el móvil describe una trayectoria recta. Ej el vuelo de un avión, la
trayectoria de una bala (hasta cierto límite)
2.- Movimiento rectilíneo uniforme (m.r.u.).- Cuando el móvil recorre distancias iguales en tiempos iguales.
43
3.- Movimiento circular.- Cuando el móvil gira y describe una circunferencia.
4.- Movimiento circular uniforme.- Cuando el móvil describe arcos iguales en tiempos iguales, ejemplo: las
manecillas del reloj, el giro de un motor eléctrico, el movimiento de la rueda de la fortuna, etc.
5.- Movimiento parabólico.- Ocurre cuando el móvil describe una trayectoria en forma de parábola.
6.- Movimiento de caída libre y tiro vertical.- tienen relación directa con la aceleración de la gravedad.
7.- Movimiento pendular.- Es un movimiento oscilatorio que va de un punto a otro, ejemplo: el péndulo de
un reloj de pared.
44
8.- Movimiento ondulatorio.- Se manifiesta a través de un flujo neto de masa, Ejemplo: las olas del mar, las
ondas de radio, etc.
45
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (M.R.U.)
Ocurre cuando el móvil describe una trayectoria recta y recorre distancias iguales en tiempos iguales.
Ejemplo. El vuelo de un avión (hasta cierto límite)
Ejemplo.- Si un móvil lleva una velocidad constante de 10 m/segundo su representación será la siguiente:
Puntos A B C D
d 0m 10 m 20 m 30 m
t 0 seg 1 seg 2 seg 3 seg
El esquema representa un móvil con movimiento rectilíneo uniforme (m.r.u.) el cual recorre distancias
iguales en tiempos iguales, es decir, su velocidad es de 10 m/seg; lo cual significa que recorre 10 m durante
cada segundo que trascurre y así sucesivamente.
TABULACIÓN DE DATOS
46
Gráfica
d (m)
30
C
20
B
10
A
0 1 2 3 t (seg)
Fórmulas y despejes:
𝒅 𝑚 𝐾𝑚 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠 𝑓𝑡
Velocidad ( V ) V = = ( ), ( ), ( ) , ( ) ….etc. En (S I) se usa m/s
𝒕 𝑠𝑒𝑔 ℎ ℎ 𝑠𝑒𝑔
𝑚
Distancia ( d ) d=v t = x seg = m, Km, millas, yardas, pies, …..etc. En el ( S I ) se usa el metro (m)
𝑠𝑒𝑔
𝒅 𝑚
Tiempo ( t ) t= = 𝑚 = seg, min, horas, …. Etc. En el Sist. Internacional ( S I ) se usa el segundo ( s )
𝑽
𝑆
El movimiento es uniformemente variado cuando la rapidez cambia de forma constante con aceleración
constante, ejemplo: la caída libre de un cuerpo.
El movimiento es variado cuando la rapidez cambia con respecto al tiempo, ejemplo. al conducir un vehículo
en una ciudad en donde la velocidad del móvil cambia en cada momento o instante de tiempo, es decir, no
es igual en ningún momento.
47
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Ejemplo 1
¿Cuál será la velocidad desarrollada en m/s y Km/h por un automóvil que recorre 50 m en 10 segundos?
Solución:
𝑑 50 𝑚
V= = = 5 m/s
𝑡 10 𝑠𝑒𝑔
Ejemplo 2
Un tren tiene que recorrer 360 Km en 2 h; hallar la velocidad en el Sistema Internacional (SI) a que debe ir
para llegar a tiempo.
Ejemplo 3
Un automóvil se desplaza con las siguientes velocidades: 20 Km/h durante 3 minutos, 80 Km/h durante 5
minutos y finalmente 15 Km/h durante 6 minutos, ¿Cuál es su velocidad media expresada en m/s?
𝐾𝑚 1000 𝑚 1ℎ 80 000 𝑚
80 x x = = 22.22222222 m/s = 22.2 m/s
ℎ 1 𝐾𝑚 3600 𝑠𝑒𝑔 3600 𝑠𝑒𝑔
𝐾𝑚 1000 𝑚 1ℎ 15 000 𝑚
15 x x = = 4.166666667 m/s = 4.2 m/s
ℎ 1 𝐾𝑚 3600 𝑠𝑒𝑔 3600 𝑠𝑒𝑔
60 𝑠𝑒𝑔
3 minutos x = 180 seg
1 𝑚𝑖𝑛
60 𝑠𝑒𝑔
5 minutos x = 300 seg
1 𝑚𝑖𝑛
60 𝑠𝑒𝑔
6 minutos x = 360 seg
1 𝑚𝑖𝑛
48
d3 = V3 x t3 = 4.2 m/s x 360 seg = 1512 m
Ejemplo 4
Un motociclista viaja por una carretera recta a una velocidad constante de 90 Km/h. Determinar la distancia
en metros (m) que recorre en 5 minutos.
1° convertir:
𝐾𝑚 1000 𝑚 1ℎ 90 000 𝑚
90 x x = = 25 m/s
ℎ 1 𝐾𝑚 3600 𝑠𝑒𝑔 3600 𝑠𝑒𝑔
60 𝑠𝑒𝑔
5 minutos x = 300 seg
1 𝑚𝑖𝑛
Ejemplo 5
Un auto viaja en línea recta a una velocidad de 10 m/s; hallar la distancia que recorre el auto en 60 segundos.
𝑑
V= despeje: d= v t = 10 m/s x 60 seg = 100 m
𝑡
Ejemplo 6
Un auto y un tren parten simultáneamente a velocidades constantes de 120 Km/h y 150 Km/h
respectivamente y en sentidos opuestos, separados 540 Km, ¿En cuánto tiempo se cruzarán? ¿Qué distancia
recorre cada uno?
d1=? d2=?
d= 540 Km
49
1° Velocidad total ( V T ) V T = V1 + V2 = 120 Km/h + 150 Km/h = 270 Km/h
𝒅 𝟓𝟒𝟎 𝑲𝒎
2° Tiempo total ( t T ) tT = = = 2h
𝑽𝑻 𝟐𝟕𝟎 𝑲𝒎/𝒉
3° distancia que recorre el coche (d1) y distancia que recorre el tren (d2)
Ejemplo 7
Un autobús avanza con movimiento rectilíneo uniforme (m.r.u.) a 72 Km/h. Determinar el tiempo que le
toma avanzar 200 m.
Solución:
𝐾𝑚 1000 𝑚 1ℎ 72 000 𝑚
1° se convierten los 72 Km/h a m/s 72 x x = = 20 m/s
ℎ 1 𝐾𝑚 3600 𝑠𝑒𝑔 3600 𝑠𝑒𝑔
𝑑 𝑑 200 𝑚
2° Se calcula el tiempo (t) V= Despejar (t) t = = 𝑚 = 10 seg
𝑡 𝑉 20 𝑆
Ejemplo 8
Un camión de 20 m de longitud avanza con movimiento rectilíneo uniforme a 20 m/s. Si este pasara por un
puente de 80 m de longitud. Determinar el tiempo que emplea en cruzar totalmente el puente.
20 m
V=20 m/s
80 m
50
Datos: V= 20 m/s t= ? Long. del camión = 20 m Long. del puente = 80 m
Solución:
1° se suman la long. total: L T = Long del camión + long del puente = 20m + 80 m = 100 m
𝒅 100 𝑚
2° se calcula el tiempo ( t ) t= = 𝑚 = 5 seg
𝑽 20 𝑆
Ejemplo 9
Dos ciudades están conectadas por una carretera recta cuya longitud es de 400 Km. Un automóvil parte de
A hacia B con velocidad constante de Va = 90 Km/h y al mismo tiempo, un camión parte de B hacia A con
velocidad constante de 70 Km/h, ¿Cuánto tiempo después y a que distancia de A los dos vehículos se cruzan?
V= 90 Km/h V= 70 Km/h
cruce
A B
d= 400 Km
t=?
dA=?
Solución:
1° velocidad total (V T ) VT = VA + V B = 90 Km/h + 70 Km/h = 160 Km/h
𝒅 400 𝐾𝑚
2° tiempo (t) t= = 𝐾𝑚 = 2.5 horas
𝑽 160 ℎ
𝑑𝐴
3° Distancia de cruce con respecto de A (dA) VA = Despejar (dA): dA = VA t = 90 Km x 2.5 h = 225 Km
𝑡
51
Ejemplo 10
¿Cuánto tiempo demorará un competidor en recorrer 500 m planos, avanzando a 18 Km/h?
Solución:
𝐾𝑚 1000 𝑚 1ℎ 18 000 𝑚
1° se convierte 18 Km/h a m/s 18 x x = = 5 m/s
ℎ 1 𝐾𝑚 3600 𝑠𝑒𝑔 3600 𝑠𝑒𝑔
𝒅 500 𝐾𝑚
2° Se calcula el tiempo ( t ) t= = 𝐾𝑚 = 100 seg
𝑽 5 ℎ
ACTIVIDAD 3
Problema 1
¿Cuál será la velocidad desarrollada en m/s y Km/h por un automóvil que recorre 35.7 m en 5.4 segundos?
Problema 2
Un tren tiene que recorrer 427.8 Km en 5.2 h; hallar la velocidad en el Sistema Internacional (SI) a que debe
ir para llegar a tiempo.
Problema 3
Un automóvil se desplaza con las siguientes velocidades: 17.8 Km/h durante 2.8 minutos, 78.3 Km/h durante
5.2 minutos y finalmente 13.2 Km/h durante 7.1 minutos, ¿Cuál es su velocidad media expresada en m/s?
Problema 4
Un motociclista viaja por una carretera recta a una velocidad constante de 83.4 Km/h. Determinar la distancia
en metros (m) que recorre en 7.5 minutos.
Problema 5
Un auto viaja en línea recta a una velocidad de 12.7 m/s; hallar la distancia que recorre el auto en 180 seg
segundos.
52
Problema 6
Un auto y un tren parten simultáneamente a velocidades constantes de 105 Km/h y 130 Km/h
respectivamente y en sentidos opuestos, separados 475 Km, ¿En cuánto tiempo se cruzarán? ¿Qué distancia
recorre cada uno?
d1=? d2=?
d= 475 Km
Problema 7
Un autobús avanza con movimiento rectilíneo uniforme (m.r.u.) a 85.2 Km/h. Determinar el tiempo que le
toma avanzar 350.7 m.
Problema 8
Un camión de 12.5 m de longitud avanza con movimiento rectilíneo uniforme a 15.6 m/s. Si este pasara por
un puente de 120 m de longitud. Determinar el tiempo que emplea en cruzar totalmente el puente.
12.5 m
V=15.6 m/s
120 m
53
Problema 9
Dos ciudades están conectadas por una carretera recta cuya longitud es de 570 Km. Un automóvil parte de
A hacia B con velocidad constante de Va = 85 Km/h y al mismo tiempo, un camión parte de B hacia A con
velocidad constante de 65Km/h, ¿Cuánto tiempo después y a que distancia de A los dos vehículos se cruzan?
V= 85 Km/h V= 65 Km/h
cruce
A B
d= 570 Km
t=?
dA=?
Problema 10
¿Cuánto tiempo demorará un competidor en recorrer 780 m planos, avanzando a 17.3 Km/h?
SUBTEMA: ACELERACIÓN
La unidad de aceleración en el Sistema Internacional es el m/s 2, aunque se puede medir en otras unidades
como: Km/h2 , ft/s2 , yd/min2 , etc.
𝑚 𝑚 𝑚
𝑣 𝑓 − 𝑣𝑜 − 𝑠
𝑠 𝑠
Recuerda que a= = = = m/s2
𝑡𝑓 − 𝑡𝑜 𝑠− 𝑠 𝑠
Tipos de aceleración:
a) Positiva.- Ocurre cuando el móvil aumenta su velocidad, ejemplo: de 20 Km/h a 70 Km/h
b) Negativa.- Cuando el móvil disminuye su velocidad, ejemplo: de 100 Km/h a 50 Km/h
c) Constante.- Cuando el móvil no aumenta y disminuye su velocidad, es decir, no cambia porque
permanece igual todo el tiempo, ejemplo: un auto cuya velocidad se mantiene igual durante cierto
tiempo a 90 Km/h
54
Ejemplo 1
Un corredor posee una velocidad de 4 m/s a los 3 segundos de haberse iniciado la carrera. Si 4 segundos
después adquiere una velocidad de de 12 m/s, ¿Qué aceleración habrá alcanzado en este intervalo de
tiempo? Nota: Este problema se refiere a aceleración positiva (+)
Si fuera necesario convertir el resultado de 2 m/s2 a Km/h2 puedes realizar el siguiente procedimiento.
1000
Existe otra manera de realizar este procedimiento, puedes hacer las conversiones de m/s a Km/h y de
segundos a horas.
Ejemplo 2
Un camión alcanza una velocidad de 50 Km/h en 15 segundos, si el chofer reduce su velocidad a 30 Km/h
5 segundos después, ¿Cuál es la aceleración del camión en m/s 2?
Como en este caso se solicita el resultado en m/s2 debemos convertir los Km/h a m/s
Recuerda que primero se buscan las equivalencias de las unidades que se desean convertir.
Datos Fórmula
v0 = 50 Km/h
𝒗𝒇 − 𝒗𝒐
vf = 30 Km/h a=
𝒕 𝒇 − 𝒕𝒐
t0 = 15 seg
tF = 15 seg + 5 seg = 20 seg Conversiones
a= ?
55
𝐾𝑚 1000 𝑚 1ℎ 50 000 𝑚 𝑚 𝒎
50 𝑥 x = = 13.88888889 = 13.9
ℎ 1 𝐾𝑚 3600 𝑠𝑒𝑔 3600 𝑠𝑒𝑔 𝑠 𝒔
𝐾𝑚 1000 𝑚 1ℎ 30 000 𝑚 𝑚 𝒎
30 x x = = 8.333333333 = 8.3
ℎ 1 𝐾𝑚 3600 𝑠 3600 𝑠𝑒𝑔 𝑠 𝒔
Procedimiento y resultado
𝑚 𝑚 𝑚
𝒗𝒇 − 𝒗 𝒐 8.3 𝑠 − 13.9 𝑠 − 5.6 𝑠 𝑚 𝒎
a= = = = - 1.12 = - 1.1
𝒕 𝒇 − 𝒕𝒐 20 𝑠𝑒𝑔 − 15 𝑠𝑒𝑔 5 𝑠𝑒𝑔 𝑠2 𝒔𝟐
56
Resolución de otros ejemplos de problemas relacionados con aceleración.
Ejemplo 3
Si un móvil lleva una velocidad de 20 m/s y permanece constante durante 3.5 minutos, ¿Cuál es su
aceleración?
Datos Fórmula
a=?
𝒗
v= 20 m/s a=
𝒕
t= 3.5 minutos Nota: Se deben igualar unidades, por tal motivo se debe convertir minutos a seg
60 𝑠𝑒𝑔
3.5 min x = 210 seg
1 𝑚𝑖𝑛
𝑚
20 𝑠 𝑚 𝒎
Entonces: a= = 0.095238095 = 0.1
210 𝑠𝑒𝑔 𝑠2 𝒔𝟐
57
a) en el movimiento uniformemente acelerado (m.u.a.), el móvil incrementa o aumenta su velocidad
conforme transcurre el tiempo. Ejemplo: de 50 Km/h a 100 Km/h
Se aclara que en algunos casos la velocidad inicial puede ser cero (0) o diferente de cero (≠ 0)
Ejemplo 4
Un móvil viaja con una velocidad de 40 m/s. En 5 segundos aumenta su velocidad a 90 m/s. Encontrar su
aceleración y el espacio o distancia recorrida en los 3 primeros segundos de su movimiento.
Ejemplo 5
Un vehículo se mueve a razón de 135 Km/h. Aplica sus frenos y la fricción de estos produce una aceleración
de - 0.3 m/seg2 hasta detenerlo. Desde que aplica los frenos, ¿Cuánto tiempo transcurrió?
𝑚
a = - 0.3 2° se calcula el tiempo ( t )
𝑠2
𝑚 𝑚 𝑚
𝒗𝒇 − 𝒗𝒐 0 𝑠 − 37.5 𝑠 − 37.5 𝑠
Vf = 0 m/s t= = = = 125 seg
𝒂 − 0.3 𝑠𝑒𝑔 − 0.3 𝑠𝑒𝑔
Vf = 0 m/s t=?
Ejemplo 6
Un aeroplano toca la pista de aterrizaje con una velocidad de 350 Km/h. En este instante el piloto aplica los
frenos y el aeroplano se detiene a los 500 m, ¿Cuál es su desaceleración?
58
Datos 1° se convierte 350 Km/h a m/s
𝐾𝑚 1000 𝑚 1ℎ 350 000 𝑚
Vo = 350 Km/h 350 x x = = 97.22222222 m/s = 97.2 m/s
ℎ 1 𝐾𝑚 3600 𝑠𝑒𝑔 3600 𝑠𝑒𝑔
a =?
Ejemplo 7
Un automóvil que parte del reposo recorre 100 m, con una aceleración constante de 2 m/s 2, ¿Con qué
velocidad llega al final y en qué tiempo?
𝑚 𝑚 𝑚2
Vo = 0 m/s Vf = √𝑣𝑜2 + 2 𝑎 𝑑 = √ (0 )2 + 2 (2 2)) (100 𝑚) = √400 = 20 m/s
𝑠 𝑠 𝑠2
a = 2 m/s2 2° tiempo ( t )
𝑚
𝑣𝑓 20
𝑠
d = 100 m t= = 𝑚 = 10 seg
𝑎 2 2
𝑠
t =?
Vf =?
Ejemplo 8
La velocidad de un tren se reduce uniformemente de 12 m/s a 5 m/s, si se sabe que durante ese lapso de
tiempo recorre una distancia de 100 m, calcular:
a) La aceleración.
b) la distancia recorrida desde los 5 segundos hasta detenerse.
Vo = 12 m/s Vf = 5 m/s
d = 100 m d =? Vf = 0 m/s
datos
Vo = 12 m/s d= 100 m d= ?
59
Vf = 5 m/s a=?
𝑉02 − 𝑉𝑓2
1° se calcula aceleración ( a ) fórmula Vf2 = Vo2- 2 a d despeje de ( a ) a=
2𝑑
𝑚 2 𝑚 𝑚2 𝑚2 𝑚2
(12 ) − (5 )2 144 2 − 25 2 119 2
𝑠 𝑆 𝑠 𝑠 𝑠
Procedimiento a = = = = 0.595 m/s2 = 0.6 m/s2
2 𝑥 100 𝑚 200 𝑚 200 𝑚
2
𝑉𝑜 2 − 𝑉𝑓
2° se calcula la distancia ( d ) fórmula Vf2 = Vo2 – 2 a d despeje de (d) d =
2𝑎
𝑚 𝑚 𝑚2 𝑚2 𝑚2
(12 𝑠 )2 − ( 5𝑠 144 2 − 25 2 119 2
𝑠 𝑠 𝑠
Procedimiento d= 𝑚 = 𝑚 = 𝑚 = 99.16666667 𝑚 = 𝟗𝟗. 𝟐 𝒎
2 𝑥 0.6 2 1.2 2 1.2 2
𝑠 𝑠 𝑠
Vf = Vo + a t Vf = Vo - a t
𝑎 𝑡2 𝑎 𝑡2
d = Vo t + d = Vo t -
2 2
Ejemplo 9
El conductor de un automóvil que se mueve a 108 Km/h, acciona los frenos y logra detenerlo en 60 m,
¿Cuánto tiempo duró el frenado? ¿Cuál fue la desaceleración?
60
Ejemplo 10
Una partícula que se mueve a 20 m/s en línea recta desacelera uniformemente a razón de 4 m/s2 , ¿Qué
distancia recorre al cabo de 2 seg? ¿Cuál es la rapidez en ese instante?
Datos
1° se calcula distancia ( d )
𝟏 1 1
d= 𝒂 𝒕𝟐 + Vo t = ( - 4 m/s2 ) ( 2 seg )2 + (20 m/s) (2 seg) = (− 4 𝑚/𝑠2 ) ( 4 seg2 ) + 40 m =
𝟐 2 2
1 − 16 𝑚
= (−16 𝑚) + 40 𝑚 = + 40 𝑚 = −8 𝑚 + 40 𝑚 = 32
32mm
2 2
𝑚 2 𝑚2 𝑚2 𝑚2
Vf = √𝑽𝒐𝟐 + 𝟐 𝒂 𝒅 = √( 20 ) + 2 ( - 4 m/s2 ) ( 32 m ) = √400 − 256 = √144 = 12
𝑠 𝑠2 𝑠2 𝑠2
m/s
ACTIVIDAD 4
Problema 1
Un corredor posee una velocidad de 5 m/s a los 4 segundos de haberse iniciado la carrera. Si 6 segundos
después adquiere una velocidad de de 22.3 m/s, ¿Qué aceleración habrá alcanzado en este intervalo de
tiempo?
Problema 2
Un camión alcanza una velocidad de 65 Km/h en 18 segundos, si el chofer reduce su velocidad a 28.2 Km/h
6.1 segundos después, ¿Cuál es la aceleración del camión en m/s 2?
Problema 3
Si un móvil lleva una velocidad de 17.5 m/s y permanece constante durante 4.6 minutos, ¿Cuál es su
aceleración?
Problema 4
Un móvil viaja con una velocidad de 34.2 m/s. En 5 segundos aumenta su velocidad a 65.7 m/s. Encontrar su
aceleración y el espacio o distancia recorrida en los 5 primeros segundos de su movimiento.
61
Problema 5
Un vehículo se mueve a razón de 120.6 Km/h. Aplica sus frenos y la fricción de estos produce una
aceleración de - 0.5 m/seg2 hasta detenerlo. Desde que aplica los frenos, ¿Cuánto tiempo transcurrió?
Problema 6
Un aeroplano toca la pista de aterrizaje con una velocidad de 289.7 Km/h. En este instante el piloto aplica
los frenos y el aeroplano se detiene a los 470 m, ¿Cuál es su desaceleración?
Problema 7
Un automóvil que parte del reposo recorre 145.3 m, con una aceleración constante de 3.5 m/s2, ¿Con qué
velocidad llega al final y en qué tiempo?
Problema 8
La velocidad de un tren se reduce uniformemente de 15.3 m/s a 6.2 m/s, si se sabe que durante ese lapso
de tiempo recorre una distancia de 124.8 m, calcular:
c) La aceleración.
d) la distancia recorrida desde los 4 segundos hasta detenerse.
Problema 9
El conductor de un automóvil que se mueve a 96.8 Km/h, acciona los frenos y logra detenerlo en 74.2 m,
¿Cuánto tiempo duró el frenado? ¿Cuál fue la desaceleración?
Ejemplo 10
Una partícula que se mueve a 18.3 m/s en línea recta desacelera uniformemente a razón de 5.2 m/s 2 , ¿Qué
distancia recorre al cabo de 3 seg? ¿Cuál es la rapidez en ese instante?
El valor de la aceleración de la aceleración de la gravedad varía según el lugar donde nos encontremos, ya
sea el planeta, satélite o cualquier espacio del Universo.
MOVIMIENTO DE CAÍDA LIBRE.- ocurre cuando el móvil cae libremente desde el reposo sin arrojarlo hacia
abajo, o sea con velocidad inicial cero y porque es atraído por la aceleración de la gravedad (g).
62
En la caída libre el movimiento que realiza el cuerpo o móvil es rectilíneo uniformemente acelerado (m.r u.a.)
Cuando el cuerpo cae libremente la aceleración de la gravedad es considerada como positiva (+).
Si se desprecia la resistencia del aire, el valor de la aceleración de la gravedad al nivel del mar equivale a
9.81m/s2 y disminuye con respecto a la altura.
MOVIMIENTO HACIA ARRIBA O TIRO VERTICAL.- Ocurre cuando un cuerpo es arrojado hacia arriba con una
velocidad inicial mayor que cero.
El móvil se mueve en sentido contrario a la aceleración de la gravedad (g) y su valor es considerado como
negativo (-).
Nota.- los movimientos hacia arriba son iguales que los movimientos hacia abajo, pero de sentido contrario.
CAÍDA LIBRE
63
CAÍDA LIBRE (MOV. HACIA ABAJO) Vo = 0 m/s TIRO VERTICAL (MOV. HACIA ARRIBA) Vo = > 0 m/S
Vf = Vo + g t Vf = g t Vf = Vo - g t
𝑉 2 − 𝑉 2
Vf2 = Vo2 + 2 g h Vf = √2 𝑔 ℎ 𝑜 𝑓
Vf2 = Vo2 - 2 g h h=
2 𝑔
𝑔 𝑡2 𝑔 𝑡2
h = Vo t + h= 𝑔 𝑡2
2 2 h = Vo t -
2
𝑉𝑓 − 𝑉𝑜
t= 𝑉𝑜
𝑔 t subida =
𝑔
2 ℎ
t=√ 𝑉𝑜2
𝑔 h max =
2 𝑔
Ejemplo 1
Un muchacho tira una pelota desde lo alto de un edificio de 20 m de altura con una velocidad de 8 m/s,
¿Con qué velocidad llegará la pelota al piso y en cuánto tiempo? Nota: g= 9.8 m/s2
Datos
h = 20 m
Vo = 8 m/s
Vf =? Procedimiento
𝑚2
√456 = 21.35 m/s = 21.4 m/s
𝑠2
64
Ejemplo 2
Una piedra cae desde un globo en reposo y desciende con una velocidad constante de 12 m/s, ¿Cuál es la
velocidad y la distancia recorrida por la piedra en 10 segundos? Nota: g= 9.8 m/s2
Datos procedimiento
Vo = 12 m/s
t = 10 seg 1º se calcula la velocidad (Vf)
g= 9.8 m/s2 Vf = Vo + g t = (12 m/s) + (9.8 m/s2) ( 10 seg)2 = 12 m/s + 98 m/s = 110 m/s
Vf =?
h =? 2o se calcula la distancia o altura (h)
𝑚 𝑚
𝒈𝒕𝟐 (9.8 2 ) ( 10 𝑠𝑒𝑔)2 9.8 2 𝑥 100 𝑠 2
𝑠 𝑠
h = Vo t + = (12 m/s) (10 seg) + = 120 m +
𝟐 2 2
980 𝑚
= 120 m + = 120 m + 490 m = 610 m
2
Ejemplo 3
Un cuerpo se deja caer de una altura de 90 m, ¿Cuál es la velocidad cuando el cuerpo llega al suelo?
¿Cuánto tiempo dura la caída? Nota: g = 9.8 m/s2
Datos Procedimiento
Vo = 0 m/s 1º se calcula la velocidad con que cae el cuerpo (Vf)
𝑚 𝑚2
h = 90 m Vf = √𝟐 𝒈 𝒉 = √2 ( 9.8 ) ( 90 𝑚 ) = √1764 = 42 m/s
𝑠2 𝑠2
Vf =? 2o tiempo que dura la caída (t)
𝑚 𝑚 𝑚
𝑽𝒇 − 𝑽𝒐 42 𝑠 − 0 2 42 𝑠
𝑠
t =? t= = 𝑚 = 𝑚 = 4.285714286 seg = 4.3 seg
𝒈 9.8 2 9.8 2
𝑠 𝑠
Ejemplo 4
¿Desde qué altura cae un cuerpo que tarda 5 segundos en llegar al suelo? Nota: g = 9.8 m/s2
Datos Procedimiento
𝑚 𝑚
𝒈 𝒕𝟐 (9.8 2 ) ( 5 𝑠𝑒𝑔)2 ( 9.8 2 ) ( 25 𝑠𝑒𝑔2 ) 245 𝑚
𝑠 𝑠
h =? h= = = = = 122.5 m
𝟐 2 2 2
t= 5 seg
Ejemplo 5
Un globo aerostático asciende con una velocidad de 10 m/s, si a 40 m del piso se desprende un objeto,
¿Con qué rapidez se impacta en el piso? Nota: g = 9.8 m/s2
Procedimiento
𝑚 𝑚 𝑚2 𝑚2 𝑚2
Vf = √( 10 )2 + 2 (9.8 ) ( 40 m) =√100 + 784 = √884 = 29.73213749 m/s = 29.7 m/s
𝑠 𝑠2 𝑠2 𝑠2 𝑠2
65
Ejemplo 6
Una piedra es lanzada verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 28 m/s, ¿Qué altura alcanza y
en cuanto tiempo llegará a su punto más alto? Nota: g = 9.8 m/s2
𝑽 𝟐− 𝑽 𝟐
𝒇 𝒐 𝑽𝒇 − 𝑽𝒐
Fórmulas: h= t=
−𝟐𝒈 −𝒈
Procedimiento:
𝑚 𝑚 𝑚2 𝑚2 𝑚2
( 0 𝑠 )2 − (28 𝑠 )2 0 2 −784 2 − 784 2
𝑠 𝑠 𝑠
1o altura ( h): h= 𝑚 = 𝑚 = 𝑚 = 40 m
− 2 (9.8 2 − 19.6 2 − 19.6 2
𝑠 𝑠 𝑠
𝑚 𝑚 𝑚
0 𝑠 − 28 𝑠 − 28 𝑠
2o tiempo (t): t= 𝑚 = 𝑚 = 2.857142857 seg = 2.9 seg
− 9.8 2 − 9.8 2
𝑠 𝑠
Ejemplo 7
Una flecha disparada verticalmente hacia arriba llega a una altura máxima de 490 m.
Calcular:
a) la velocidad de disparo.
b) El tiempo que tarda en alcanzar el punto más alto.
c) La velocidad con que retorna al piso.
d) El tiempo con que llega al piso. Nota: g = 9.8 m/s2
2
Datos: h= 490 m 9= 9.8 m/s Vf = 0 m/s
𝑽𝒇 − 𝑽𝒐 𝑽𝒇 − 𝑽𝒐
Fórmulas: Vo = √𝟐 𝒈 𝒉 t= Vf = √𝟐 𝒈 𝒉 t=
− 𝒈 𝒈
Procedimientos:
𝑚 𝑚2
1° velocidad de disparo (Vo) Vo = √2 ( 9.8 ) (490 𝑚) = √9604 = 98 m/s
𝑠2 𝑠2
𝑚 𝑚 𝑚
0 − 98 − 98
𝑠 𝑠 𝑠
2° tiempo en llegar al punto más alto (t) t= 𝑚 = 𝑚 = 10 seg
− 9.8 2 − 9.8 2
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚2
3° Velocidad de retorno (Vf) Vf = √2 ( 9.8 ) ( 490 𝑚) = √9604 = 98 m/s
𝑠2 𝑠2
𝑚 𝑚 𝑚
98 𝑠 − 0 𝑠 98 𝑠
4° tiempo con que llega al piso (t) t= 𝑚 = 𝑚 = 10 seg
9.8 2 9.8 2
𝑠 𝑠
Nota: analiza cada uno de los procedimientos, busca similitudes y diferencias en cada uno de ellos.
Ejemplo 8
Se tira una piedra hacia arriba desde el fondo de un pozo de 8 pies (ft) de profundidad con una velocidad
inicial de 24 ft/s. Calcula el tiempo que demora la piedra en alcanzar el borde del pozo y su velocidad de
llegada en m/s Nota: g = 9.8 m/s 2
66
Datos:
0.3048 𝑚
h = 8 ft Se convierten a m 8 ft x = 2.434 m = 2.4 m
1 𝑓𝑡
𝑽𝒇 − 𝑽𝒐
Fórmulas: Vf = √𝑽𝒐𝟐 − 𝟐 𝒈 𝒉 t=
−𝒈
Procedimientos:
𝑚 2 𝑚 𝑚2 𝑚2 𝑚2
1° velocidad final (Vf) Vf = √(7.3 ) − 2 (9.8 ) ( 2.4 𝑚 ) = √53.29 − 47.04 = √6.25
𝑠 𝑠2 𝑠2 𝑠2 𝑠2
= 2.5 m/seg
𝑚 𝑚 𝑚
2.5 𝑠 − 7.3 𝑠 − 4.8 𝑠
2° tiempo (t) t= 𝑚 = 𝑚 = 0.489795918 seg = 0.5 seg
− 9.8 2 − 9.8 2
𝑠 𝑠
Ejemplo 9
Una pelota es lanzada verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 10 m/s.
Calcular:
a) La altura que alcanza
b) El tiempo que tarda en llegar a su punto más alto.
c) Demostrar que la velocidad de regreso es la misma que la velocidad de salida.
Nota: g = 9.8 m/s
𝑽 𝟐−𝑽 𝟐
𝒇 𝒐 𝑽𝒇 − 𝑽𝒐
Fórmulas: h= t= Vf = √𝑽𝒐𝟐 + 𝟐 𝒈 𝒉
−𝟐𝒈 −𝒈
Procedimientos:
𝑚 𝑚 𝑚2
(0 𝑠 )2 − ( 10 𝑠 )2 −100 2
𝑠
1° altura que alcanza (h) h= 𝑚
= 𝑚 = 5.10 2040816 m = 5.1 m
− 2 (9.8 2 − 19.6 2
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚 𝑚
0 𝑠 − 10 𝑠 − 10 𝑠
2° tiempo que tarda en llegar al punto más alto (t) t= 𝑚 = 𝑚 = 1.020408163 seg = 1.0 seg
− 9.8 2 − 9.8 2
𝑠 𝑠
3° velocidad de regreso al punto de partida en comparación de la velocidad de salida (Vf)
𝑚 2 𝑚 𝑚2 𝑚2 𝑚2
Vf = √(0 ) + 2 ( 9.8 ) ( 5.1 𝑚) = √0 + 99.96 = √99.96 = 9.9979998 m/s = 10 m/s
𝑠 𝑠2 𝑠2 𝑠2 𝑠2
Observación: la velocidad inicial del objeto es igual a la velocidad final o de regreso ( 10 m/s = 10 m/s )
Ejemplo 10
Se lanza verticalmente hacia arriba una pelota con una velocidad de 30 m/s cuando su velocidad es igual a
1/3 de la de su lanzamiento, ¿A qué altura esta la pelota? Nota: g = 10 m/s2
Datos: Vo = 30 m/s Vf= 10 m/s g= 10 m/s 2 h=?
67
𝑽 𝟐 − 𝑽 𝟐
𝒐 𝒇
Fórmula: Vf2 = Vo2 - 2 g h despeje de (h) h =
𝟐 𝒈
Procedimiento:
𝑚 𝑚 𝑚2 𝑚2 𝑚2
(30 𝑠 )2 − (10 𝑠 )2 900 2 − 100 2 800 2
𝑠 𝑠 𝑠
h= 𝑚 = 𝑚 = 𝑚 = 40 m
2 (10 2 20 2 20 2
𝑠 𝑠 𝑠
Ejemplo 11
Una pelota es lanzada verticalmente hacia arriba con una velocidad de 90 m/s, ¿Cuánto tiempo tarda en
alcanzar la altura máxima? Y ¿Cuál es la altura máxima alcanzada? Nota: g = 9.8 m/s2
Datos: Vo = 90 m/s Vf = 0 m/s t=? h=?
𝑽𝒐 𝑽𝒐𝟐
Fórmulas: t= h=
𝒈 𝟐𝒈
Procedimientos:
𝑚
90 𝑠
1° tiempo en alcanzar la altura máxima (t) t= 𝑚 = 9.183673469 seg = 9.2 seg
9.8 2
𝑠
𝑚 𝑚2
(90 𝑠 )2 8100 2
𝑠
2° altura máxima (h max) h= 𝑚 = 𝑚 = 413.2653061 m = 413.3 m
2 𝑥 9.8 2 19.6 2
𝑠 𝑠
Ejemplo 12
Desde la parte superior de un edificio se lanza hacia arriba una esfera con 20 m/s, si impacta en el piso luego
de 6 segundos. Determina la altura del edificio Nota: g = 10 m/s 2
Datos: Vo= 20 m/s tT = 6 seg
𝑽𝒐 𝟏
Fórmulas: t= h = Vo t + g t2
𝒈 𝟐
Procedimiento:
𝑚
20 𝑠
t= 𝑚 = 2 seg
10 2
𝑠
1 1 40 𝑚
h = (20 m/s) ( 2 seg) + (10 m/s2)( 2 seg)2 = 40 m + (10 m/s2) (4 seg2) = 40m + = 40m + 20m = 60m
2 2 2
Nota: Analiza que el objeto tarda 2 seg en subir hasta el punto más alto y se detiene por la acción contraria
a la fuerza de gravedad, luego regresa y tarda de nuevo 2 seg al pasar por el punto de su lanzamiento y
continúa acelerándose uniformemente hasta caer al suelo.
Ejemplo 13
Una piedra es lanzada verticalmente hacia arriba con una velocidad de 20 m/s. En su camino hacia abajo es
atrapada en un punto de 5 m por encima del lugar donde fue lanzada. ¿Qué rapidez tiene la piedra cuando
es atrapada? ¿Cuánto tiempo le tomó el recorrido? Nota: g = 9.81 m/S2
Datos: Vo = 20 m/s h= 5 m Vf =? tT =?
𝑽𝒐𝟐 𝑽𝒐 𝑽𝒇
Fórmulas: h máxima = Vf = √𝟐 𝒈 𝒉 t subida = t= t total = t subida + t bajada
𝟐𝒈 𝒈 𝒈
68
Procedimientos:
𝑚 𝑚 𝑚2
(20 2 )2 20 2 400 2
𝑠 𝑠 𝑠
1° altura máxima (h max ) h = 𝑚 = 𝑚 = 𝑚 = 20.38735984 m = 20.4 m
2 (9.81 2 19.62 2 19.62 2
𝑠 𝑠 𝑠
20.4m – 5m = 15.4m
𝑚 𝑚2
2° Rapidez o velocidad final (Vf) Vf = √2 (9.81 ) ( 15.4 m) = √302.148 = 17.3824049 m/s = 17.4 m/s
𝑠2 𝑠2
𝑚
20 𝑠
3° tiempo de subida (t subida) t sub.= 𝑚 = 2.038735984 seg = 2.0 seg
9.81 2
𝑠
𝑚
17.4 𝑠
4° tiempo de bajada ( t bajada) t bajada = 𝑚 = 1.773700306 seg = 1.8 seg
9.81 2
𝑠
5° tiempo total ( t total ) t total = 2.0 seg + 1.8 seg = 3.8 seg
Ejemplo 14
Un cañón antiaéreo dispara verticalmente hacia arriba una granada con una velocidad de 500 m/s.
¿Cuál es la altura máxima que puede alcanzar la granada?
¿Cuál es la velocidad al final de 60 seg?
¿Qué tiempo tarda en llegar a su altura máxima?
Nota: g = 9.81 m/s2
Datos: Vo = 500 m/s t= 60 seg h max = ? Vf =? t=?
𝑽𝒐𝟐 𝑽𝒐
Fórmulas: h max = Vf = Vo - g t t=
𝟐𝒈 𝒈
Procedimientos:
𝑚 𝑚2
(500 𝑠 )2 250 000 2
𝑠
1° altura máxima ( h max ) h max = 𝑚 = 𝑚 = 12742.0999 m = 12742.1 m
2 (9.81 2 19.62 2
𝑠 𝑠
2° Velocidad final (Vf) Vf = (500 m/s) - (9.81 m/s2) ( 60 seg) = 500 m/s – 588.6 m/s = - 88.6 m/s
𝑚
𝑉𝑜 500 𝑠
3° tiempo (t) t= = 𝑚 = 50.96839959 seg = 51.0 seg
𝑔 9.81 2
𝑠
ACTIVIDAD 5
DE ACUERDO A LOS EJEMPLOS ANTERIORES EN RELACIÓN AL SUBTEMA DE CAÍDA LIBRE Y TIRO VERTICAL,
RESUELVE EN TAMAÑO CARTA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS, REALIZANDO TODOS LOS PASOS
CORRESPONDIENTES.
Problema 1
Un muchacho tira una pelota desde lo alto de un edificio de 25.7 m de altura con una velocidad de 6.4 m/s,
¿Con qué velocidad llegará la pelota al piso y en cuánto tiempo? Nota: g= 9.8 m/s2
Problema 2
Una piedra cae desde un globo en reposo y desciende con una velocidad constante de 10.5 m/s, ¿Cuál es la
velocidad y la distancia recorrida por la piedra en 7.6 segundos? Nota: g= 9.8 m/s2
69
Problema 3
Un cuerpo se deja caer de una altura de 100 m, ¿Cuál es la velocidad cuando el cuerpo llega al suelo?
¿Cuánto tiempo dura la caída? Nota: g = 9.8 m/s 2
Problema 4
¿Desde qué altura cae un cuerpo que tarda 7.3 segundos en llegar al suelo? Nota: g = 9.81 m/s2
Problema 5
Un globo aerostático asciende con una velocidad de 8.2 m/s, si a 35 m del piso se desprende un objeto,
¿Con qué rapidez se impacta en el piso? Nota: g = 9.8 m/s2
Problema 6
Una piedra es lanzada verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 12.7 m/s, ¿Qué altura alcanza
y en cuanto tiempo llegará a su punto más alto? Nota: g = 9.8 m/s2
Problema 7
Una flecha disparada verticalmente hacia arriba llega a una altura máxima de 350.8 m.
Calcular:
a) la velocidad de disparo.
b) El tiempo que tarda en alcanzar el punto más alto.
c) La velocidad con que retorna al piso.
d) El tiempo con que llega al piso. Nota: g = 9.8 m/s 2
Problema 8
Se tira una piedra hacia arriba desde el fondo de un pozo de 10 pies (ft) de profundidad con una velocidad
inicial de 21.5 ft/s. Calcula el tiempo que demora la piedra en alcanzar el borde del pozo y su velocidad de
llegada en m/s Nota: g = 9.8 m/s2
Problema 9
Una pelota es lanzada verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 8.2 m/s.
Calcular:
a) La altura que alcanza
b) El tiempo que tarda en llegar a su punto más alto.
c) Demostrar que la velocidad de regreso es la misma que la velocidad de salida.
Nota: g = 9.8 m/s
Problema 10
Se lanza verticalmente hacia arriba una pelota con una velocidad de 20 m/s cuando su velocidad es igual a
1/4 de la de su lanzamiento, ¿A qué altura esta la pelota? Nota: g = 9.8 m/s2
Problema 11
Una pelota es lanzada verticalmente hacia arriba con una velocidad de 29.4 m/s, ¿Cuánto tiempo tarda en
alcanzar la altura máxima? y ¿Cuál es la altura máxima alcanzada? Nota: g = 9.8 m/s 2
70
Problema 12
Desde la parte superior de un edificio se lanza hacia arriba una esfera con 15 m/s, si impacta en el piso luego
de 4 segundos. Determina la altura del edificio Nota: g = 10 m/s 2
Problema 13
Una piedra es lanzada verticalmente hacia arriba con una velocidad de 17.6 m/s. En su camino hacia abajo
es atrapada en un punto de 8 m por encima del lugar donde fue lanzada. ¿Qué rapidez tiene la piedra cuando
es atrapada? ¿Cuánto tiempo le tomó el recorrido? Nota: g = 9.81 m/S 2
Problema 14
Un cañón antiaéreo dispara verticalmente hacia arriba una granada con una velocidad de 500 m/s.
¿Cuál es la altura máxima que puede alcanzar la granada?
¿Cuál es la velocidad al final de 60 seg?
¿Qué tiempo tarda en llegar a su altura máxima?
Nota: g = 9.81 m/s2
¿Qué es un radián?
Es la medida de un ángulo central cuyos lados cortan un arco igual en longitud al radio de la circunferencia.
1 radián = 57.3°
71
¼ π radianes = 45.00342° = 45°
2𝜋 1
Periodo T = (seg) frecuencia f = (hz) velocidad lineal v = w R (m/s)
𝑤 𝑇
𝑉2
Espacio o distancia s = θ R (m) aceleración normal an = o w2 R (m/s2)
𝑅
Ejemplo 1
Un cuerpo gira con movimiento circular uniforme (m.c.u.) 1080° en 15 segundos. Hallar su velocidad angular.
𝜽 6 𝜋 𝑟𝑎𝑑 𝒓𝒂𝒅
2° velocidad angular (w) w= = = 0.4
𝒕 15 𝑠𝑒𝑔 𝒔𝒆𝒈
Ejemplo 2
72
Un cuerpo tiene una velocidad constante de 20 π rad/seg. Hallar el No. de vueltas que da el cuerpo en 2
1
minutos, su periodo y frecuencia. Nota: no olvides que = 𝐻𝑧
𝑠𝑒𝑔
𝟐 𝝅 𝒓𝒂𝒅 𝟏
Fórmulas: θ= w t T= f=
𝒘 𝑻
Procedimientos:
1° se calcula en ángulo (θ) y/o # de vueltas θ= 20 π rad/seg x 120 seg = 2400 π rad
1 𝑣𝑢𝑒𝑙𝑡𝑎
θ= 2400 𝜋 𝑟𝑎𝑑 𝑥 = 1200 vueltas
2 𝜋 𝑟𝑎𝑑
2 𝜋 𝑟𝑎𝑑
2° periodo (T) T= = 0.1 seg
20 𝜋 𝑟𝑎𝑑/ 𝑠𝑒𝑔
1
3° frecuencia (f) f= = 10 Hz
0.1 𝑠𝑒𝑔
Ejemplo 3
La frecuencia de un disco es de 0.25 Hz, hallar la velocidad tangencial si tiene un diámetro de 40 cm.
R = 0.2 m
D = 0.4 m
Procedimientos:
1
1° Velocidad angular (w) w = (0.25 Hz) (2 π rad) = 0.25 𝑥 2 𝜋 𝑟𝑎𝑑 = 0.5 π rad/seg
𝑠𝑒𝑔
𝑟𝑎𝑑
2° Velocidad tangencial (V) V = w R = 0.5 π x 0.2 m = 0.1 m/seg
𝑠𝑒𝑔
Ejemplo 4
Un cuerpo gira en un círculo de 80 cm de diámetro con rapidez constante de 72 Km/h, ¿Cuál es su aceleración
centrípeta (Acp) expresada en m/s2 Nota: realizar las conversiones necesarias para igualar unidades.
Datos:
D = 80 cm (R= 40 cm) = 0.4 m
𝐾𝑚 1000 𝑚 1ℎ 72 000 𝑚
V= 72 Km/h 72 x x = = 20 m/s
ℎ 1 𝐾𝑚 3600 𝑠𝑒𝑔 3600 𝑠𝑒𝑔
73
Acp =? En m/s2
𝑽𝟐
Fórmula: Acp =
𝑹
Procedimiento:
𝑚 𝑚2
( 20 𝑠 )2 400 2
𝑠
Acp = = = 1000 m/s2
0.4 𝑚 0.4 𝑚
Ejemplo 5
El movimiento circular uniforme que experimenta un joven utilizando un cronómetro determina que una
esfera demora 9.86 seg en dar 20 vueltas, si la masa del cuerpo es de 150 gramos y cuyo radio es de 30 cm,
¿Cuál es la frecuencia, el periodo, la velocidad angular, velocidad tangencial, aceleración centrípeta y fuerza
centrípeta de la partícula en movimiento?
Datos: m= 150 g = 0.15 Kg r= 30 cm = 0.3 m f=? T=? W=? V=? Ac=? Fc=?
𝑁𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑢𝑒𝑙𝑡𝑎𝑠 1 𝑉2
Fórmulas: f= T= w=2πf V= w R Ac= Fc = m Ac
𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑓 𝑅
Procedimientos:
20 𝑣𝑢𝑒𝑙𝑡𝑎𝑠
1° se calcula la frecuencia (f) f= = 2.02 Hz
9.86 𝑠𝑒𝑔
1
2° se calcula el periodo (T) T= = 0.49 seg
2.02 𝐻𝑧
3° se calcula la velocidad angular (w) w= 2 (3.1416) ( 2.02 Hz) = 12.692064 rad/seg = 12.7 rad/seg
4° se calcula la velocidad tangencial (V) V= 12.7 rad/seg x 0.3 m = 3.81 m = 3.8 m/s
𝑚 𝑚2
(3.8 𝑠 )2 14.44 2
𝑠
5° se calcula la aceleración centrípeta (Ac) Ac = = = 48.1333 – m/s2 = 48.1 m/s2
0.3 𝑚 0.3 𝑚
6° se calcula la Fuerza centrípeta (Fc) Fc = 0.15 Kg x 48.1 m/s 2 = 7.215Kg m/s2 = 7.215 N = 7.2 N
74
𝑺 𝑽𝟐
θ= (ángulo) Acp = (aceleración centrípeta) V = w R (velocidad Tangencial)
𝑹 𝑹
𝟏 𝑣𝑢𝑒𝑙𝑡𝑎𝑠 𝟏 𝑣𝑢𝑒𝑙𝑡𝑎𝑠
Fcp = m Ac (fuerza centrípeta) f= = = Hz (frecuencia) T = = = seg (periodo)
𝑻 𝑠𝑒𝑔 𝒇 𝑣𝑢𝑒𝑙𝑡𝑎𝑠/𝑠𝑒𝑔
𝑟𝑒𝑣𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑟𝑒𝑣 𝑟𝑒𝑣 𝑣𝑢𝑒𝑙𝑡𝑎𝑠
Nota: La frecuencia puede medirse en ( ), , , Hertz (Hz)
𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜 𝑚𝑖𝑛 𝑠𝑒𝑔 𝑠𝑒𝑔
Ejemplo 6
Un móvil da 200 vueltas en 40 segundos, ¿Cuál es su periodo?
𝒕
Fórmula: T=
𝒏
40 𝑠𝑒𝑔
Procedimiento: T = = 0.2 seg
200 𝑣𝑢𝑒𝑙𝑡𝑎𝑠
Ejemplo 7
Si un motor da 1200 revoluciones por minuto (r.p.m.), ¿Cuál es su frecuencia en Hz?
* Recuerda que 1 revolución = 1 vuelta
Entonces:
Ejemplo 8
Un automóvil lleva una velocidad de 108 Km/h. Sus llantas tienen un diámetro de 70 cm. Calcular:
a) La velocidad angular (w) de las ruedas
b) El periodo (T)
c) La frecuencia (f)
D= 70 cm R= 35 cm f. centrífuga (Fcf)
75
V = 108 Km/h
Datos:
𝐾𝑚 1000 𝑚 1ℎ 108 000 𝑚
V = 108 m/h convertir a m/s 108 x 𝑥 = = 30 m/s
ℎ 1 𝐾𝑚 3600 𝑠𝑒𝑔 3600 𝑠𝑒𝑔
1𝑚 35 𝑚
D= 70 cm R = 35 cm convertir los cm del radio a m 35 cm x = = 0.35 m
100 𝑐𝑚 100
W =? T=? f =?
𝑽 𝟐 𝝅 𝒓𝒂𝒅 𝟏
Fórmulas: w= T= f=
𝑹 𝑾 𝒕
Procedimientos:
𝑚
30 𝑠
1° velocidad angular (w) w= = 85.71428571 rad/seg = 85.7 rad/s
0.35 𝑚
2 (3.14) 𝑟𝑎𝑑
2° Periodo (T) T= = 0.073316219 rad/seg = 0.07 seg
85.7 𝑠𝑒𝑔
1 𝑣𝑢𝑒𝑙𝑡𝑎 1 𝑣𝑢𝑒𝑙𝑡𝑎
3° frecuencia (f) f= = 14.28571429 seg = 14.3 Hz Nota: Recuerda que = Hz
0.07 𝑠𝑒𝑔 𝑠𝑒𝑔
Ejemplo 9
Un móvil recorre una circunferencia de 4 m de radio, dando 100 vueltas cada 50 segundos. Calcular la
velocidad lineal o tangencial y la aceleración centrípeta.
Datos: R=4m n = 100 vueltas t = 50 seg
𝒕 𝟐𝝅𝑹 𝑽𝟐
Fórmulas: T= V= Acp =
𝒏 𝒕 𝑹
Procedimientos:
50 𝑠𝑒𝑔
1° Se calcula el periodo (T) T= = 0.5 seg
100
2 (3.14) (4 𝑚 ) 25.12 𝑚
2° Velocidad lineal o tangencial (V) V= = = 50.24 m/s = 50.2 m/s
0.5 𝑠𝑒𝑔 0.5 𝑠𝑒𝑔
𝑚 𝑚2
𝑉2 (50.2 𝑠 )2 2530.09 2
𝑠
3° Aceleración centrípeta (Acp) Acp = = = = 632.5225 m/s2 = 632.5 m/s2
𝑅 4𝑚 4𝑚
MAGNITUD UNIDAD
76
Velocidad angular (w) Radianes/seg (rad/s)
Velocidad tangencial o lineal (V) m/seg
Aceleración angular (A) Rad/s2
Aceleración centrípeta (Acp) m/seg2
Tiempo (t) seg
Periodo (T) seg
Frecuencia (f) Hertz (Hz)
Fuerza centrípeta (Fcp) Newton (N)
ACTIVIDAD 6
DE ACUERDO AL SUBTEMA DE MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME, RESUELVE EN TAMAÑO CARTA LOS
SIGUIENTES PROBLEMAS, REALIZANDO TODOS LOS PASOS CORRESPONDIENTES.
Problema 1
Un cuerpo gira con movimiento circular uniforme (m.c.u.) 1800° en 25 segundos. Hallar su velocidad angular.
Problema 2
Un cuerpo tiene una velocidad constante de 30 π rad/seg. Hallar el No. de vueltas que da el cuerpo en 3
minutos, su periodo y frecuencia.
Problema 3
La frecuencia de un disco es de 0.63 Hz, hallar la velocidad tangencial si tiene un diámetro de 50 cm
Problema 4
Un cuerpo gira en un círculo de 60 cm de diámetro con rapidez constante de 75 Km/h, ¿Cuál es su aceleración
centrípeta (Acp) expresada en m/s2
Problema 5
El movimiento circular uniforme que experimenta un joven utilizando un cronómetro determina que una
esfera demora 10.7 seg en dar 23 vueltas, si la masa del cuerpo es de 120 gramos y cuyo radio es de 27.6 cm,
¿Cuál es la frecuencia, el periodo, la velocidad angular, velocidad tangencial, aceleración centrípeta y fuerza
centrípeta de la partícula en movimiento?
77
Problema 6
Un móvil da 150 vueltas en 35 segundos, ¿Cuál es su periodo?
Problema 7
Si un motor da 1350 revoluciones por minuto (r.p.m.), ¿Cuál es su frecuencia en Hz?
Ejemplo 8
Un automóvil lleva una velocidad de 95.8 Km/h. Sus llantas tienen un diámetro de 67.5 cm. Calcular:
a) La velocidad angular (w) de las ruedas
b) El periodo (T)
c) La frecuencia (f)
Ejemplo 9
Un móvil recorre una circunferencia de 3 m de radio, dando 90 vueltas cada 40 segundos. Calcular la
velocidad lineal o tangencial y la aceleración centrípeta.
Primera ley o ley de la inercia.- “Todo cuerpo conserva su estado de reposo o movimiento mientras no haya
una fuerza que actúe sobre él”
78
Segunda ley o ley de la proporcionalidad entre masas y aceleraciones.- “La aceleración que produce una
fuerza es directamente proporcional a la intensidad de la fuerza aplicada e inversamente proporcional a la
masa del cuerpo”
Tercera ley o ley de la acción y reacción.- “A toda acción ocurre o corresponde una reacción igual pero de
sentido contrario”
79
Resolución de problemas
Ejemplo 1
Calcular la fuerza necesaria para que un cuerpo de 50 Kg de masa adquiera una aceleración de 1.5 m/s2
Datos: m = 50 Kg a= 1.5 m/s2 F =?
Fórmula: F = m a
Ejemplo 2
Si a un cuerpo se le aplica una fuerza de 80 N y sufre una aceleración de 3.5 m/s2 , ¿Cuál es su masa?
80
𝑭
Fórmula: m=
𝒂
𝑚
80 𝑁 80 𝐾𝑔 2
𝑆
Procedimiento: m= 𝑚 = 𝑚 = 22.85714286 Kg = 22.9 Kg
3.5 2 3.5 2
𝑆 𝑆
Ejemplo 3
¿Qué aceleración produce un cuerpo de 2 Kg cuando se aplica una fuerza de 4 N?
Datos: a =? m = 2 Kg F=4N
𝑭
Fórmula: a=
𝒎
𝑚
4𝑁 4 𝐾𝑔 2 𝒎
𝑆
Procedimiento: a= = = 2
2 𝐾𝑔 2 𝐾𝑔 𝑺𝟐
Ejemplo 4
Dos corredores de 600 N y 800 N de peso (w) han calculado que para ganar la competencia necesitan
desarrollar una aceleración de 8 m/s2, ¿Qué fuerza deben generar para ganar?
Entonces:
1° se convierte el peso a masa (m):
𝑚
𝑊1 600 𝑁 600 𝑘𝑔 2
𝑆
m1 = = 𝑚 = 𝑚 = 61.2244898 Kg = 61.2 Kg
𝑔 9.8 2 9.8 2
𝑆 𝑆
𝑚
𝑊2 800 𝑁 800 𝑘𝑔 2
𝑆
m2 = = 𝑚 = 𝑚 = 81.63265306 Kg = 81.6 Kg
𝑔 9.8 2 9.8 2
𝑆 𝑆
Ejemplo 5
Un mono con 25 N de peso se cuelga de una cuerda produciéndole a esta una tensión de 20 N . Si la cuerda
se rompe, ¿Con que aceleración cae el mono?
Datos: W = 25 N T = 20 N a =?
𝑾 𝑾− 𝑻
Fórmulas: m= a=
𝒈 𝒎
81
Procedimiento:
𝑚
25 𝑁 25 𝑘𝑔 2
𝑆
1° se convierte el peso a masa (m) m= 𝑚 = 𝑚 = 2.551020408 Kg = 2.6 Kg
9.8 2 9.8 2
𝑆 𝑆
𝑚
25 𝑁 − 20 𝑁 5𝑁 5 𝑘𝑔 2
𝑆
2° Aceleración (a) a= = = = 1.923076923 m/s2 = 1.9 m/s2
2.6 𝐾𝑔 2.6 𝐾𝑔 2.6 𝐾𝑔
Ejemplo 6
¿Cuál será la fuerza que un hombre de 70 N de peso ejerce sobre el piso de un elevador cuando asciende
con una aceleración constante de 1 m/s2? Nota: recuerda que Kg m/s2 = N
Fuerza hacia arriba del piso (F) - peso del hombre (W) = m a
𝑚 𝑚
2° se calcula la fuerza: F = m a + W F = (7.1 Kg) ( 1 ) + 70 N = 7.1 Kg + 70 N = 7.1 N + 70 N =77.1 N
𝑆2 𝑆2
Ejemplo 7
Un caballo que pesa 600 N parte del reposo y alcanza una velocidad de 10 m/s en un tiempo de 20 segundos,
¿Cuánta fuerza tuvo que emplear el animal para alcanzar esta velocidad?
𝑚
𝑾 600 𝑁 600 𝐾𝑔 2
𝑆
1° se convierte peso (W) a masa (m) m = = 𝑚 = 𝑚 = 61.2244898 Kg = 61.2 Kg
𝒈 9.8 2 9.8 2
𝑆 𝑆
𝑚 𝑚 𝑚
𝑽𝒇 − 𝑽𝒐 10 𝑠 − 0 𝑠 10 𝑠
2° se calcula la aceleración (a) a = = = = 0.5 m/s2
𝒕 20 𝑠𝑒𝑔 20 𝑠𝑒𝑔
3° Se calcula la fuerza (F) F=m a = (61.2 Kg) ( 0.5 m/s2) = 30.6 Kg m/s2 = 30.6 N
82
ACTIVIDAD 7
Problema 1
Calcular la fuerza necesaria para que un cuerpo de 75.4 Kg de masa adquiera una aceleración de 2.3 m/s 2
Problema 2
Si a un cuerpo se le aplica una fuerza de 67.5 N y sufre una aceleración de 2.8 m/s2 , ¿Cuál es su masa?
Problema 3
¿Qué aceleración produce un cuerpo de 5.6 Kg cuando se aplica una fuerza de 8.2 N?
Problema 4
Dos corredores de 570 N y 840 N de peso (w) han calculado que para ganar la competencia necesitan
desarrollar una aceleración de 6.5 m/s2, ¿Qué fuerza deben generar para ganar?
Problema 5
Un mono con 30 N de peso se cuelga de una cuerda produciéndole a esta una tensión de 17.5 N . Si la
cuerda se rompe, ¿Con que aceleración cae el mono?
Problema 6
¿Cuál será la fuerza que un hombre de 95.7 N de peso ejerce sobre el piso de un elevador cuando asciende
con una aceleración constante de 2.3 m/s2?
Ejemplo 7
Un caballo que pesa 850 N parte del reposo y alcanza una velocidad de 9.6 m/s en un tiempo de 21 segundos,
¿Cuánta fuerza tuvo que emplear el animal para alcanzar esta velocidad?
“La fuerza de atracción entre dos cuerpos es directamente proporcional al producto de sus masas e
inversamente proporcional al cuadrado de sus distancias”
83
F = fuerza de atracción gravitacional m1 = masa 1 m2 = masa 2 ( r ) o ( d ) = distancia
Datos
𝑚2 MT = 5.97 x 10 24 Kg RT = 6.371 x 10 6 m
G = 6.67 x 10 – 11 N
𝐾𝑔2
𝑀1 − 𝑀2 𝑀𝑇
Fórmula : Fg = G Entonces: g = G
𝑅𝑇2 𝑅𝑇2
84
𝑚2 𝐾𝑔 𝑚 𝑚2 𝐾𝑔
( 6.67 x 10 – 11 N ) x ( 0.147081862 x 10 24 – 12 ) = ( 6.67 x 10 – 11 Kg ) x (0.147081862 x 10 12
𝐾𝑔2 𝑚2 𝑆2 𝐾𝑔2 𝑚2
= 0.981036019 X 10 – 11 + 12 m/seg2 = 0.981036019 x 10 1 m/seg2 = 9.81036019 x 10 m/seg2 = 9.81 m/seg2
DISTANCIA APROXIMADA DEL SOL A LOS PLANETAS CONOCIDOS DEL SISTEMA SOLAR
𝒎𝟐
La constante Newtoniana de la gravitación universal puede ser G= 6.67 x 10 - 11 N o
𝑲𝒈𝟐
𝒇𝒕𝟐
G = 3.44 x 10 - 8 lb
𝑺𝒍𝒖𝒈𝟐
85
VALORES APROXIMADOS DE LA ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD
Ejemplo 1
¿Qué fuerza de atracción gravitacional se produce entre una persona de 70 Kg y un automóvil de 2500 Kg,
𝑚2
los cuales se encuentran separados una distancia de 50 cm? Nota: G= 6.67 x 10 -11 N
𝐾𝑔2
r = 50 cm = 0.5 m
86
Ejemplo 2
Dos objetos se atraen mutuamente con una fuerza gravitacional de 2.2 x 10 – 10 N de magnitud cuando están
separadas 120 m. Si la masa de uno de los objetos es de 60 Kg, ¿Cuál es la masa del otro objeto?
𝑚2
Nota: G = 6.67 x 10 – 11 N
𝐾𝑔2
r = 120 m
Ejemplo 3
Un objeto de 1525 Kg y otro de 23 Kg se atraen con una fuerza gravitacional de 2.6 x 10 – 7 N, ¿Cuál es la
𝑚2
distancia de separación entre ellos? Nota: G = 6.67 x 10 -11 N
𝐾𝑔2
Fórmula y procedimiento:
𝑚2
𝐺 𝑀1 𝑀2 𝐺 𝑀1 𝑀2 ( 6.67 𝑥 10−11 𝑁 ) ( 1525 𝐾𝑔 ) ( 23 𝐾𝑔 )
= √
𝐾𝑔2
F= 𝐷𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑒 r=√ =
𝑟2 𝐹 2.6 𝑥 10−7 𝑁
87
𝑚2
233 950.25 𝑥 10−11 𝑁 . 𝐾𝑔2
√ 𝐾𝑔2
= √89 980. 86538 𝑥 10−11+7 𝑚2 = 299.9681073 x 10 – 4 m = 0.02999681073 m
2.6 𝑥 10−7 𝑁
= 0.03m
Ejemplo 4
Una masa de 6 Kg está colocada a 20 cm de una masa de 10 Kg, ¿Cuál es la fuerza gravitacional resultante
(FgR) sobre una masa de 5 Kg colocada en el punto medio de una recta que une las dos primeras masas?
𝑚2
Nota: G = 6.67 x 10 – 11 N
𝑘𝑔2
d 1 = 0.1 m d 2 = 0.1 m
6 Kg
5 Kg 10 kg
Fg1 =? Fg2 =?
r = 20 cm = 0.2 m
Datos: M1 = 6 Kg M2 = 10 Kg r= 20 cm = 0.2 m
𝑚2 𝑚2
−11 𝑁 . 𝐾𝑔2
𝑮 𝑴𝟏 𝑴𝟐 (6.67 𝑥 10−11 𝑁 ) (6 𝐾𝑔 ) (5 𝐾𝑔 ) 𝐾𝑔2
𝐾𝑔2 200.1 𝑥 10
Fg1 = = = = 20010 x 10−11 N =
𝒓𝟐 (0.1 𝑚)2 0.01 𝑚2
𝑚2 𝑚2 2
−11 𝑁 2 . 𝐾𝑔
𝑮 𝑴𝟏 𝑴𝟐 (6.67 𝑥 10−11 𝑁 ) (5 𝐾𝑔 ) (10 𝐾𝑔 ) 𝐾𝑔
𝐾𝑔2 335.5 𝑥 10
Fg2 = = = = 33 350 x 10 – 11 N =
𝒓𝟐 (0.1 𝑚)2 0.01 𝑚2
88
3.3350 x 10 -11 + 4 N = 3.335 x 10 – 7 N
Observación.- Nota que el resultado da positivo ( + ), esto significa que existe una fuerza resultante
dominante hacia la derecha, ¿Por qué? , porque la masa de 10 Kg ejerce mayor fuerza de atracción
gravitacional de la masa de 6 Kg.
Ejemplo 5
La aceleración debida a la gravedad en un planeta es de 3.56 m/s 2 y el radio del planeta es de 4 x 10 6 m
aproximadamente. Usa la ley de la gravitación Universal para estimar la masa de ese planeta.
𝑚2
Nota: G = 6.67 x 10 – 11 N
𝐾𝑔2
Fórmula y procedimiento:
𝑚 𝑚 𝑚
𝒈𝒑 (3.56 𝑥 2) ) ( 4 𝑥 106 𝑚 )2 (3.56 𝑥 2) ) ( 16 𝑥 1012 𝑚2 ) (56.96 𝑥 . 𝑚2 )
𝒓 𝒑𝟐 𝑆 𝑆 𝑆2)
M p= = 𝑚2
= 𝑚2
= 𝑚 𝑚2
=
𝑮 6.67 𝑥 10−11 𝑁 2 6.67 𝑥 10−11 𝑁 2 6.67 𝑥 10−11 𝐾𝑔 2 .
𝐾𝑔 𝐾𝑔 𝑆 𝐾𝑔2
8.539730135 Kg = 8.5 Kg
89
Ejemplo 6
Calcula la aceleración de la gravedad en la superficie del planeta Neptuno, si su masa es de 102.86 x 10 24
𝑚2
Kg y su diámetro es de 49500 Km. Nota: G = 6.67 x 10 – 11 N
𝐾𝑔2
Fórmula y procedimiento:
𝑚2 𝑚2
𝐺 𝑀𝑝 (6.67 𝑥 10−11 𝑁 ) ( 102.86 𝑥 1024 𝐾𝑔) 686.07 62 x 10−11+24 N 2 . 𝐾𝑔
𝐾𝑔2 𝑆
g = = = =
𝑟𝑝2 ( 24 750 000 𝑚 )2 6.125625 𝑥 1014 𝑚2
𝑚 𝑚2
𝐾𝑔 2 . . 𝐾𝑔
13 – 14 𝑆 𝐾𝑔2
112.0010121 x 10 2 = 112.0010121 x 10 – 1 m/s2 = 11.2 m/s2
𝑚
Ejemplo 7
En la superficie de la tierra, la aceleración gravitacional es de 9.8 m/s2. Si el radio de la tierra es de 6.38 x 106
𝑚2
m, calcúlese la masa de la tierra. Nota: G = 6.67 x 10 – 11 N
𝐾𝑔2
90
Datos: g= 9.8 m/s2 r = 6.38 x 10 6 m m=?
𝑚 𝑚
𝑔 𝑟2 ( 9.8 2 ) (6.38 𝑥 106 𝑚 )2 ( 9.8 2 ) (40.7044 𝑥 1012 𝑚2 )
𝑆 𝑆
Fórmula y procedimiento: m= = 𝑚2
= 𝑚2
=
𝐺 6.67 𝑥 10−11 𝑁 6.67 𝑥 10−11 𝑁
𝐾𝑔2 𝐾𝑔2
𝑚
398.90312 𝑥 1012 2 . 𝑚2
𝑆
𝑚 𝑚2
= 59.80556522 x 10 12 + 11 Kg = 59.8 x 10 23 Kg = 5.98 x 10 24 Kg
6.67 𝑥 10−11 𝐾𝑔 2 . 2
𝑆 𝑆
ACTIVIDAD 8
DE ACUERDO AL SUBTEMA GRAVITACION UNIVERSAL, RESUELVE EN TAMAÑO CARTA LOS SIGUIENTES
PROBLEMAS, REALIZANDO TODOS LOS PASOS CORRESPONDIENTES.
Problema 1
¿Qué fuerza de atracción gravitacional se produce entre una persona de 80 Kg y un caballo de 530 Kg, los
𝑚2
cuales se encuentran separados una distancia de 75 cm? Nota: G= 6.67 x 10 -11 N
𝐾𝑔2
r = 75 cm = 0.75 m
Problema 2
Dos objetos se atraen mutuamente con una fuerza gravitacional de 3.4 x 10 – 9 N de magnitud cuando están
separadas 98.5 m. Si la masa de uno de los objetos es de 50 Kg, ¿Cuál es la masa del otro objeto?
𝑚2
Nota: G = 6.67 x 10 – 11 N
𝐾𝑔2
r = 98.5 m
Problema 3
91
Un objeto de 1673 Kg y otro de 26.5 Kg se atraen con una fuerza gravitacional de 3.1 x 10 – 7 N, ¿Cuál es la
𝑚2
distancia de separación entre ellos? Nota: G = 6.67 x 10 -11 N
𝐾𝑔2
Problema 4
Una masa de 8 Kg está colocada a 30 cm de una masa de 16 Kg, ¿Cuál es la fuerza gravitacional resultante
(FgR) sobre una masa de 6 Kg colocada en el punto medio de una recta que une las dos primeras masas?
𝑚2
Nota: G = 6.67 x 10 – 11 N
𝑘𝑔2
d 1 = 0.15 m d 2 = 0.15 m
8 Kg
6 Kg 16 kg
Fg1 =? Fg2 =?
r = 30 cm = 0.3 m
Problema 5
92
La aceleración debida a la gravedad en un planeta es de 3.7 m/s2 y el radio del planeta es de 2.5 x 10 6 m
aproximadamente. Usa la ley de la gravitación universal para estimar la masa de ese planeta.
𝑚2
Nota: G = 6.67 x 10 – 11 N
𝐾𝑔2
r= 2.5 x 106 m
Problema 6
Calcula la aceleración de la gravedad en la superficie del planeta Júpiter, si su masa es de 1.9 x 10 27 Kg y su
𝑚2
diámetro es de 139822 Km. Nota: G = 6.67 x 10 – 11 N
𝐾𝑔2
TRABAJO MECÁNICO
Trabajo.- Es la acción de una fuerza que aplicada a un cuerpo le permite recorrer una distancia.
T = N m = Joule ( J ) 1 Joule = 10 7 ergios (10 000 000 erg) 1 erg = 10 – 7 Joules (0.000 000 1 Joules)
¿Qué es un Joule? Es el trabajo que realiza la fuerza de 1 Newton para mover o levantar un objeto a un 1 m
de distancia. 1 Joule = 1 N m
93
Ejemplo 1
94
¿Cuánto vale el trabajo que realiza una fuerza de 20 N para desplazar un cuerpo una distancia de 3 m?
Datos: F = 20 N d=3m T =?
Ejemplo 2
Una grúa levanta 50 Kg en sentido vertical, ¿Cuál será el trabajo mínimo que deberá realizar para levantar
el objeto?
Ejemplo 3
Un baúl es jalado 10 m por una superficie horizontal con una cuerda que forma un ángulo ( θ ) con la
horizontal como se muestra en la figura. Si la fuerza (F) ejercida por la cuerda es de 150 N, determina el
trabajo realizado en cada caso.
a)
d = 10 m
b)
60°
---------------------
d= 10 m
95
c)
90°
d= 10 m
d)
180° F
30°
f = 70 N ----------------- F d ( coseno θ )
d = 10 m
Ejemplo 4
Un cuerpo de 5 Kg se desliza 0.6 m a lo largo de una mesa horizontal, ¿Cuánto trabajo realiza la fuerza de
fricción sobre el cuerpo si el coeficiente de fricción entre la masa y el cuerpo es de 0.3?
Nota: El coeficiente de fricción ( µ ) es la oposición al deslizamiento que ofrecen las superficies de dos
cuerpos en contacto según la intensidad de apoyo mutuo que experimentan.
96
f
d= 0.6 m
W=mg
1° se calcula la fuerza de fricción (f) f=µ m g = (0.3) (5 Kg) (9.8 m/s2) = 14.7 Kgm/s2 = 14.7 N
2° se calcula el trabajo (T) T = F d coseno θ = ( 14.7 N ) ( 0.6m ) ( coseno 180° ) = (14.7N) (0.6m) (-1) =
- 8.82 Nm = - 8.82 J = - 8.8 J
Ejemplo 5
Una persona colocada sobre un andamio aplica una fuerza de 60 N para que el bote de pintura ascienda 4 m.
Calcule el trabajo desarrollado para que el bote ascienda.
T= Fd = 60 N x 4 m = 240 Nm = 240 J
107 𝑒𝑟𝑔𝑖𝑜𝑠
Convertir a ergios 240 J x = 240 x 10 7 ergios = 2.4 x 10 9 ergios
1 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒
Ejemplo 6
Un cuerpo recorre una distancia de 3 m al haberle aplicado una fuerza de 6 N con un ángulo de 60°, ¿Cuál es
el trabajo efectuado?
Θ= 60°
----------------------
d= 3 m
97
Ejemplo 7
Un objeto asciende por una pendiente que forma un ángulo de 30°con respecto a la horizontal por la acción
de 3 fuerzas representadas en la figura. La F 1 es horizontal y con una magnitud de 80 N, la F 2 es normal al
plano y tiene una magnitud de 100 N, mientras que la F 3 tiene una magnitud de 200 N. Sabiendo que el punto
de aplicación de cada una de las fuerzas se desplaza 5 m, calcula el trabajo necesario para que el bloque
ascienda.
F2 = 100 N F3 = 200 N
F1 = 80 N θ= 30°
Solución:
T1 = F1 d coseno θ = (80N) (5m) (cos. 30°) = 400 Nm (0.8660) = 364.4 Joules (J)
T2 = F2 d coseno θ = (100N) (5m) (cos. 90°) = 500 Nm (0) = 0 Joules (J) ( No hay trabajo)
T3 = F3 d coseno θ = (200N) (5m) (cos. 0°) = 1000 Nm (1) = 1000 Joules (J)
ACTIVIDAD 9
DE ACUERDO AL SUBTEMA TRABAJO MECÁNICO, RESUELVE EN TAMAÑO CARTA LOS SIGUIENTES
PROBLEMAS, REALIZANDO TODOS LOS PASOS CORRESPONDIENTES.
Ejemplo 1
98
¿Cuánto vale el trabajo que realiza una fuerza de 30.7 N para desplazar un cuerpo una distancia de 5.4 m?
Ejemplo 2
Una grúa levanta 130.6 Kg en sentido vertical, ¿Cuál será el trabajo mínimo que deberá realizar para
levantar el objeto?
Ejemplo 3
Un caja es jalada 15 m por una superficie horizontal con una cuerda que forma un ángulo ( θ ) con la
horizontal como se muestra en la figura. Si la fuerza (F) ejercida por la cuerda es de 235.8 N, determina el
trabajo realizado en cada caso.
a)
d = 15 m
b)
75°
---------------------
d=15 m
c)
90°
d=15 m
99
d)
180° F
45°
f = 70 N -----------------
d= 15 m
Ejemplo 4
Un cuerpo de 8.3 Kg se desliza 0.9 m a lo largo de una mesa horizontal, ¿Cuánto trabajo realiza la fuerza de
fricción sobre el cuerpo si el coeficiente de fricción entre la masa y el cuerpo es de 0.3?
d= 0.9 m
W=mg
Ejemplo 5
Una persona colocada sobre un andamio aplica una fuerza de 93.7 N para que el bote de pintura ascienda
5.2 m. Calcule el trabajo desarrollado para que el bote ascienda.
Ejemplo 6
Un cuerpo recorre una distancia de 4.7 m al haberle aplicado una fuerza de 9.63 N con un ángulo de 75°,
¿Cuál es el trabajo efectuado?
100
F
Θ= 75°
----------------------
d= 4.7 m
Ejemplo 7
Un objeto asciende por una pendiente que forma un ángulo de 45°con respecto a la horizontal por la acción
de 3 fuerzas representadas en la figura. La F 1 es horizontal y con una magnitud de 95.7 N, la F 2 es normal al
plano y tiene una magnitud de 130.2 N, mientras que la F 3 tiene una magnitud de 264.8 N. Sabiendo que el
punto de aplicación de cada una de las fuerzas se desplaza 7.2 m, calcula el trabajo necesario para que el
bloque ascienda.
F3 = 264.8 N
F2 = 130.2 N
F1 = 95.7 N θ= 45°
POTENCIA
𝑇 𝑊 𝐹 𝑑
P= también se expresa P= P= P = Potencia T (W) = Trabajo t = tiempo
𝑡 𝑡 𝑡
𝑚 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒
P= F V = N = = Watt (W)
𝑠𝑒𝑔 𝑠𝑒𝑔
101
𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 ú𝑡𝑖𝑙
Eficiencia (%) = x 100 %
𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒𝑔𝑎𝑑𝑎 𝑜 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑖𝑑𝑎
400 𝑊
Ejemplo: la eficiencia de una licuadora = x 100 % = (0.8) x 100 = 80 %
500 𝑊
𝑇 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒 1 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒
La potencia se mide en Watts (W) P= = = Watt (W) 1W =
𝑡 𝑠𝑒𝑔 𝑠𝑒𝑔
También se mide en caballos de fuerza (H.P.) 1 HP = 746 W ó Caballos de vapor (C.V.) 1 CV = 736 W
¿Qué es un Watt (W)? Es la cantidad de energía entregada o absorbida por un elemento o cuerpo durante
cierto tiempo. W = Joule/ seg
102
Ejemplo 1
Calcular la eficiencia de una máquina en la cual se entregan 1000 Watts (W) y pierde 300 W.
𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 ú𝑡𝑖𝑙 700
Eficiencia = 𝑥 100 % = 𝑥 100% = 0.7 x 100 % = 70%
𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒𝑔𝑎𝑑𝑎 1000
Ejemplo 2
¿Qué motor se debe comprar para levantar cargas de 500 Kg a una velocidad de 10 m/seg?
Nota: g= 10 m/seg2
Solución:
103
1° se calcula el peso (P) P= m g =550 Kg x 10 m/seg2 = 5 500 N
2° Potencia (P) P=FV = 5500 N x 10 m/seg = 55000 Nm/seg = 55000 J/seg = 55 000 W
Pero como comercialmente se consiguen motores en HP, entonces hay que convertir W a HP
1 𝐻𝑃 55 000 𝐻𝑃
Entonces: 55 000 W x = = 73.72654156 HP = 73.7 HP
746 𝑊 746
Ejemplo 3
En 23 segundos Juan eleva un objeto a una altura de 3 m, al cual le aplica una fuerza de 360 N para elevarlo.
Determine:
a) El Trabajo
b) La potencia.
Solución:
Ejemplo 4
1.- Calcula la potencia de una máquina que realiza un trabajo de 600 Joules en 4 segundos para levantar una
carga.
2.- Calcula la potencia de un motor que levanta 400 Kg a una altura de 2 m en un tiempo de 20 segundos.
Solución 1
𝑇 600 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒𝑠
P= = = 150 W
𝑡 4 𝑠𝑒𝑔
104
Solución 2
3° Potencia (P)
𝑇 7840 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒𝑠
P= = = 392 W
𝑡 20 𝑠𝑒𝑔
Ejemplo 5
Se aplica una fuerza de 4000 N para mantener un automóvil en movimiento a 60 Km/h, ¿Cuál es la potencia
consumida por el automóvil? Expresar el resultado en Watts (W) y caballos de fuerza (HP)
Solución:
Ejemplo 6
Solución:
105
2° potencia (P)
𝑇 180 000 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒𝑠
P= = = 11250 W
𝑡 16 𝑠𝑒𝑔
Ejemplo 7
Calcula la potencia de una máquina que ejerce un trabajo de 2000 Joules y tarda 1.4 minutos en realizarlo.
Solución:
Ejemplo 8
En un restaurant de dos plantas utilizan un elevador para subir la comida desde la cocina al corredor. El
elevador tiene una potencia de 400 W y tarda 5 segundos en ir de una planta a otra que están a 3 m de
distancia. Calcular los Kg que podría mover el elevador. Nota: g = 9.8 m/s 2
Solución:
𝑇 2000 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒𝑠 𝑁𝑚
2° fuerza (F) T = F d despejar (F) F = = = 666.6666 – J/m = 666.7 = 666.7 N
𝑑 3𝑚 𝑚
𝑚
𝐹 666.7 𝑁 𝐾𝑔 2
𝑆
3° Masa (m) F=m g despejar (m) m= = 𝑚 = 68.02040816 𝑚 = 68.0 Kg
𝑔 9.8 2
𝑆 𝑆2
106
ACTIVIDAD 10
DE ACUERDO AL SUBTEMA POTENCIA, RESUELVE EN TAMAÑO CARTA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS,
REALIZANDO TODOS LOS PASOS CORRESPONDIENTES.
Problema 1
Calcular la eficiencia de una máquina en la cual se entregan 1250.6 Watts (W) y pierde 275.8 W.
Problema 2
¿Qué motor se debe comprar para levantar cargas de 800.7 Kg a una velocidad de 13.7 m/seg?
Nota: g= 10 m/seg2
Problema 3
En 35 segundos Juan eleva un objeto a una altura de 4.2 m, al cual le aplica una fuerza de 412.8 N para
elevarlo. Determine:
c) El Trabajo
d) La potencia.
Problema 4
1.- Calcula la potencia de una máquina que realiza un trabajo de 750 Joules en 6.2 segundos para levantar
una carga.
2.- Calcula la potencia de un motor que levanta 500 Kg a una altura de 3.1 m en un tiempo de 28 segundos.
Nota: g = 9.8 m/s2
Problema 5
Se aplica una fuerza de 5200 N para mantener un automóvil en movimiento a 72 Km/h, ¿Cuál es la potencia
consumida por el automóvil? Expresar el resultado en Watts (W) y caballos de fuerza (HP)
Problema 6
Un ascensor eleva 8200 N a una altura de 34.5 m en 20 segundos, ¿Qué potencia tiene?
Problema 7
Calcula la potencia de una máquina que ejerce un trabajo de 3000 Joules y tarda 2.3 minutos en realizarlo.
Problema 8
En un restaurant de dos plantas utilizan un elevador para subir la comida desde la cocina al corredor. El
elevador tiene una potencia de 530 W y tarda 7.5 segundos en ir de una planta a otra que están a 2.9 m de
distancia. Calcular los Kg que podría mover el elevador. Nota: g = 9.8 m/s 2
107
UNIDAD III.- FUERZAS
Fuerza.- Es cualquier acción, esfuerzo o influencia que puede alterar el estado de movimiento o reposo de
cualquier cuerpo.
¿Qué es un Newton? Es la fuerza necesaria para proporcionar una aceleración de 1 m/s 2 a un objeto de 1 Kg
de masa.
Una fuerza puede acelerar o desacelerar un objeto, modificando su velocidad, su dirección y sentido de su
movimiento.
108
Las magnitudes vectoriales tienen dirección, sentido, punto de aplicación e intensidad, magnitud o módulo.
Estas magnitudes se representan por medio de vectores o flechas. Ejemplos: la velocidad, la aceleración, el
campo eléctrico y magnético, las fuerzas, etc.
¿Qué es un vector? Es un segmento de recta que representa una cantidad vectorial, es decir, tiene dirección
y sentido.
Características de un vector:
a) Punto de aplicación u origen.- Lugar donde se aplica la fuerza u origina su movimiento el cuerpo.
c) Dirección.- Es el rumbo que sigue la fuerza y se basa en el sistema de coordenadas, sus puntos
cardinales y ángulos hacia donde se dirige. Ejemplo : Noreste a 60°
d) Sentido.- Nos permite imaginar si los puntos de referencia son positivos o negativos.
109
Componente.- es una sola fuerza que forma parte de un sistema.
a) Coplanares.- Cuando las líneas de acción de los vectores del sistema se localizan en un mismo plano.
b) No coplanares.- Cuando las líneas de acción de los vectores del sistema se localizan en distintos
planos.
VECTORES COPLANARES
VECTORES NO COPLANARES
110
FUERZAS PARALELAS POLÍGONO DE FUERZAS (VARIAS FUERZAS)
FUERZAS COLINEALES
Son aquellas que actúan en una misma línea de acción común. Pueden ser positivas y negativas.
111
Se observa que la fuerza resultante es el producto de la suma de 3 fuerzas que actúan en la misma línea de
acción común, todas son positivas, por tal motivo se suman y la resultante son 12 cm
Las fuerzas que representan estos jóvenes son colineales pero de sentido contrario, las que jalan hacia la
derecha son positivas y las de la izquierda negativas. Si el valor de cada una de ellas fuera 25 N, la
resultante sería - 25 N, es decir:
112
fuerzas colineales en un solo sentido (+) f. colineales con la misma dirección y diferente sentido
Ejemplo 1
Calcular la fuerza resultante (FR) de un sistema de fuerzas colineales, cuyos valores son los siguientes:
F1 = 20 N ( + ) F2 = 50 N ( - ) F3 = 40 N ( + ) F4 = 30 N ( - )
Escala 1 cm = 10 N
Solución:
Método gráfico
F1 F3 F2 F4
Método analítico
FR = (F1 + F3) - (F2 + F4) = ( 20N + 40 N ) – ( 50 N + 30 N ) = (60 N) – (80 N) = - 20 N
Recuerda que la fuerza resultante puede ser positiva o negativa, todo depende de los valores de cada una
de las componentes o fuerzas.
Ejemplo 2
Calcular la fuerza resultante (FR) de un sistema de fuerzas colineales, cuyos valores son los siguientes:
F1 = 30 N ( + ) F2 = 60 N ( + ) F3 = 40 N ( - ) F4 = 30 N ( - )
Escala 1 cm = 10 N
Método gráfico
113
F1 F2 F3 F4
Método analítico
FR = F1 + F2 + F3 = 30N + 60 N + 80 N = 170 N
FUERZAS PARALELAS
Son aquellas que actúan paralelamente entre sí, es decir, siempre se encuentran independientes una de la
otra. Ejemplo: Una balanza de platillos, el subibajas, los brazos, las piernas, los ojos, la yunta de bueyes, las
llantas delanteras de un automóvil, etc.
114
FUERZAS PARALELAS (EQUILIBRIO)
Ejemplo 3
Equilibrar un sistema de fuerzas paralelas, si F2 = 24 gramos fuerza (gf) y actúa a 5 cm, mientras que F1 actúa
a 3 cm, ¿Cuál es el valor de F1 para que pueda igualar a F2?
115
Método gráfico
- d1= 3 cm A + d2 = 5 cm
F2 = - 40 gf F2 = 24 gf
Método analítico
𝐹2 𝑑2 𝐹1 𝑑1
- F1 - d1 = F2 d2 despeje de ( - F1 ) - F1 = despeje de (F2) F2 =
𝑑1 𝑑2
Ejemplo 4
Buscar el punto de aplicación de un sistema de fuerzas paralelas que actúan a 8 cm de distancia, si sus
valores son: F1 = 60 gf y F2 = 40 gf Escala: 1 cm = 10 gf
Datos: F1 = 60 gf f2 =40 gf d = 8 cm
Solución:
116
1.- Se traza la distancia (horizontal)
6.- Se une F1 prima con F2 prima y se denomina punto de aplicación o cruce al lugar donde se intersectan.
7.- Se traza la resultante a partir del cruce hacia abajo, la cual se obtiene de la suma de ambas fuerzas y
según la escala.
Punto de aplicación
F2 (prima)
C d= 8 cm
F2
F1 FR
F1 (prima)
117
Método analítico:
𝑭𝟐 𝒅 40 𝑔𝑓 𝑥 8 𝑐𝑚 320 𝑐𝑚
Punto de aplicación = = = = 3.2 cm
𝑹 100 𝑔𝑓 100
FUERZAS CONCURRENTES
118
¿Qué son las fuerzas concurrentes? Son aquellas fuerzas cuyas líneas de acción se intersectan en un mismo
punto.
Para el caso de fuerzas que actúan en ángulos de 90° se aplica el teorema de Pitágoras, para resolver el
método analítico, el cual dice: “El cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma del cuadrado de los catetos”
C2 = A2 + B2 C = √𝐴2 + 𝐵2
En el caso del método gráfico, se obtiene una figura de un triángulo rectángulo ( 90° )
Para calcular la resultante de un sistema de fuerzas concurrentes que actúan en ángulos menores de 90°, se
obtiene el método gráfico a través del paralelogramo; pero en el caso de ángulos mayores, la gráfica puede
resultar de un triángulo obtuso o simplemente además de un paralelogramo.
θθ
119
El método analítico para fuerzas concurrentes, se obtiene de:
Si en el sistema de fuerzas concurrentes se localizan 3 o más fuerzas, la gráfica será un polígono de fuerzas.
120
El método analítico para este caso se obtiene de las componentes del sistema.
Ejemplo 5
Calcular la fuerza resultante (FR) de un sistema de fuerzas concurrentes que actúan a 90°, si sus valores son:
F1 = 60 N y F2 = 40 N Escala: 1 cm = 10 N
Método gráfico
FR
F2
90°
F1
Método analítico
72.11102551 N = 72.1 N
Ejemplo 6
Encontrar la fuerza resultante (FR) de un sistema de fuerzas concurrentes que actúan a un ángulo de 60°, si
F1 = 60 N y F2 = 40 N Escala: 1 cm = 10 N
121
Método gráfico
F1 prima
Intersección o vértice
F2 R
F2 prima
Θ= 60°
F1
Método analítico
R= √5200 𝑁 2 + 2400 𝑁 2
R = √7600 𝑁 2
R = 87.17797887 N
R = 87.2 N
Observación: si se divide 87.2 entre la escala que es (10), el resultado es 8.72, que equivale
aproximadamente a la resultante que está representada en el método gráfico.
Ejemplo 7
Encontrar la fuerza resultante (FR) de un sistema de fuerzas concurrentes que actúan a un ángulo de 130°,
si sus valores son: F1 = 60 N y F2 = 80 N Escala: 1cm = 10 N
Método gráfico
122
R
F2
Θ= 130°
F1
Método analítico:
R = √10000 𝑁 2 − ( −6170.88 𝑁 2 )
R = √10000 𝑁 2 + 6170.88 𝑁 2
R = √16170.88 𝑁 2
R = 127.164775 N
R = 127.2 N
Observación: si se divide 127.2 entre el valor de la escala (10), da como resultado 12.72, que corresponde
aproximadamente a la resultante que se localiza en el método gráfico.
Ejemplo 8
123
Un aeroplano vuela 20 Km a 60° Noreste (NE), después recorre 30 Km en dirección Este (E) y por último 10
Km al Norte (N), ¿A qué distancia y en qué dirección se encuentra el avión del punto de partida?
Método gráfico
Y (Norte)
A R
-X 60° θ =? X (Este)
- Y (sur)
Método analítico
TABULACIÓN DE DATOS
Σ R x = 40 Km Σ R y = 27.3 Km
124
Nota: Explicación de la tabulación de datos:
El vector ( A ) corresponde a los 20 Km que recorre el aeroplano hacia el Noreste a 60°, por tal motivo su
componente de ( X ) que inicialmente se obtuvo corresponde al coseno de 60°, mientras que la componente
de ( Y ) corresponde al seno de 60°
El Vector ( B ) corresponde a los 30 Km que recorre el aeroplano hacia el Este ( E ), por lo que actúa a un
ángulo de 0°, por lo que su componente de ( X ) corresponde a los 30 Km recorridos sobre el eje ( X ), mientras
que la componente ( Y ) equivale a cero ( 0 Km )
El vector ( C ) corresponde a 90° porque el aeroplano se dirige hacia el Norte ( N ), por lo que la componente
de ( X ) equivale a 0 Km, mientras que la componente de ( Y ) equivale a 10 Km porque es el rumbo hacia
donde se dirige el móvil.
3° Se calcula la resultante ( R )
Ejemplo 9
Un avión vuela 400 Km a 57° Noreste (NE), después recorre 500 Km al Este (E), luego avanza 300 Km al Norte
(N), por último para llegar a su destino recorre 600 Km 120° al Noroeste (NO), ¿ qué distancia y en qué
dirección se encuentra el avión del punto de partida? Escala: 1 cm = 100 Km
125
Método gráfico
RESULKTANTE ( R )
Θ=?
-X θ = 57° X
-Y
126
D y = 600 Km x seno 120° = 600 x (0.8660) = 519.6 Km
Tabulación de datos
Σ R x = 417.84 Km Σ R y = 1155.08 Km
3° Se calcula la resultante ( R )
70.11015475° = 70.1°)
ACTIVIDAD 11
DE ACUERDO AL TEMA DE FUERZAS, RESUELVE EN TAMAÑO CARTA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS,
REALIZANDO TODOS LOS PASOS CORRESPONDIENTES.
Problema 1
Calcular la fuerza resultante (FR) de un sistema de fuerzas colineales, cuyos valores son los siguientes:
127
F1 = 30 N ( + ) F2 = 60 N ( - ) F3 = 50 N ( + ) F4 = 20 N ( - )
Escala 1 cm = 10 N
Ejemplo 2
Calcular la fuerza resultante (FR) de un sistema de fuerzas colineales, cuyos valores son los siguientes:
F1 = 40 N ( - ) F2 = 50 N ( - ) F3 = 30 N ( - ) F4 = 20 N ( - )
Escala 1 cm = 10 N
Ejemplo 3
Equilibrar un sistema de fuerzas paralelas, si F2 = 35 gramos fuerza (gf) y actúa a 6 cm, mientras que F1 actúa
a 3cm, ¿Cuál es el valor de F1 para que pueda igualar a F2?
Ejemplo 4
Buscar el punto de aplicación de un sistema de fuerzas paralelas que actúan a 10 cm de distancia, si sus
valores son: F1 = 70 gf y F2 = 30 gf Escala: 1 cm = 10 gf
Ejemplo 5
Calcular la fuerza resultante (FR) de un sistema de fuerzas concurrentes que actúan a 90°, si sus valores son:
F1 = 80 N y F2 = 50 N Escala: 1 cm = 10 N
Ejemplo 6
Encontrar la fuerza resultante (FR) de un sistema de fuerzas concurrentes que actúan a un ángulo de 53°, si
F1 = 50 N y F2 = 70 N Escala: 1 cm = 10 N
128
Ejemplo 7
Encontrar la fuerza resultante (FR) de un sistema de fuerzas concurrentes que actúan a un ángulo de 120°,
si sus valores son: F1 = 50 N y F2 = 75 N Escala: 1cm = 10 N
Ejemplo 8
Un aeroplano vuela 40 Km a 50° Noreste (NE), después recorre 500 Km en dirección Este (E) y por último 30
Km al Norte (N), ¿A qué distancia y en qué dirección se encuentra el avión del punto de partida?
Ejemplo 9
Un avión vuela 500 Km a 50° Noreste (NE), después recorre 400 Km al Este (E), luego avanza 450 Km al Norte
(N), por último para llegar a su destino recorre 700 Km 130° al Noroeste (NO), ¿ qué distancia y en qué
dirección se encuentra el avión del punto de partida? Escala: 1 cm = 100 Km
129
UNIDAD IV.- ENERGIA
Energía.- Es la capacidad que tiene la materia para realizar un trabajo en forma de movimiento, luz, calor,
etc.
Existen muchas formas de energía, unas de ellas son las siguientes: Calorífica, eléctrica, magnética, química,
mecánica, radiante, nuclear, eólica, etc.
ENERGÍA CALORÍFICA
Manifestación de energía en forma de calor, se puede transmitir de un cuerpo a otro por conducción,
convección y radiación.
Conducción es la transmisión de energía en forma de calor desde una parte de un cuerpo a otra del
mismo cuerpo, o bien, desde un cuerpo a otro que esté en contacto físico con él, sin desplazamiento
apreciable de las partículas del cuerpo.
130
Convección es la transmisión de calor desde un punto a otro dentro de un fluido, un gas o un líquido,
mediante la mezcla de una porción del fluido con otra. En la convección natural, el movimiento del
fluido se debe totalmente a diferencias de densidad como resultado de diferencias de temperatura; en
la convección forzada, el movimiento se produce por medios mecánicos. Cuando la velocidad forzada
es relativamente baja, se debe entender que los factores de convección libre como las diferencias de
temperatura y densidad, pueden tener una influencia importante.
Uso de la energía calorífica dentro del área domestica: aquí podemos comenzar a utilizarla desde
el calentamiento de agua, principalmente, mediante paneles solares térmicos, y también desde la
calefacción de los ambientes con suelo radiante.
131
Uso de la energía calorífica dentro del área industrial: En el área industrial suele utilizarse en
lavado y secado de un tipo variado de productos. Limpieza en lavanderías industriales o también
limpieza de piezas, autos y cualquier otro tipo de producto industrial.
ENERGÍA ELÉCTRICA
Se produce por el flujo o movimiento de electrones que a su paso por un conductor produce luz, calor,
movimiento, etc.
Fábricas: se utiliza para mover motores, para obtener calor y frío, para procesos de tratamiento de
superficies mediante electrólisis, etc.
Transporte: Gran parte del transporte público (y dentro de él los ferrocarriles y los metros) emplea
energía eléctrica.
Agricultura: Especialmente para los motores de riego, usados para elevar agua desde los acuíferos,
y para otros usos mecánicos.
Hogares: se utiliza en los hogares para usos térmicos (calefacción, aire acondicionado, agua
caliente y cocina), también para la iluminación y los electrodomésticos.
132
¿Para qué sirve la energía eléctrica?
En la cotidianidad está muy claro para qué sirve la energía eléctrica, pero podemos evaluar los siguientes
ejemplos:
La iluminación urbana: El manejo de la electricidad masificó la luz y permitió que hoy en día nuestras
ciudades estén más y mejor iluminadas que antes.
El encendido de los automóviles: Opera en base a la quema de combustible (gasolina), pero para iniciar esa
reacción controlada precisa de un chispazo que produce la energía eléctrica contenida en el acumulador
(batería).
Nuestro propio cuerpo: El cuerpo humano también funciona con dosis específicas y controladas de
electricidad. Entre las neuronas, por ejemplo, hay intercambios eléctricos; los músculos son operados en
base a descargas controladas que activan las células elásticas.
Los desfibriladores en los hospitales: En los hospitales se emplea un aparato llamado desfibrilador, que
mediante descargas eléctricas controladas permite intentar poner en marcha de nuevo un corazón
detenido.
La electrólisis: Este proceso químico de laboratorio consiste en añadir electricidad a diversas reacciones o
sustancias para separarlas en sus componentes integradores.
Las muchas centrales generadoras: Ya sean centrales hidroeléctricas, eólicas, geotérmicas o de quema de
combustibles fósiles como carbón y gas natural.
133
ENERGÍA QUÍMICA
Se produce por los cambios químicos o transformaciones de la materia, ejemplo: los alimentos,
medicamentos, sueros, vacunas, etc.
La energía química además la encontramos en baterías, biomasa, petróleo, gas natural, carbón, etc.
Fotosíntesis: interviene en este proceso vital para la vida en el planeta y sus moradores, porque
cuando las plantas verdes absorben la energía solar la transforman en energía química para el
organismo. Participan enzimas, CO2 y rayos solares que obtienen oxígeno y energía, contenidas de la
reacción química de las moléculas de las sustancias actuantes.
134
Respiración: Los seres vivos, incluyendo a los humanos, emplean oxígeno y glucosa para vivir. Para
ello, es necesario liberar agua, CO2, a fin de obtener energía, en un proceso químico que garantiza la
vida.
Digestión de seres vivos: a través de diversas reacciones ocurridas en el estómago, los alimentos se
transforman en energía química que da fortaleza al organismo.
Descomposición: los hongos, bacterias y otros microorganismos toman la materia orgánica como
alimento. En ese proceso, obtienen la energía requerida para fermentación de algodones y
azucares. Esta reacción química permite la producción de alcoholes o cualquier otro producto que se
genera por culpa del rompimiento de las moléculas orgánicas.
Bioluminiscencia en seres vivos: es un tipo de energía lumínica de algunos organismos vivos que
tienen la capacidad de producir luz en sus cuerpos gracias a la energía química que almacenan.
Viajes espaciales: cuando se realiza un vuelo espacial, la energía química interviene liberando
enormes cantidades de energía cinética, gracias a la reacción controlada de diversas sustancias como
hidrógeno y oxígeno líquido que contienen gran energía química.
Energía nuclear: en reacciones nucleares de fisión y fusión, participa la energía química, a
consecuencia de alteraciones de orden químico en los átomos que liberan energía química en
reacciones en cadena controladas.
Combustión de combustibles fósiles: se produce al quemar algún combustible con la finalidad de
obtener energía térmica en forma de calor. Como por ejemplo, cuando se queman trozos de madera
o carbón.
ENERGÍA SONORA
135
La energía sonora se utiliza, por ejemplo, en un micrófono. Este utiliza las ondas sonoras y las convierte en
eléctricas. También esta energía es usada para uso diario en aparatos eléctricos y para crear imágenes del
cuerpo humano por medio de ondas de ultrasonido
Los investigadores han descubierto que los humanos no solo escuchan a través de los oídos, sino que nuestra
piel también es sensible a las ondas de sonido de presión.
En realidad, el cuerpo humano está compuesto principalmente de agua, por eso los humanos muestran
sensibilidad hacia la energía del sonido. El agua transmite energía de sonido a un ritmo más rápido que el
medio gaseoso.
Sin embargo, el sonido audible resulta ser menos efectivo en el campo médico en comparación con las ondas
de ultrasonido.
136
Las personas están bastante familiarizadas con la medicina convencional, ya que es una práctica común usar
ondas ultrasónicas para detectar la etapa de desarrollo de un feto dentro del útero de la madre.
El uso de sonogramas es una técnica de diagnóstico eficaz utilizada en el mundo médico. Las ondas de sonido
golpean los huesos y el fluido del feto y emiten una imagen después de rebotar.
Terapia ultrasónica
El ultrasonido se puede utilizar como un buen agente terapéutico. Parece mejorar la relajación de los tejidos
corporales. Esta terapia es útil para reducir la inflamación y el dolor severo en cualquier parte del cuerpo.
La terapia ultrasónica ayuda a curar rápidamente cualquier fractura ósea. Es efectivamente utilizado por los
fisioterapeutas en todo el mundo. El ultrasonido puede ser utilizado como una técnica para realizar cirugías.
Los fibromas o tumores no deseados pueden detectarse y eliminarse con esta técnica.
Instrumentos de limpieza
Las ondas de ultrasonido muestran una utilidad muy alta para lograr diversos propósitos de bienestar
humano. Se pueden usar eficientemente para limpiar instrumentos delicados sin tener que desarmar el
equipo.
El proceso implica algunos pasos sencillos que incluyen mantener el instrumento en un líquido
esterilizante. Las ondas ultrasónicas pasan a través de ese líquido. Esto hace que las partículas líquidas vibren
a frecuencias realmente altas, lo que hace que el proceso de limpieza sea fácil y efectivo.
ENERGÍA LUMINOSA
La energía luminosa es la energía que procede de la luz y viaja a través de esta. Al momento de desplazarse,
se comporta como una onda electromagnética. Pero también actúa como una partícula, ya que es capaz de
interactuar con la materia. La unidad del Sistema Internacional de Medidas que sirve para medir esta clase
de energía es el lumen segundo. Esta medida indica la cantidad de energía lumínica emitida durante cierto
período.
Parte de la energía luminosa se puede transferir a otros cuerpos con los que la luz entra en contacto.
Ciertas superficies tienen propiedades físicas y químicas que les permiten absorber este tipo de energía. La
orientación del objeto con respecto a la luz y su forma geométrica también influyen en su capacidad de
absorción.
La energía lumínica o energía luminosa es la energía transportada y compuesta por las ondas de la luz. Por
ende, para entender a qué nos referimos con eso, debemos primero saber a qué llamamos luz.
137
La luz es un tipo de radiación electromagnética, compuesta por partículas llamadas fotones. Se encuentra
dentro de una franja del espectro electromagnético que nuestros ojos son capaces de detectar. O sea, la luz
visible, que está entre las zonas infrarrojas y ultravioletas del espectro, que a su manera son luz también,
sólo que en otra frecuencia y con otras características.
La luz se transmite a través de materiales o incluso en el vacío, ya que es una forma de radiación. Se
comporta a la vez como materia y como un tipo de energía cinética, ya que está siempre en movimiento.
De ese modo, la energía lumínica es la cantidad de luz visible que se considere en una situación, teniendo
cuidado de diferenciarla de la energía radiante, en donde se incluyen aquellas formas de luz
imperceptibles, como los rayos X, por ejemplo.
La energía luminosa es la única forma de energía que se puede ver a simple vista. Pero también hay muchos
usos comerciales y científicos de la energía luminosa y algunos de ellos se enumeran a continuación.
Cualquier organismo es capaz de ver los objetos a su alrededor debido a la presencia de ojos. Pero estos
podrían ser inútiles sin luz. Los ojos reciben la imagen cuando la luz cae sobre ella y la información se envía
al cerebro. Por lo tanto la luz nos permite ver los objetos que nos rodean, ya sea de forma natural con el sol
o el fuego, o con objetos hechos por el hombre como velas o bombillas.
La energía luminosa también es utilizada por las plantas, que capturan la energía de la luz del Sol y la
utilizan para producir sus alimentos. El mundo entero es hermoso debido a los colores y todos estos colores
son posibles gracias a la luz.
La luz se compone de muchos espectros y todos los espectros tienen un color individual que se especifica
ampliamente como: Violeta, Índigo, Azul, Verde, Amarillo, Naranja y Rojo. Los científicos forenses a
menudo usan las luces UV para ver detalles que no se ven a simple vista.
Durante la fotosíntesis, las plantas usan energía luminosa para crear energía química.
138
ENERGÍA EOLICA
ENERGÍA EÓLICA
Es la energía producida por el viento
139
Aerogeneradores: Son la forma que más se utiliza en la actualidad para obtener electricidad de la energía
eólica.
La energía eólica se ha convertido en una fuente de generación de electricidad clave para el cambio del
modelo energético, más limpio y sostenible. La mejora de la tecnología permite que algunos campos eólicos
produzcan energía eléctrica tan barata como lo hace el carbón o las centrales atómicas.
La energía eólica es la energía que se obtiene del viento. Se trata de un tipo de energía cinética producida
por el efecto de las corrientes de aire. Esta energía la podemos convertir en electricidad a través de un
generador eléctrico. Es una energía renovable, limpia, que no contamina y que ayuda a reemplazar la energía
producida a través de los combustibles fósiles.
140
Turbina Eólica
Las palas están conectadas al rotor, a su vez conectado al eje (colocado en el polo), que envía la energía de
rotación al generador eléctrico. Este generador utiliza imanes para producir voltaje eléctrico y, por tanto,
energía eléctrica.
Los parques eólicos evacuan la electricidad producida desde su centro de transformación mediante una línea
eléctrica hasta una subestación de distribución, a la que se le suministra la energía producida, que ésta hace
llegar hasta el usuario final.
ENERGÍA MAGNÉTICA
Esta energía se manifiesta en forma de campos magnéticos, capaces de generar fuerzas de atracción o de
repulsión, dependiendo de la polaridad magnética de los elementos que interactúen: polos iguales se
repelen, polos opuestos se atraen.
La energía magnética o magnetismo es una de las fuerzas elementales del universo. Afecta en mayor o
menor medida a todos los materiales existentes, pero sus efectos pueden ser evidenciados principalmente
en ciertos metales, como el níquel, hierro, cobalto y sus distintas aleaciones (conocidas como imanes).
Esta energía se manifiesta en forma de campos magnéticos, capaces de generar fuerzas de atracción o de
repulsión, dependiendo de la polaridad magnética de los elementos que interactúen: polos iguales se
repelen, polos opuestos se atraen.
Por otro lado, la energía magnética es capaz de irradiarse a través del espacio, incluso en ausencia de un
medio físico para hacerlo, en lo que se conoce como radiación electromagnética.
El magnetismo, además, es una de las fuerzas más aprovechadas por la humanidad contemporánea,
especialmente en sus fronteras con la electricidad, como en el caso de motores, superconductores,
alternadores, etc.
141
142
El magnetismo tiene muchos usos Además de los imanes y los electroimanes empleamos soportes
magnéticos y bandas magnéticas.
Los imanes: Se usan en cierres de bolsos y puertas, en muchos juguetes, en las dinamos de las bicicletas…
también hay imanes en los motores eléctricos.
Los electroimanes: Se emplean en los timbres de las máquinas que sirven para separar
objetos metálicos de otros residuos.
Los soportes magnéticos: Son las cintas de casete o de videocámara, los discos duros del ordenador o la
memoria del teléfono móvil o de la cámara.
Las bandas magnéticas: Son unas tiras de color negro, magnéticas, están en las tarjetas de crédito, entradas
del cine.
143
ENERGÍA NUCLEAR
Se obtiene del núcleo del átomo. Esta energía se libera espontánea o artificialmente en las reacciones
nucleares, ocurre por fisión nuclear cuando los núcleos de los átomos se dividen para formar núcleos más
pequeños.
A menudo se utiliza el término energía nuclear para referirs e a la energía eléctrica generada
por las centrales nucleares.
Estas instalaciones contienen, entre muchos otros elementos, un reactor nuclear donde se
generarán las reacciones nucleares. Con las reacciones nuclea res se obtiene energía
calorífica que se utiliza para accionar unas turbinas y, a partir de las turbinas,
generar electricidad.
Todas las centrales nucleares de potencia instaladas utilizan la fisión nuclear para
funcionar.
144
Hoy día, a la energía nuclear se le usa más comúnmente para producir energía eléctrica.
En el campo médico se han incorporado una gran cantidad de técnicas basadas en la energía nuclear y la
radiactividad.
Uno de los casos más conocidos es el de la radioterapia, en la que se usan irradiaciones con sustancias
radiactivas para destruir tejidos malignos, como los producidos por el cáncer.
Por otro lado, los radioisótopos se emplean en diagnósticos y en terapia. Por ejemplo, el mercurio 197, un
isotopo radiactivo del mercurio, se usa frecuentemente para radiografiar el cerebro en busca de tumores.
De la misma manera, el radioisótopo del Hierro 59, se usa para estudiar la formación de la sangre.
La irradiación de ciertas plantas puede producir mutaciones geriátricas controlables, que modifiquen
determinados aspectos perjudiciales para las cosechas.
Por ejemplo, gracias a esta técnica se ha logrado que algunos cereales produzcan dos cosechas al año.
145
Uno de los usos más conocidos de la energía nuclear en el campo militar y de defensa es la bomba atómica.
La bomba atómica es un artefacto que emplea la fisión incontrolada de material fisible, especialmente
Uranio.
Al ser un proceso muy rápido, la energía se acumula y se concentra a una muy alta temperatura.
En el campo de la exploración del espacio se utiliza desde hace varias décadas la energía nuclear
para propulsar vehículos espaciales gracias al combustible nuclear que aporta mayor energía que el resto de
combustibles. Asimismo, se emplean generadores de radioisótopos y generadores termoeléctricos de
radioisótopos para alimentar equipos enviados al espacio a realizar exploraciones
En diversos procesos industriales se ha incorporado el uso de la energía nuclear, por mencionar solo algunas
aplicaciones tenemos:
Mediciones
Control de calidad
Fabricación de plásticos
Entre otros usos que se le dan a la energía nuclear se encuentran la propulsión naval con una velocidad de
desplazamiento superior, fuente de energía para trabajos submarinos, desalinización del agua de mar e
incluso en excavaciones arqueológicas.
En el caso de la desalinización del agua de mar se utiliza el proceso de destilación utilizando el calor residual
de los reactores nucleares.
El agua salada, aspirada hacia el interior de una serie de tubos, se evapora y en el fondo se deposita la sal. El
vapor ya desprovisto de las sales se condensa dentro de los tubos refrigerantes.
Por su parte, la energía nuclear es usada con fines arqueológicos a través de la llamada prueba del Carbono
14 con el cual es y ha sido posible fechar restos arqueológicos, es decir, deducir de qué época datan.
146
ENERGÍA HIDRAULICA
Es la energía del agua en movimiento que se aprovecha como energía mecánica para mover una planta
hidroeléctrica, transformándola en energía eléctrica que a su vez se convertirá nuevamente en energía
potencial o cinética al utilizarse para iluminar o dar calor o levantar con grúa algún cuerpo.
Las presas se construyen justamente para regular el caudal, dependiendo de la época del año, pero también
aumentan el salto del agua y, por consiguiente, la energía potencial que necesitamos. Cuando se va a producir
energía eléctrica, la presa se abre y una parte del agua almacenada se deja caer para que la energía potencial
preexistente se transforme en energía cinética o de movimiento.
Como proviene de una fuente constante y natural, es un tipo de energía renovable y limpia.
Es la única energía renovable que puede almacenarse.
Se mantiene en reposo el caudal de agua por cuanto tiempo sea necesario, para luego abrir las
compuertas en el momento en que se necesita generar electricidad.
Fuente de energía con la mejor relación de costo/beneficio (rentabilidad), debido a su costo medio-
alto de construcción, pero al mismo tiempo muy alta eficiencia.
Es una fuente de energía poco peligrosa de manipular, incluso en situaciones adversas y/o de
accidentes inesperados; opuesto por ejemplo a la energía nuclear que es controlada, pero podría
generar grandes accidentes medioambientales de haber una falla.
Tiene un impacto ambiental reducido en términos generales.
Las diferentes manifestaciones de la energía son interconvertibles unas con otras. Por ejemplo, la energía
potencial del agua acumulada en una presa se transforma en cinética cuando se abre la compuerta y empieza
a fluir. Al llegar a una planta hidroeléctrica, se torna en eléctrica por el movimiento que comunica a una
147
turbina y ésta a su vez a un dinamo o generador y la energía eléctrica producida, al conducirse por los cables
y llegar a las casas, se transforma en luminosa y calorífica.
La energía potencial original no se perdió sino se transformó de una energía a otra; tal explicación nos
remite a la ley de la conservación de la energía.
“La energía no se crea ni se destruye, solo se transforma de una clase en otra y la cantidad total en el universo
es una cantidad constante”
Esta ley simplificada se resume en “La energía no se crea ni se destruye, solo se transforma”, desde luego
de una forma a otra.
Por esta razón afirmamos que cuando la energía se transforma no se incrementa ni se pierde sino que se
conserva durante el cambio.
148
ENERGÍA MECÁNICA
Es la energía relacionada con el estado de reposo o movimiento de cuerpo según su posición o lugar donde
se encuentra.
La energía mecánica es la base para comprender en mecánica o el estudio del movimiento y reposo de los
objetos y las fuerzas que los influencian, la geometría del movimiento (mecánica cinemática) y la ciencia del
equilibrio (mecánica dinámica estática).
La energía potencial (Ep): aquella que está pero no ha sido usada para un determinado fin como, por ejemplo,
la fuerza de una fuente de agua.
La energía cinética (Ec): la aplicación de las fuerzas para animar y acelerar el mecanismo como, por ejemplo,
la energía de la fuente de agua retenida por las turbinas.
Las fuerzas que influencian el movimiento o el reposo de un cuerpo son la energía potencial y la energía
cinética, por lo tanto:
La energía mecánica obedece al Principio de conservación de energía que estipula que “la energía no se crea
ni se destruye, solo se transforma” por lo tanto se debe tener en cuenta las diferentes tipos de energía
potencial que pueden existir en un cuerpo como, por ejemplo:
La energía potencial elástica: indica la posición del cuerpo con respecto a la energía o fuerza almacenada en
su propiedad elástica.
La energía potencial gravitacional: la gravedad juega un papel importante en la posición del cuerpo.
La energía potencial eléctrica: la capacidad eléctrica según el lugar donde se encuentre el objeto.
Este tipo de energía se puede transformar parcialmente en otros tipos de energía, como
la energía eléctrica (en un ventilador), y se puede obtener por transformación de otras
energías, como la energía química (en una persona que camina).
La energía cinética de un cuerpo va asociada a sus velocidades, lineal y angular, y a su masa).
En realidad, la energía cinética es la energía que está utilizando en un momento dado.
La energía potencial, como la misma palabra indica, es la energía que puedes obtener
potencialmente.
149
Existen dos tipos de energía mecánica:
Ejemplos:
Em = Ec + Ep
150
Ejemplo 1
Un avión de 2000 Kg está a una altura de 2 Km y se mueve con una velocidad de 100 m/seg, ¿cuál es su
energía mecánica (Em)? g= 9.8 m/s2
Em = EP + Ec
Solución:
1000 𝑚
1° se convierten 2 Km a metros 2 Km x = 2000 m
1 𝑘𝑚
1
2° se calcula la energía mecánica (Em) Em = ( m g h) + ( m v2) = (2000 Kg x 9.8 m/s2 x 2000 m)
2
1 1 𝑚2
+ [ x 2000 Kg x (100 m/s)2] = 39 200 000 J + [ x 2000 Kg x (10000 )] =
2 2 𝑆2
39 200 000 J +10 000 000 J = 49 200 000 Joules ( J ) = 4.92 x 10 7 J = 4.9 x 10 7 J
Ejemplo 2
Un muchacho deja caer una piedra de 0.5 Kg de masa desde una altura de 3 m, ¿Qué sucede con la energía
potencial cuando la piedra tiene una altura de 3m, 2m y 1 m? Nota: g = 9.8 m/s2
Ejemplo 3
Un foco que tiene una masa 100 gramos se deja caer libremente desde lo alto de una torre de 50 m. Si el
foco llega al piso con una velocidad de 20 m/s, calcular:
a) La energía potencial del foco antes de que se inicie el movimiento.
b) La energía cinética del mismo al llegar al piso.
151
Datos: m = 100 g h= 50 m v= 20 m/s Ep=? Ec=?
1 𝐾𝑔 100 𝐾𝑔
Se convierten los 100 g a Kg 100g x = = 0.1 Kg
1000 𝑔 1000
Solución:
1° energía potencial (Ep)
Ep = m g h = 0.1 Kg x 9.8 m/s2 x 50 m = 49 J
Ejemplo 4
Calcula la energía cinética en Joules y Ergios de una bala de 5 gramosque lleva una velocidad de 500 m/s
Nota: g = 9.8m/s2 1 Joule = 10 7 Ergios
Solución:
1 1 𝑚 1 𝑚2 1250 𝐽
Ec = 𝑚 𝑉2 = 𝑥 0.005 𝐾𝑔 ( 500 )2 = 𝑥 0.005 𝐾𝑔 𝑥 250 000 = = 625 J
2 2 𝑠 2 𝑆2 2
Ejemplo 5
Calcular la energía cinética (Ec) de un coche de 1500 Kg que tiene una velocidad constante de 108 Km/h
Datos: Ec=? M= 1500 Kg V= 108 Km/h
𝐾𝑚 1000 𝑚 1ℎ 108 000 𝑚
Se convierten los 108 Km/h a m/s 108 𝑥 𝑥 = = 30 m/s
ℎ 1 𝐾𝑚 3600 𝑠𝑒𝑔 3600 𝑠𝑒𝑔
Solución:
1 1 𝑚 2 1 𝑚2 1350 000𝐽
Ec = Ec = 𝑚 𝑉2 = 𝑥 1500 𝐾𝑔 ( 30 ) = 𝑥 1500 𝐾𝑔 𝑥 900 = = 675 000 J
2 2 𝑠 2 𝑆2 2
152
Ejemplo 6
Una mesa de 50 Kg se halla en la terraza de un edificio, observa el esquema y calcula la energía potencial (Ep)
a) Respecto de la terraza (B) distante 5 m de (A)
b) Respecto de (C)
c) Respecto de la calle, si se encuentra en el sótano a 10 m
g= 9.8 m/s2
20 m A
C 15 m
SÓTANO
- 10 m
Datos: m= 50 Kg Ep=? respecto a (B) distante 5 m de (A) Ep =? Respecto de (C) Ep=? respecto
de la calle y el sótano.
153
Ejemplo 7
a) Un libro de 2.5 Kg se encuentra a 1.20 m del piso, ¿Cuál es su energía potencial gravitacional?
Solución (b)
𝑚
Epo = m g ho = 6 Kg x 9.8 x 20 m = 1176 J
𝑆2
ΔEp = Epf - Epo = 117.6 J - 1176 J = - 1058.4 J El signo negativo indica que la Ep ha disminuido.
Ejemplo 8
Una piedra que pesa 1 Kg tiene una (Ep) de 98 Joules, ¿A qué altura se encuentra? Nota: g= 9.8 m/s2
Solución:
𝑚2
𝐸𝑝 98 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒𝑠 98 𝐾𝑔 2
𝑆
Ep = m g h Despeje de ( h ) h= = 𝑚 = 𝑚 = 10 m
𝑚 𝑔 1 𝐾𝑔 𝑥 9.8 2 9.8 𝐾𝑔 2
𝑆 𝑆
Ejemplo 9
Una caja de 90 Kg es empujada hacia arriba 10 m a lo largo de un plano inclinado que forma un ángulo de
20° con respecto a la horizontal, ¿Cuál es el cambio de la energía potencial (ΔEp)?
154
Hipotenusa (H)
(CO) d= 10 m
hf 20° Inicio ho = 0 m
Datos: m= 90 Kg ΔEp =?
Solución:
Ejemplo 10
Del siguiente gráfico, calcula la energía mecánica del móvil de 4 Kg con respecto al suelo.
V = 10 m/s RECUERDA : Em = Ep + Ec
2m g= 9.8 m/s2
155
Solución:
Ejemplo 11
Calcular la Energía Mecánica (Em) en el punto (A) y (B) para el bloque de 2 kg que se deja caer de una altura
de 4 m. Nota: g = 9.8 m/s2
Vo = 0 m/s
A m=2 Kg
h= 4m B
Suelo
V = 4 m/s
Solución:
Si observas la figura, en (A) no hay energía cinética (EcA) porque el móvil parte del reposo, por lo tanto su
valor es cero ( 0 m/s )
En cambio sí hay energía potencial en (A), porque el cuerpo se encuentra a 4 m sobre el suelo.
156
Si observas la figura, en (B) no hay energía potencial EpB) porque el móvil está en el suelo, por lo tanto su
valor es cero ( 0 Joules )
En cambio en ( B ) si hay energía cinética porque el móvil lleva una velocidad de 4 m/s
𝑚2
1 1 1 𝑚2 32 𝐾𝑔
2 2 𝑆2
Ec = m 𝑉 = 2 Kg (4 𝑚/𝑠) = 𝑥 2 𝐾𝑔 (16 ) = = 16 J
2 2 2 𝑆2 2
Ejemplo 12
Una moto de 62 Kg viaja a una velocidad de 35 m/s .Determine la energía cinética de dicha moto.
37975 Joules
Ejemplo 13
La masa de un objeto es de 32 Kg, el cual al aplicarle una fuerza se mueve con una velocidad de 32 Km/h.
Determine la energía cinética (Ec)
Solución:
𝐾𝑚 1000 𝑚 1ℎ 32 000 𝑚 𝑚
1° se convierten los 32 Km/h a m/s 32 x 𝑥 = = 8.888888889 =
ℎ 1 𝐾𝑚 3600 𝑠𝑒𝑔 3600 𝑠𝑒𝑔 𝑠
𝟖. 𝟗 𝒎/𝒔
1 1 𝑚 2 1 𝑚2
2° Energía cinética (Ec) Ec = 𝑚 𝑉2 = (32 𝐾𝑔) ( 8.9 ) = (32 𝐾𝑔) (79.21 ) =
2 2 𝑆 2 𝑆2
𝑚2
2574.72 𝐾𝑔
𝑆2
= 1267.36 J = 1267.4 J
2
157
Ejemplo 14
Un vehículo cuya masa es de 532 Kg, aumenta su velocidad de 30 millas/h a 45 Km/h .Determine su
energía cinética (Ec) antes y después de aumentar su velocidad.
Datos: m= 532 Kg Vo = 30 Km/h Vf= 45 Km/h Ec=? Antes y después de aumentar su velocidad.
Solución:
= 47 763 J
Madera Acero
158
¿Cuál de las dos esferas tiene mayor masa? _____________________________
Si los dos cuerpos se dejaran caer al mismo instante, ¿Cómo caería cada uno de ellos?
_______________________________________________________________________________________
Ejemplo 15
m= 1 Kg V= 4 m/s
g= 9.8 m/s2 h= 1 m
Solución:
159
𝟏
Em = 𝒎 𝑽𝟐 + m g h
𝟐
1 𝑚 2
Em = (1 𝐾𝑔) ( 4 ) + (1 Kg) ( 9.8 m/s2) ( 1 m)
2 𝑆
1 𝑚2 𝑚2
Em = (1 𝐾𝑔) (16 ) + ( 9.8 Kg )
2 𝑆2 𝑆2
16 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒𝑠
Em = + 9.8 J
2
Em = 8 J + 9.8 J
Em = 17.8 J
Ejemplo 16
Determine la velocidad de un objeto cuya masa es de 7 Kg, el cual realiza un recorrido con una energía
cinética de 22 Joules.
Solución:
𝑚2
1 𝟐 𝑬𝒄 2 ( 22 𝐽0𝑢𝑙𝑒𝑠) 44 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒𝑠 44 𝐾𝑔 2
Ec = 𝑚 𝑉2 Despejar ( V ) V= √ = √ 7 𝐾𝑔 = √ 7 𝐾𝑔 = √ 𝑆
=
2 𝑴 7 𝐾𝑔
𝑚2
√6. 285714286 = 2.507132682 m/s = 2.5 m/s
𝑆2
Ejemplo 17
Determine la masa de un objeto que avanza con una velocidad de 25 m/s, el cual adquiere una energía
cinética de 250 Joules.
Solución:
1 𝑚 𝑣2
Recuerda que puedes utilizar cualquiera de estas fórmulas, es lo mismo Ec = 𝑚 𝑉2 Ec =
2 2
𝑚2
𝟐 𝑬𝒄 2 ( 250 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒𝑠) 500 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒𝑠 500 𝐾𝑔 2
𝑆
Se despeja m = = 𝑚 = 𝑚2
= 𝑚2
= 0.8 Kg
𝑽𝟐 (25 𝑆 )2 625 2 625 2
𝑆 𝑆
160
Ejemplo 18
Un objeto cuya masa es 2.8 Kg, realiza un recorrido con una energía cinética de 560 Joules. Determine su
velocidad.
Solución:
𝑚2
𝑚 𝑣2 𝟐 𝑬𝒄 2 ( 560 𝐽0𝑢𝑙𝑒𝑠) 1120 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒𝑠 1120 𝐾𝑔 2
Ec = Despeje de (V) V= √ = √ 2.8 𝐾𝑔 = √ = √ 𝑆
=
2 𝑴 2.8 𝐾𝑔 2.8 𝐾𝑔
𝑚2
√400 = 20 m/s
𝑆2
Ejemplo 19
Manuelito empuja un objeto de 32.4 Kg desde su reposo hasta una distancia de 3.5 m, para lo cual realiza
un trabajo de 230 Joules en dicho empuje. Sin tomar la fricción existente entre el objeto y la superficie por
donde se desliza, determine la velocidad final de dicho objeto.
Vo = 0 m/s Vf = ?
d= 3.5 m
Solución:
𝑚2
2 𝑇 2 𝑥 230 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒𝑠 460 𝐾𝑔 2 𝑚2
Vf = √ = √ 32.4 𝐾𝑔 = √ 𝑆
= √14.19753086 = 3.767961102 m/s = 3.8 m/s
𝑚 32.4 𝐾𝑔 𝑆2
161
ACTIVIDAD 12
DE ACUERDO AL TEMA ENERGÍA, RESUELVE EN TAMAÑO CARTA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS,
REALIZANDO TODOS LOS PASOS CORRESPONDIENTES.
Problema 1
Un avión de 2350 Kg está a una altura de 3.5 Km y se mueve con una velocidad de 105.7 m/seg, ¿cuál es su
energía mecánica (Em)? g= 9.8 m/s2
Problema 2
Un muchacho deja caer una piedra de 0.34 Kg de masa desde una altura de 2.8 m, ¿Qué sucede con la energía
potencial cuando la piedra tiene una altura de 2.8m, 2.1m y 0.9 m? Nota: g = 9.8 m/s2
Problema 3
Un objeto que tiene una masa 150 gramos se deja caer libremente desde lo alto de una torre de 43.6 m. Si el
foco llega al piso con una velocidad de 16.7 m/s, calcular:
a) La energía potencial del foco antes de que se inicie el movimiento.
c) La energía cinética del mismo al llegar al piso.
Problema 4
Calcula la energía cinética en Joules y Ergios de una bala de 7.6 gramosque lleva una velocidad de 480.7 m/s
Nota: g = 9.8m/s2 1 Joule = 10 7 Ergios
Problema 5
Calcular la energía cinética (Ec) de un coche de 1370 Kg que tiene una velocidad constante de 98.7 Km/h
162
Problema 6
Una mesa de 37.5 Kg se halla en la terraza de un edificio, observa el esquema y calcula la energía potencial
(Ep)
a) Respecto de la terraza (B) distante 4 m de (A)
b) Respecto de (C)
c) Respecto de la calle, si se encuentra en el sótano a 8 m
g= 9.8 m/s2
16 m A
C 12 m
SÓTANO
-8m
Problema 7
d) Un libro de 1.5 Kg se encuentra a 0.94 m del piso, ¿Cuál es su energía potencial gravitacional?
163
e) Un globo de 5 Kg desciende de 15 m a 5 m de la superficie del piso, ¿Cuál es el cambio de la energía
potencial ( ΔEp ) del globo? g= 9.8 m/s2 Δ Ep = Epf - Epo
Problema 8
Una piedra que pesa 2.3 Kg tiene una (Ep) de 105.9 Joules, ¿A qué altura se encuentra? Nota: g= 9.8
m/s2
Problema 9
Una caja de 80 Kg es empujada hacia arriba 8 m a lo largo de un plano inclinado que forma un ángulo de
30° con respecto a la horizontal, ¿Cuál es el cambio de la energía potencial (ΔEp)?
hf 30° Inicio ho = 0 m
Problema 10
Del siguiente gráfico, calcula la energía mecánica del móvil de 6 Kg con respecto al suelo.
V = 15 m/s RECUERDA : Em = Ep + Ec
3m g= 9.8 m/s2
164
Problema 11
Calcular la Energía Mecánica (Em) en el punto (A) y (B) para el bloque de 3 kg que se deja caer de una altura
de 6 m. Nota: g = 9.8 m/s2
Vo = 0 m/s
A m=3 Kg
h= 6m B
Suelo
V = 5 m/s
Problema 12
Una moto de 87.5 Kg viaja a una velocidad de 27.8 m/s .Determine la energía cinética de dicha moto.
Problema 13
La masa de un objeto es de 48.7 Kg, el cual al aplicarle una fuerza se mueve con una velocidad de 46.8
Km/h. Determine la energía cinética (Ec)
Problema 14
Un vehículo cuya masa es de 435.2 Kg, aumenta su velocidad de 25 millas/h a 37 Km/h .Determine su
energía cinética (Ec) antes y después de aumentar su velocidad.
Problema 15
165
m= 2 Kg V= 5 m/s
g= 9.8 m/s2 h= 2 m
Problema 16
Determine la velocidad de un objeto cuya masa es de 8.5 Kg, el cual realiza un recorrido con una energía
cinética de 35.9 Joules.
Problema 17
Determine la masa de un objeto que avanza con una velocidad de 17.8 m/s, el cual adquiere una energía
cinética de 287.5 Joules.
Problema 18
Un objeto cuya masa es 3.2 Kg, realiza un recorrido con una energía cinética de 674 Joules. Determine su
velocidad.
Problema 19
Manuelito empuja un objeto de 41.2 Kg desde su reposo hasta una distancia de 5 m, para lo cual realiza un
trabajo de 315 Joules en dicho empuje. Sin tomar la fricción existente entre el objeto y la superficie por
donde se desliza, determine la velocidad final de dicho objeto.
Vo = 0 m/s Vf = ?
d= 5 m
166
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